20011版七年級政治上冊 走進青配套課件 人教實驗版

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1、對初中學(xué)生的一項調(diào)查顯示，進入初中后學(xué)生越來越不喜歡對初中學(xué)生的一項調(diào)查顯示，進入初中后學(xué)生越來越不喜歡父母把他們當(dāng)成小孩子看待。吃東西、穿衣服、交朋友、看父母把他們當(dāng)成小孩子看待。吃東西、穿衣服、交朋友、看漫畫、聽音樂漫畫、聽音樂父母都要干涉，學(xué)生覺得自己一點自由都父母都要干涉，學(xué)生覺得自己一點自由都沒有，不僅對父母產(chǎn)生了厭煩感，而且頂撞父母的事也時有沒有，不僅對父母產(chǎn)生了厭煩感，而且頂撞父母的事也時有發(fā)生。不少初中生都渴望自由，希望沒有人管，做一個獨立發(fā)生。不少初中生都渴望自由，希望沒有人管，做一個獨立的人。的人。閱讀材料，回答下列問題：閱讀材料，回答下列問題：（1 1）升入初中后，為什么

2、會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生？）升入初中后，為什么會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生？（2 2）面對父母的干涉，頂撞父母能解決問題嗎？我們該如何）面對父母的干涉，頂撞父母能解決問題嗎？我們該如何解決這一困擾？解決這一困擾？（3 3）“沒有人管，就是一個獨立的人沒有人管，就是一個獨立的人”的觀點對嗎？為什么？的觀點對嗎？為什么？【思路點撥【思路點撥】青春期是人生發(fā)展的重要階段，這一階段容易青春期是人生發(fā)展的重要階段，這一階段容易產(chǎn)生各種各樣的心理疑問，如果處理不好，會對我們產(chǎn)生一產(chǎn)生各種各樣的心理疑問，如果處理不好，會對我們產(chǎn)生一定的不良影響。本題通過呈現(xiàn)問題定的不良影響。本題通過呈現(xiàn)問題提出疑問提出疑問解決問解決問題的

3、模式，考查學(xué)生對青春期所遇到的實際生活問題的認識、題的模式，考查學(xué)生對青春期所遇到的實際生活問題的認識、分析、解決能力?；卮鸬冢ǚ治?、解決能力?；卮鸬冢? 1）問，要著重認識青春期的）問，要著重認識青春期的“我我”，正確認識自我；第（，正確認識自我；第（2 2）問要求我們掌握一些解決實）問要求我們掌握一些解決實際問題的能力，主要從學(xué)會與父母溝通和自身努力兩方面回際問題的能力，主要從學(xué)會與父母溝通和自身努力兩方面回答；第（答；第（3 3）問需要我們對）問需要我們對“獨立獨立”有正確的認識，說明我們有正確的認識，說明我們在成長過程中需要關(guān)心的理由。在成長過程中需要關(guān)心的理由。答案：答案：（1 1）

4、青春期的到來，自我意識迅速發(fā)展，有逆反心理）青春期的到來，自我意識迅速發(fā)展，有逆反心理等。等。（2 2）不能。我們應(yīng)該和父母多溝通、交流，同時要增強自控）不能。我們應(yīng)該和父母多溝通、交流，同時要增強自控能力，讓父母放心等。能力，讓父母放心等。（3 3）不對。獨立是一種綜合能力，雖然我們有一定的自我意）不對。獨立是一種綜合能力，雖然我們有一定的自我意識，但由于生理和心理發(fā)育還很不成熟，所以獨立生活、自識，但由于生理和心理發(fā)育還很不成熟，所以獨立生活、自我調(diào)控、自我保護的意識和能力還不強，還需要繼續(xù)在父母我調(diào)控、自我保護的意識和能力還不強，還需要繼續(xù)在父母的呵護下成長。的呵護下成長。（201020

5、10蕪湖中考）小明進入青春期后，在家總愛和父母蕪湖中考）小明進入青春期后，在家總愛和父母“頂頂牛牛”對著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生沖突。為此，對著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生沖突。為此，他感到很苦惱。為了擺脫苦惱，他的正確做法有（他感到很苦惱。為了擺脫苦惱，他的正確做法有（ ）我行我素，唯我獨尊我行我素，唯我獨尊主動溝通，尋求幫助主動溝通，尋求幫助學(xué)會當(dāng)自己的學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生心理醫(yī)生”自我封閉，少與他人交往自我封閉，少與他人交往A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選B B。本題考查如何消除心理煩惱的相關(guān)知識。本題考查如何消除心理煩惱的相關(guān)知識。是兩

