《河北省平山縣外國語中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第29課《口技》課件 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省平山縣外國語中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第29課《口技》課件 冀教版（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、v林嗣環(huán)林嗣環(huán)口技簡介：口技簡介：v 口技，它屬雜技的一種，是我國很早就在口技，它屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹擬各民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。早在春秋時(shí)期，就曾經(jīng)演繹過種聲響的技藝。早在春秋時(shí)期，就曾經(jīng)演繹過“雞鳴狗盜雞鳴狗盜”的故事，所謂的雞鳴其實(shí)就是口的故事，所謂的雞鳴其實(shí)就是口技的一種表現(xiàn)?，F(xiàn)在中央電視臺(tái)有個(gè)技的一種表現(xiàn)。現(xiàn)在中央電視臺(tái)有個(gè)“曲苑雜曲苑雜談?wù)劇钡臋谀?，里面就?jīng)常有人模擬各種各樣的的欄目，里面就經(jīng)常有人模擬各種各樣的聲音。聲音。 口技口技原為他原為他的的秋聲詩秋聲詩的序言。原意是借口技人的的序言。原意是借口技人的
2、“善畫善畫聲聲”（善于繪聲繪色地描寫生活），說明（善于繪聲繪色地描寫生活），說明秋聲秋聲詩詩也是也是“善畫聲善畫聲”的詩作。的詩作。 作者作品簡介作者作品簡介朗讀課文：朗讀課文： 自由朗讀課文自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字注意讀準(zhǔn)字音、句讀。音、句讀。聽見聽見卷起卷起 一時(shí)一時(shí)“京中有善口技者。京中有善口技者?！蔽觯荷粕瞄L析：善擅長 口技者口技者表演口技的人表演口技的人“會(huì)賓客大宴。會(huì)賓客大宴?！?析：這是一個(gè)倒裝句，原句應(yīng)為析：這是一個(gè)倒裝句，原句應(yīng)為“會(huì)會(huì)大宴賓客大宴賓客”，“宴宴”是名詞作動(dòng)詞，舉行宴會(huì)的意思。是名詞作動(dòng)詞，舉行宴會(huì)的意思?！暗勂琳现袚岢咭幌?。但聞屏障中撫尺一下?！蔽觯旱晃?/p>
3、：但只 撫撫拍拍 “滿坐寂然。滿坐寂然?！蔽觯鹤僮郑ㄎ觯鹤僮?，通“座座”，“滿坐滿坐”指全場(chǎng)的人。指全場(chǎng)的人?！皨D撫兒乳。婦撫兒乳?！?析：析：“撫撫”撫摸、安慰撫摸、安慰 “乳乳”喂奶喂奶“當(dāng)是時(shí)。當(dāng)是時(shí)?！蔽觯何觯骸爱?dāng)是時(shí)當(dāng)是時(shí)”在這個(gè)時(shí)候在這個(gè)時(shí)候“夫叱大兒聲。夫叱大兒聲。”析：析：“叱叱”大聲呵斥大聲呵斥“以為妙絕。以為妙絕?！蔽觯何觯骸敖^絕”極，十分極，十分“賓客意少舒。賓客意少舒。”析：析：“意意”心情心情 “少少”稍微稍微 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一
4、撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。課文翻譯：課文翻譯： 京城里有一個(gè)擅長口技的人。正趕上（一家）大擺宴席請(qǐng)客，京城里有一個(gè)擅長口技的人。正趕上（一家）大擺宴席請(qǐng)客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多的賓客相聚而坐。過了一會(huì)，只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場(chǎng)眾多的賓
5、客相聚而坐。過了一會(huì)，只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場(chǎng)立刻肅靜，沒有一個(gè)敢高聲說話的。立刻肅靜，沒有一個(gè)敢高聲說話的。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個(gè)婦人被驚醒，打遠(yuǎn)遠(yuǎn)
6、聽到長長的巷子里傳來了一陣狗叫，隨即就有一個(gè)婦人被驚醒，打呵欠，伸懶腰，她的丈夫說著夢(mèng)話。不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒呵欠，伸懶腰，她的丈夫說著夢(mèng)話。不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他了。婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。在這時(shí)候，婦人用手拍小兒睡覺。接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。在這時(shí)候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大
