內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中八年級語文上冊《快樂作文》課件 新人教版

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1、 作文訓(xùn)練作文訓(xùn)練 立意立意 立意，就是確立文立意，就是確立文章的章的主題主題（中心思想、（中心思想、中心論點）。中心論點）。 什么是立意？什么是立意？好的立意具備哪些條件：好的立意具備哪些條件：2.鮮明鮮明: 文章歌頌什么，批評什么，主張什么，文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱反對什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。兩可。1.正確正確: 準確地體現(xiàn)文章蘊含的思想感情準確地體現(xiàn)文章蘊含的思想感情.3.深刻深刻: 透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),找到事物的內(nèi)在聯(lián)找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，思考出對人生，對社會有意義和價值的東系，思考出對人生，對社會有意義和

2、價值的東西，并能給人以啟示。西，并能給人以啟示。4.新穎新穎: 立意上不隨人后，敢于突破思維定勢，立意上不隨人后，敢于突破思維定勢，想人所未想想人所未想,發(fā)人所未發(fā)發(fā)人所未發(fā),打破常規(guī)打破常規(guī),想出新的想出新的 讓中心凸顯的方法：讓中心凸顯的方法：1、結(jié)尾照應(yīng)題目和開頭，、結(jié)尾照應(yīng)題目和開頭，點題增異彩。點題增異彩。1、康海瑜、康海瑜難忘的軍訓(xùn)難忘的軍訓(xùn)中結(jié)尾：三天的軍訓(xùn)中結(jié)尾：三天的軍訓(xùn)浸透苦和樂，但辛苦的有收獲，辛苦的有意義，浸透苦和樂，但辛苦的有收獲，辛苦的有意義，辛苦的讓人難忘。辛苦的讓人難忘。2、閆哲宇、閆哲宇難忘的軍訓(xùn)難忘的軍訓(xùn)中結(jié)尾：軍訓(xùn)啊，你中結(jié)尾：軍訓(xùn)啊，你圓了我綠色的夢，教

3、會了我堅強，教會了我勇圓了我綠色的夢，教會了我堅強，教會了我勇敢，教會了我執(zhí)著，也許身邊的一切都會成為敢，教會了我執(zhí)著，也許身邊的一切都會成為往事，但唯有我的軍訓(xùn)生活會令我久久回味！往事，但唯有我的軍訓(xùn)生活會令我久久回味！3、張婷、張婷難忘的軍訓(xùn)難忘的軍訓(xùn)中結(jié)尾：三天的軍訓(xùn)匆中結(jié)尾：三天的軍訓(xùn)匆匆結(jié)束，但我相信，我可以忘掉揮灑的淚與汗，匆結(jié)束，但我相信，我可以忘掉揮灑的淚與汗，可以忘掉疲乏的苦與痛，卻永遠不會忘記的是可以忘掉疲乏的苦與痛，卻永遠不會忘記的是一份執(zhí)著、一份堅強，還有一份濃濃的友情。一份執(zhí)著、一份堅強，還有一份濃濃的友情。2、選擇恰當?shù)牟牧?，文章中心自然明。、選擇恰當?shù)牟牧?，文章?/p>

4、心自然明。（1）、我腿受傷了，爸爸幫我在洗手間）、我腿受傷了，爸爸幫我在洗手間安了防滑的扶手、座毯。安了防滑的扶手、座毯。難忘的愛難忘的愛（2）、大爹教我品茶之道：）、大爹教我品茶之道：”不能一飲不能一飲而盡，細細品味而盡，細細品味，茶如此，人生也如，茶如此，人生也如此。此。“我明白，品茶如品人生，這番話不我明白，品茶如品人生，這番話不僅讓我愛上茶道，還學會了細品人生。僅讓我愛上茶道，還學會了細品人生。品茶之甘苦品茶之甘苦（3）、因為天冷，手上有了凍瘡，細）、因為天冷，手上有了凍瘡，細心的媽媽給我買來凍瘡膏，并天天為心的媽媽給我買來凍瘡膏，并天天為我敷，使一雙我敷，使一雙”紅燒豬蹄紅燒豬蹄“的