6、種正確的做法；是兩種正確的做法；錯誤，不但不會消除心里的煩錯誤，不但不會消除心里的煩惱，促進健康成長，而且容易帶來一些新的問題。惱，促進健康成長，而且容易帶來一些新的問題。（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2121分）分）1.1.（20082008南京中考）初中生往往渴望獨立又難以擺脫依賴，南京中考）初中生往往渴望獨立又難以擺脫依賴，富有理想又容易脫離現(xiàn)實，勇于探索又缺乏自信，這說明富有理想又容易脫離現(xiàn)實，勇于探索又缺乏自信，這說明( )( )A.A.初中生難以真正自立自強初中生難以真正自立自強B.B.初中生青春期心理充滿著矛盾初

7、中生青春期心理充滿著矛盾C.C.自立自強需要一個漫長過程自立自強需要一個漫長過程D.D.青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展【解析【解析】選選B B。隨著青春期心理的變化，初中生在心理上會遇。隨著青春期心理的變化，初中生在心理上會遇到一些困惑、矛盾和煩惱，這是正常的現(xiàn)象，是可以調(diào)節(jié)和到一些困惑、矛盾和煩惱，這是正常的現(xiàn)象，是可以調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的。本題正是為此而設(shè)置的。轉(zhuǎn)化的。本題正是為此而設(shè)置的。A A項說法錯誤，項說法錯誤，C C項說法欠項說法欠妥，妥，D D項沒有看到青春期的矛盾是可以調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的，項沒有看到青春期的矛盾是可以調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的，B B項說項說法正確，且與題意相符。法

8、正確，且與題意相符。2.2.青春期人的身體將發(fā)生顯著的變化。青春期身體的變化主青春期人的身體將發(fā)生顯著的變化。青春期身體的變化主要表現(xiàn)在要表現(xiàn)在( )( )身體外型的變化身體外型的變化 身體內(nèi)部器官的成熟身體內(nèi)部器官的成熟性機能的成熟性機能的成熟 產(chǎn)生心理矛盾產(chǎn)生心理矛盾A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題旨在讓學(xué)生清楚，進入青春期自己的身體。本題旨在讓學(xué)生清楚，進入青春期自己的身體發(fā)生了哪些變化。發(fā)生了哪些變化。為青春期心理變化的表現(xiàn)，與題意要求為青春期心理變化的表現(xiàn)，與題意要求不符，應(yīng)予以排除。不符，應(yīng)予以排除。3.3.我們進入青春期后都會遇到成長中的

9、困惑和煩惱，這是青我們進入青春期后都會遇到成長中的困惑和煩惱，這是青春期心理矛盾的表現(xiàn)。青春期的心理矛盾春期心理矛盾的表現(xiàn)。青春期的心理矛盾( )( )是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力是我們自身無法解決的是我們自身無法解決的處理不好，它們會成為妨礙我們發(fā)展的阻力處理不好，它們會成為妨礙我們發(fā)展的阻力A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生對青春期心理矛盾的理解和。本題主要考查學(xué)生對青春期心理矛盾的理解和認識。青春期心理充滿著矛盾，這些矛盾是我們成長過程中認識。青春期

10、心理充滿著矛盾，這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，但如果正常的心理現(xiàn)象。它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。我們可以通處理不好，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。我們可以通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾。因此，過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾。因此，是錯誤是錯誤的，應(yīng)予以排除。的，應(yīng)予以排除。4.20094.2009年年1010月月1010日是第日是第1818個個“世界心理健康日世界心理健康日”。據(jù)世界衛(wèi)。據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查，生組織調(diào)查，25%25%以上的青少年不能正確調(diào)控青春期的心理矛以上的青少年不能正確調(diào)

11、控青春期的心理矛盾，并由此帶來了一系列問題。下列關(guān)于青春期心理矛盾的盾，并由此帶來了一系列問題。下列關(guān)于青春期心理矛盾的說法正確的是說法正確的是( )( )這種心理矛盾是無法調(diào)控的這種心理矛盾是無法調(diào)控的它會使人產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒它會使人產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒處理不好會影響青少年的身心健康，阻礙其發(fā)展處理不好會影響青少年的身心健康，阻礙其發(fā)展這是青少年生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，不必這是青少年生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象，不必管它管它A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生對心理矛盾的理解和認識，。本題主要考查學(xué)生對心理矛

12、盾的理解和認識，青春期心理矛盾是可調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的，如果處理不好，會成為青春期心理矛盾是可調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化的，如果處理不好，會成為妨礙我們發(fā)展的阻力，妨礙我們發(fā)展的阻力，錯誤。錯誤。5.5.（20102010岳陽中考）在青春期，我們總喜歡拿自己的方方岳陽中考）在青春期，我們總喜歡拿自己的方方面面與他人比較面面與他人比較: :比成績、比相貌、比誰更受老師和同學(xué)歡比成績、比相貌、比誰更受老師和同學(xué)歡迎迎有了比較就會產(chǎn)生一些困惑和煩惱。排解青春期的困有了比較就會產(chǎn)生一些困惑和煩惱。排解青春期的困惑和煩惱的有效方法有（惑和煩惱的有效方法有（ ）向老師和家長求助向老師和家長求助 與同學(xué)和朋友交往溝通與同學(xué)和朋友交