7、兒子剛剛醒來說話的聲音，丈夫呵叱大兒子的聲音，同時(shí)發(fā)出，各種聲音都模仿子剛剛醒來說話的聲音，丈夫呵叱大兒子的聲音，同時(shí)發(fā)出，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。得惟妙惟肖。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎磶?，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。全場(chǎng)的賓客，沒有一個(gè)不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，暗暗全場(chǎng)的賓客，沒有一個(gè)不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容，暗暗贊嘆，認(rèn)為好極了。贊嘆，認(rèn)為好極了。 沒
8、有多久，丈夫打起呼嚕，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐沒有多久，丈夫打起呼嚕，婦人拍孩子的聲音也越來越輕逐漸停止了。隱隱約約聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，漸停止了。隱隱約約聽到有老鼠悉悉索索，盆碗器物傾斜翻倒，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音。客人們聽到這里，心情稍微放松了些，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音?？腿藗兟牭竭@里，心情稍微放松了些，漸漸坐端正了。漸漸坐端正了。 忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；
9、又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 突然有一個(gè)人大喊：突然有一個(gè)人大喊：“失火啦！失火啦！”隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個(gè)孩子齊聲啼哭。一會(huì)兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號(hào)哭，成百上
10、兩個(gè)孩子齊聲啼哭。一會(huì)兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號(hào)哭，成百上千的狗狂叫。里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)千的狗狂叫。里面夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力拉倒房聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，一齊用力拉倒房屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有屋的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個(gè)人有一百只手，一只手有一百個(gè)手指頭，也不的聲音，沒有一樣沒有。即使一個(gè)人有一百只
11、手，一只手有一百個(gè)手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個(gè)人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也能指明其中的任何一種聲音；即使一個(gè)人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。在這時(shí)候，客人們沒有一個(gè)不驚慌失色，離開座位，捋說不清其中的任何一處。在這時(shí)候，客人們沒有一個(gè)不驚慌失色，離開座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。起袖子，露出手臂，兩條腿索索發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏
12、風(fēng)一看，忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風(fēng)一看，只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木而已。木而已。 文中開篇有個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文，請(qǐng)找出來，并指出文中哪些地方體現(xiàn)了這個(gè)字。 交代口技藝人的表演道具，可以有三種方案：1.只在開頭交代；2.只在結(jié)尾交代；3.開頭結(jié)尾都交代 ，你認(rèn)為哪個(gè)第一好，哪個(gè)第二好，那個(gè)第三好？問題探究：問題探究：問題探究：問題探究：俗話說：俗話說：“三歲兒，神仙童三歲兒，神仙童”，這一年齡的，這一年齡的孩童精力充沛，機(jī)靈過人。所以被吵醒后，一孩童精力充沛，機(jī)靈過人。所以被吵醒后，一時(shí)興奮，趁機(jī)搗亂，影響父親睡眠。
13、（此答案時(shí)興奮，趁機(jī)搗亂，影響父親睡眠。（此答案僅供參考）僅供參考）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：口技的巧妙不僅在于發(fā)出的聲音總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：口技的巧妙不僅在于發(fā)出的聲音多，更在于它能以聲音表現(xiàn)情節(jié)甚至人物形象。多，更在于它能以聲音表現(xiàn)情節(jié)甚至人物形象。閱讀時(shí)可發(fā)揮想象，把聲音形象化，以增添閱閱讀時(shí)可發(fā)揮想象，把聲音形象化，以增添閱讀的質(zhì)量和樂趣。讀的質(zhì)量和樂趣。第二段中的第二段中的“夫夫”為何要為何要“叱叱”大大兒？兒？善 場(chǎng)景場(chǎng)景聲聲 音音種類種類聲音聲音特點(diǎn)特點(diǎn)作 者作 者評(píng) 論評(píng) 論聽眾聽眾 反應(yīng)反應(yīng)夢(mèng)中夢(mèng)中醒驚醒驚由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由外到內(nèi)由小到大由小到大漸入漸入夢(mèng)鄉(xiāng)夢(mèng)鄉(xiāng)逐漸逐漸變小變小火起火起群亂群亂
14、忽然變大忽然變大由少而多由少而多由少而雜由少而雜犬吠犬吠 欠身欠身 囈語囈語 大啼大啼 婦嗚婦嗚 夫叱夫叱（ 一 時(shí) 齊 發(fā) ）（ 一 時(shí) 齊 發(fā) ）齁聲齁聲 婦拍兒漸止婦拍兒漸止 鼠作作索索鼠作作索索 傾 盆 器 聲傾 盆 器 聲 咳 嗽咳 嗽 （ 以 響 襯 靜 ）（ 以 響 襯 靜 ）眾 妙眾 妙必 備必 備伸頸伸頸 側(cè)目側(cè)目微笑微笑 默嘆默嘆以 為 妙 絕以 為 妙 絕意 少 舒意 少 舒稍稍正坐稍稍正坐變 色 離 席變 色 離 席奮 袖 出 臂奮 袖 出 臂兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)幾 欲 先 走幾 欲 先 走大呼大呼 齊哭齊哭 百千大呼百千大呼 齊哭齊哭 犬吠犬吠 力拉崩倒力拉崩
15、倒火爆聲火爆聲 搶奪聲搶奪聲潑水聲潑水聲（ 無 所 不 有 ）（ 無 所 不 有 ）不 能 指不 能 指其 一 端其 一 端不 能 名不 能 名其 一 處其 一 處課后學(xué)習(xí)課后學(xué)習(xí)賞讀課文一：賞讀課文一： 正面描寫：對(duì)文章所要表現(xiàn)的人物或中心事件的正面描寫：對(duì)文章所要表現(xiàn)的人物或中心事件的直接地描寫，用以直接刻劃人物，表現(xiàn)主題。直接地描寫，用以直接刻劃人物，表現(xiàn)主題。（也稱直接描寫）例如（也稱直接描寫）例如變色龍變色龍一文中，對(duì)奧一文中，對(duì)奧楚蔑洛夫語言多變的描寫表現(xiàn)了他媚上欺下、見楚蔑洛夫語言多變的描寫表現(xiàn)了他媚上欺下、見風(fēng)使舵的奴才嘴臉；風(fēng)使舵的奴才嘴臉；社戲社戲中孩子們的動(dòng)作描中孩子們的
16、動(dòng)作描寫反映了農(nóng)村生活的快樂、自由；寫反映了農(nóng)村生活的快樂、自由；最后一課最后一課中對(duì)小弗郎士的心理活動(dòng)描寫揭示了他的愛國精中對(duì)小弗郎士的心理活動(dòng)描寫揭示了他的愛國精神。神。 側(cè)面描寫就是不直接對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而側(cè)面描寫就是不直接對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其他事物，或是通過其他人物的評(píng)論，從側(cè)面是描寫與之有關(guān)的其他事物，或是通過其他人物的評(píng)論，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來達(dá)到寫所要寫的人和物的達(dá)到寫所要寫的人和物的目的目的。側(cè)面描寫含蓄，能留給讀者更多的想像余地，因此能給讀。側(cè)面描寫含蓄，能留給讀者更多的想像
