《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級政治全冊 第十課 共同描繪美好未來課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學九年級政治全冊 第十課 共同描繪美好未來課件 魯教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1010課課 共同描繪美好未來共同描繪美好未來第第4 4單元單元 我們的未來不是夢我們的未來不是夢學 習 目 標 1 1知道現(xiàn)階段我們各族人民的共同理想，懂得如何處理知道現(xiàn)階段我們各族人民的共同理想，懂得如何處理個人理想與共同理想的關(guān)系。個人理想與共同理想的關(guān)系。 2 2明確新世紀我國全面建成小康社會的奮斗目標。明確新世紀我國全面建成小康社會的奮斗目標。 3 3理解我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，在日常生活中理解我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，在日常生活中要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進取、要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)
2、業(yè)精神。學習教材學習教材P116P116兩分鐘，獨立完成下列問題：兩分鐘，獨立完成下列問題：1.1.人生的理想分為幾種？人生的理想分為幾種？2.2.現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是什么？現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是什么？3.3.如何正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系？如何正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系？第一板塊第一板塊 共同理想共同理想 共同使命共同使命現(xiàn)階段，我國各族人民的現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想共同理想：把我國建設(shè)成為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧富強、民主、文明、和諧的社會主義的社會主義現(xiàn)代化國家?，F(xiàn)代化國家。長長大大當當個個環(huán)環(huán)境境美美容容師師共同理想是團結(jié)全國人民共同
3、奮斗的精神動力！共同理想是團結(jié)全國人民共同奮斗的精神動力！魯迅魯迅 學醫(yī)強國學醫(yī)強國從文醒國從文醒國1.1.魯迅為什么棄醫(yī)從文？魯迅為什么棄醫(yī)從文？2.2.魯迅的選擇，對我們正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系，魯迅的選擇，對我們正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系，有何啟示有何啟示? ?當代青年要把個人理想和共同理想當代青年要把個人理想和共同理想結(jié)合結(jié)合起起來，將個人理想的實現(xiàn)來，將個人理想的實現(xiàn)融入融入到祖國的現(xiàn)代到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去。當二者發(fā)生矛盾時，個人理化建設(shè)中去。當二者發(fā)生矛盾時，個人理想應(yīng)服從共同理想。想應(yīng)服從共同理想。 建設(shè)成為富強、民建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主、文明、和
4、諧的社會主義現(xiàn)代化國家主義現(xiàn)代化國家惠及億萬人民的小康藍圖惠及億萬人民的小康藍圖解讀“全面建成小康社會”復(fù)習鞏固1.我們的共同理想是什么？我們的共同理想是什么？2.三步走的戰(zhàn)略三步走的戰(zhàn)略3.全面小康社會的特點全面小康社會的特點第二板塊第二板塊 奮斗成就未來奮斗成就未來反映艱苦奮斗精神的寓言故事反映艱苦奮斗精神的寓言故事大禹治水大禹治水鐵杵磨針鐵杵磨針懸梁刺股懸梁刺股臥薪嘗膽臥薪嘗膽鑿壁偷光鑿壁偷光精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海古代古代反方：反方：現(xiàn)在人們的生活水平高了，沒有必要現(xiàn)在人們的生活水平高了，沒有必要再把艱苦奮斗掛在嘴邊，過苦行僧般的生活。再把艱苦奮斗掛在嘴邊，過苦行僧般的生活。正方：正方：現(xiàn)階段
5、，無論對于個人的成長還是國現(xiàn)階段，無論對于個人的成長還是國家的發(fā)展，艱苦奮斗的精神依然不可或缺。家的發(fā)展，艱苦奮斗的精神依然不可或缺。 （1）艱苦奮斗是通向理想的）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路必經(jīng)之路,是我們的是我們的優(yōu)良優(yōu)良傳統(tǒng)傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。，是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2 2）人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不）人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的平衡的基本國情沒有根本改變基本國情沒有根本改變。（3 3）西方西方敵對勢力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展。敵對勢力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展。（4 4）只有發(fā)揚艱苦奮斗的精神，才能排除萬難，戰(zhàn)）只有發(fā)揚艱苦奮斗的精神，才能排除萬
6、難，戰(zhàn)勝風險，不斷取得勝風險，不斷取得新勝利新勝利。為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？ 梁啟超梁啟超少年中國說少年中國說： 故今日之責任，不在他人，而全在我少故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。少年雄于地球則國雄于地球。 回顧經(jīng)典回顧經(jīng)典 明確責任明確責任青年是祖國的未來青年是祖國的未來 ，民族的希望。對
7、推動歷史發(fā)展，民族的希望。對推動歷史發(fā)展和社會進步起著重要作用。和社會進步起著重要作用。為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當代青年的歷史責任。予當代青年的歷史責任。學習上學習上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。工作上工作上缺乏積極進取的精神，滿足于現(xiàn)狀。缺乏積極進取的精神，滿足于現(xiàn)狀。生活上生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、追求高消費、超前消費，講究吃喝、 追求名牌服飾。追求名牌服飾。浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。青少年缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？試舉例說明。青少年缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？試舉例說明。學習上學習上：刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、不斷進取、奮發(fā)向上，樹刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、不斷進取、奮發(fā)向上，樹立遠大的理想；立遠大的理想；生活上生活上：勤儉節(jié)約，艱苦樸素、熱愛勞動、不過分追求吃勤儉節(jié)約，艱苦樸素、熱愛勞動、不過分追求吃穿；穿；工作上工作上：愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、認真負責、努力克服困難。愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、認真負責、努力克服困難。課 堂 小 結(jié)
山東省高密市銀鷹文昌中學九年級政治全冊 第十課 共同描繪美好未來課件 魯教版