13、往溝通學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生 相信自己，排斥他人相信自己，排斥他人A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對克服青春期困惑和煩惱的方法。本題考查學(xué)生對克服青春期困惑和煩惱的方法的理解。面對青春期的困惑和煩惱，可以向老師、家長、親的理解。面對青春期的困惑和煩惱，可以向老師、家長、親友等尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生，友等尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生，正正確，確，錯誤，故選錯誤，故選A A。 教育家羅戈說：教育家羅戈說：“當(dāng)一個人處于青春期，他的大腦就像當(dāng)一個人處于青春期，他的大腦就像一個安全措施不到位的生物化學(xué)實驗室，

14、隨時都有發(fā)生意外一個安全措施不到位的生物化學(xué)實驗室，隨時都有發(fā)生意外的可能。處于青春期的人，在生理和心理上都會發(fā)生巨大的的可能。處于青春期的人，在生理和心理上都會發(fā)生巨大的變化，進而可能會導(dǎo)致行為上的混亂與無序。變化，進而可能會導(dǎo)致行為上的混亂與無序?！睋?jù)此回答據(jù)此回答6 6、7 7題：題：6.6.下列同學(xué)的變化不屬于青春期生理變化的是下列同學(xué)的變化不屬于青春期生理變化的是( )( )A.A.王剛身高迅速增長，一個學(xué)期就長高了王剛身高迅速增長，一個學(xué)期就長高了3 3厘米厘米B.B.劉靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘劉靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘C.C.王菲的近視程度進一步加深，迫使她不得不

15、戴上厚厚的鏡王菲的近視程度進一步加深，迫使她不得不戴上厚厚的鏡片片D.D.孫鐵的聲音開始變得沙啞孫鐵的聲音開始變得沙啞【解析【解析】選選C C。本題是道逆向選擇題。身高迅速增長、臉上長。本題是道逆向選擇題。身高迅速增長、臉上長小痘痘、聲音變得沙啞這都是青春期的生理變化，只有小痘痘、聲音變得沙啞這都是青春期的生理變化，只有C C項不項不是。是。7.7.對青春期的青少年來說，消除煩惱，控制心理沖動，就應(yīng)對青春期的青少年來說，消除煩惱，控制心理沖動，就應(yīng)該該( )( )多與父母、老師和同學(xué)溝通多與父母、老師和同學(xué)溝通提高自我控制能力提高自我控制能力多參加社會公益活動，以轉(zhuǎn)移注意力多參加社會公益活動，

16、以轉(zhuǎn)移注意力把自己封閉起來，不與任何人交流把自己封閉起來，不與任何人交流A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題主要考查消除煩惱的途徑，。本題主要考查消除煩惱的途徑，把自己封閉把自己封閉起來，會使自己更加孤獨，容易形成心理疾病，不符合題意，起來，會使自己更加孤獨，容易形成心理疾病，不符合題意，應(yīng)予以排除。應(yīng)予以排除。二、材料分析題（共二、材料分析題（共1313分）分）8.8.進入青春期，同學(xué)們的身體都發(fā)生了明顯的變化，但是不進入青春期，同學(xué)們的身體都發(fā)生了明顯的變化，但是不同的同學(xué)對待這些變化表現(xiàn)出了不同的態(tài)度：同的同學(xué)對待這些變化表現(xiàn)出了不同的態(tài)度：小剛：不

17、知從什么時候起，我的嗓音變得像鴨子一樣，甕聲小剛：不知從什么時候起，我的嗓音變得像鴨子一樣，甕聲甕氣，難聽死了，害得我都不敢在同學(xué)面前說話。甕氣，難聽死了，害得我都不敢在同學(xué)面前說話。小強：都說我個子矮，矮有什么不好？我行動敏捷，跑得快，小強：都說我個子矮，矮有什么不好？我行動敏捷，跑得快，足球踢得棒極了，我還樂于幫助同學(xué)，誰有什么難事，我都足球踢得棒極了，我還樂于幫助同學(xué)，誰有什么難事，我都會伸出援助之手，答應(yīng)他人的事情我會盡力去做，從不食言，會伸出援助之手，答應(yīng)他人的事情我會盡力去做，從不食言，同學(xué)們都喜歡和我交往。同學(xué)們都喜歡和我交往。你贊成誰的態(tài)度？請簡要分析一下理由。你贊成誰的態(tài)度？