17、余地，因此能給讀者以特殊的美感。者以特殊的美感。 顯然，將其作為一種表現(xiàn)手法，去作曲折的反映間接的顯然，將其作為一種表現(xiàn)手法，去作曲折的反映間接的揭示，有時(shí)能使人物、主題更加形象和深刻，從而文章具有一種揭示，有時(shí)能使人物、主題更加形象和深刻，從而文章具有一種耐人尋味的效果。例如我們剛學(xué)過的耐人尋味的效果。例如我們剛學(xué)過的紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩軍民對(duì)白求軍民對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，就非常有說服力地表現(xiàn)了白求恩精神的可貴；恩的評(píng)價(jià)，就非常有說服力地表現(xiàn)了白求恩精神的可貴；陌上陌上桑桑對(duì)羅敷的描寫通過耕者、鋤者行者等人的表現(xiàn)極具說服力地對(duì)羅敷的描寫通過耕者、鋤者行者等人的表現(xiàn)極具說服力地表現(xiàn)了她的不同尋常的美
18、麗。表現(xiàn)了她的不同尋常的美麗。 側(cè)面描寫的內(nèi)容要形成渲染氣氛或鋪墊的作用，有時(shí)要與側(cè)面描寫的內(nèi)容要形成渲染氣氛或鋪墊的作用，有時(shí)要與正面描寫相結(jié)合，例如正面描寫相結(jié)合，例如孔乙己孔乙己在寫孔乙己最后一次到酒店來在寫孔乙己最后一次到酒店來喝酒之前，先寫了酒客的對(duì)話，交代孔乙己被丁舉人打折腿的事喝酒之前，先寫了酒客的對(duì)話，交代孔乙己被丁舉人打折腿的事實(shí)，然后描述了他來喝酒時(shí)的慘狀，在這里，酒客的對(duì)話是側(cè)面實(shí)，然后描述了他來喝酒時(shí)的慘狀，在這里，酒客的對(duì)話是側(cè)面描寫，冷漠的語調(diào)、漠不關(guān)心的態(tài)度，顯示出人心的冷酷，同時(shí)描寫，冷漠的語調(diào)、漠不關(guān)心的態(tài)度，顯示出人心的冷酷，同時(shí)也為孔乙己走向死亡的最后一次
19、出場(chǎng)營造出陰冷的氛圍，使孔乙也為孔乙己走向死亡的最后一次出場(chǎng)營造出陰冷的氛圍，使孔乙己的遭遇越加悲慘。己的遭遇越加悲慘。 文中四處側(cè)面描寫，層層深入、生動(dòng)文中四處側(cè)面描寫，層層深入、生動(dòng)細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽眾具有巨大吸引力了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。的高超。 知識(shí)鞏固模仿口技說一段場(chǎng)景片段要求：1. 運(yùn)用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。注意對(duì)表演者聲音的變化進(jìn)行正面描寫,注意突出聲音所表現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)；注意寫出觀眾的反映，包括影片中的觀眾和周
20、圍的同學(xué)；2. 200300字。提示：可以寫自己看電影、演出時(shí)的場(chǎng)景。也可以寫某節(jié)課的場(chǎng)景。1.1. 京京中有善口技者。中有善口技者。批注：批注：“善善”（開門見山，點(diǎn)明題旨，所謂（開門見山，點(diǎn)明題旨，所謂“善善”即擅長即擅長之意，指口技藝術(shù)表演者技藝之高超或精湛。從文章結(jié)構(gòu)之意，指口技藝術(shù)表演者技藝之高超或精湛。從文章結(jié)構(gòu)上是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼。上是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼。2.文章開頭結(jié)尾都寫到文章開頭結(jié)尾都寫到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”批注：用四個(gè)批注：用四個(gè)“一一”，列數(shù)道具，暗示，列數(shù)道具，暗示“簡單簡單”，襯托表，襯托表演者的高超技術(shù)。演者的高超技術(shù)。 批注示例：批注示例：賞讀課文二：賞讀課文二：知識(shí)鞏固情節(jié)發(fā)展情況情節(jié)發(fā)展情況 “平平鋪墊襯托鋪墊襯托漸入佳境漸入佳境欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑推向高潮推向高潮
河北省平山縣外國語中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第29課《口技》課件 冀教版