18、請簡要分析一下理由?！窘馕觥窘馕觥勘绢}是道評價類材料分析題。解答這類題時首先要本題是道評價類材料分析題。解答這類題時首先要對人物的言行作出對與錯或好與壞的總體評價；其次寫出相對人物的言行作出對與錯或好與壞的總體評價；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)應(yīng)的依據(jù)( (可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點及重可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點及重要意義作用等要意義作用等) )，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析；最后，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析；最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。就本題而言，針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。就本題而言，涉及到小剛和小強的言行，應(yīng)把他們的言行分開進行

19、評析，涉及到小剛和小強的言行，應(yīng)把他們的言行分開進行評析，指出其是對還是錯，然后再闡述理由即可。指出其是對還是錯，然后再闡述理由即可。答案：答案：我贊成小強的態(tài)度。我贊成小強的態(tài)度。理由：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出理由：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的。小強能夠正確現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的。小強能夠正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化是積極健康的表現(xiàn)。我們只有善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，些變化是積極健康的表現(xiàn)。我們只有善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學(xué)

20、會欣賞自己，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活，有利于自己的學(xué)會欣賞自己，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活，有利于自己的健康成長。健康成長。三、活動探究題（共三、活動探究題（共1616分）分）9.9.不知從什么時候開始，我們變得不再愛說愛笑，不再把生不知從什么時候開始，我們變得不再愛說愛笑，不再把生活中的喜悅和煩惱告訴爸爸媽媽，不再是父母心中的好孩子，活中的喜悅和煩惱告訴爸爸媽媽，不再是父母心中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生，有時還和他們對著干。唉！真不知道我老師眼中的好學(xué)生，有時還和他們對著干。唉！真不知道我們怎么了？如今的我們仿佛置身于一個煩惱的們怎么了？如今的我們仿佛置身于一個煩惱的“無底洞無底洞”，我們應(yīng)該

21、怎么辦？我們應(yīng)該怎么辦？為了幫助青少年走出青春期的煩惱，李明等五名同學(xué)利用課為了幫助青少年走出青春期的煩惱，李明等五名同學(xué)利用課余時間開展了余時間開展了“走出成長煩惱走出成長煩惱”的調(diào)查。的調(diào)查。 深入調(diào)查深入調(diào)查 （1 1）請你完成下列表格。（）請你完成下列表格。（4 4分）分） 思維碰撞思維碰撞 （2 2）通過調(diào)查，李明等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都存在青春期心理矛）通過調(diào)查，李明等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都存在青春期心理矛盾，大家對此展開了熱烈的討論。請你針對李明等人的調(diào)查盾，大家對此展開了熱烈的討論。請你針對李明等人的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀銓η啻浩谛睦砻軉栴}的認識。（結(jié)果，談?wù)勀銓η啻浩谛睦砻軉栴}的認識。（6

22、 6分）分） 智慧火花智慧火花 （3 3）為使同學(xué)們能夠順利地度過青春期，李明等人就如何彈）為使同學(xué)們能夠順利地度過青春期，李明等人就如何彈奏好青春協(xié)奏曲提出了許多合理化建議。請把你的建議也寫奏好青春協(xié)奏曲提出了許多合理化建議。請把你的建議也寫下來，與大家分享。（下來，與大家分享。（6 6分）分）【解析【解析】本題以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)，把知識、活動融合在本題以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)，把知識、活動融合在一起，綜合考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是中考的一起，綜合考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是中考的必考題型。此題設(shè)計的目的在于考查學(xué)生對如何正確認識青必考題型。此題設(shè)計的目的在于考查學(xué)生對如何正

23、確認識青春期矛盾，如何消除青春期矛盾等知識的靈活運用能力。春期矛盾，如何消除青春期矛盾等知識的靈活運用能力。答案：答案：（1 1）會很生氣，不愿接受父母過多的照顧和干預(yù)，會很生氣，不愿接受父母過多的照顧和干預(yù)，不愿意聽從父母的意見。不愿意聽從父母的意見。不再很情愿地按照老師的要求去不再很情愿地按照老師的要求去做，甚至頂撞老師。做，甚至頂撞老師。內(nèi)心愿意與異性同學(xué)交往，但表面上內(nèi)心愿意與異性同學(xué)交往，但表面上又裝出不屑與之交往的表情。又裝出不屑與之交往的表情。很容易失去自信，經(jīng)常表現(xiàn)很容易失去自信，經(jīng)常表現(xiàn)出悲觀失望的情緒。出悲觀失望的情緒。（2 2）青春期心理充滿著矛盾，這些矛盾是我們成長過程

24、中正）青春期心理充滿著矛盾，這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力；但如果處理不好這些矛盾，它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力；但如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾是很重要的。借助各種力量調(diào)控心理矛盾是很重要的。（3 3）當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時，除了向老師、家長、）當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時，除了向老師、家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的親友以及社會尋求幫助外，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)心理醫(yī)生生”。例如，在情緒不好的時候聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移。例如，在情緒不好的時候聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫寫信等。朋友寫寫信等。