5、手恢復(fù)的手恢復(fù)原樣。原樣。難忘那溫暖難忘那溫暖（4）、第一次種花沒有好好管理，所）、第一次種花沒有好好管理，所以沒有長起來，第二次種花，吸取教以沒有長起來，第二次種花，吸取教訓(xùn)，土里上了肥料，勤澆水，花終于訓(xùn)，土里上了肥料，勤澆水，花終于開了。這次經(jīng)歷使我明白了開了。這次經(jīng)歷使我明白了“付出才付出才有收獲有收獲”。難忘那次付出難忘那次付出難忘那一次難忘那一次“忽略忽略” 軍訓(xùn)是艱苦的，這我早就知道?？僧斘伊⒃诓賵錾蠒r，軍訓(xùn)是艱苦的，這我早就知道?？僧斘伊⒃诓賵錾蠒r，還是史無前例的慌了一把還是史無前例的慌了一把我是排頭！我是排頭！ 排頭，是一個班的門面是，如果排頭亂，就會直接降低排頭，是一個班的

6、門面是，如果排頭亂，就會直接降低分數(shù)。這對心理素質(zhì)不怎么樣的我來說，無疑是一個晴天分數(shù)。這對心理素質(zhì)不怎么樣的我來說，無疑是一個晴天霹靂。霹靂。 一次次的錯誤如潮水般涌來，壓得我喘不過氣來，左右一次次的錯誤如潮水般涌來，壓得我喘不過氣來，左右同學埋怨的眼神，加重了我的自責。為什么我做不好？為同學埋怨的眼神，加重了我的自責。為什么我做不好？為什么明明掌握得很好的動作卻總讓我出丑？為什么我已經(jīng)什么明明掌握得很好的動作卻總讓我出丑？為什么我已經(jīng)很努力，卻總是失敗？很努力，卻總是失?。?“稍息稍息”教官的口令再一次傳來，我那正自責的心又一教官的口令再一次傳來，我那正自責的心又一次緊張起來，來不及思索，

7、身體已經(jīng)搶先一步做出了反應(yīng)，次緊張起來，來不及思索，身體已經(jīng)搶先一步做出了反應(yīng)，雙腳橫向跨出的那一刻，我心道：雙腳橫向跨出的那一刻，我心道：“完了。完了。” 一時間，我竟忘記了收回手，去改變動作，等想起來一時間，我竟忘記了收回手，去改變動作，等想起來時，教官已經(jīng)出現(xiàn)在了我的面前，不用看，我也知道，整時，教官已經(jīng)出現(xiàn)在了我的面前，不用看，我也知道，整個方隊整齊劃一，而我的錯誤是多么的明顯刺眼。個方隊整齊劃一，而我的錯誤是多么的明顯刺眼。 教官不說話，只是靜靜地站在那里，我不敢扭頭，我教官不說話，只是靜靜地站在那里，我不敢扭頭，我害怕看到教官氣憤失望的表情，我的眼睛直視著前方，可害怕看到教官氣憤失

8、望的表情，我的眼睛直視著前方，可心卻在胸腔里上下亂撞。心卻在胸腔里上下亂撞。 教官很生氣吧？像我這樣連最基本的動作教官很生氣吧？像我這樣連最基本的動作都做不好的人，怎么能當排頭呢？都做不好的人，怎么能當排頭呢？我一定我一定要被換了吧？要被換了吧？也好，省得給方隊丟臉。也好，省得給方隊丟臉。 ”這次反應(yīng)快速，全體學生都要表現(xiàn)不錯。這次反應(yīng)快速，全體學生都要表現(xiàn)不錯?！敖坦偌又亓私坦偌又亓恕比w全體“兩個字，踱步到了隊伍兩個字，踱步到了隊伍旁邊，仿佛什么事都要沒發(fā)生。旁邊，仿佛什么事都要沒發(fā)生。 怎么會？我看向教官，他還是一如既往的嚴怎么會？我看向教官，他還是一如既往的嚴肅，只是對上我的目光時揚了

9、揚嘴角。我知道，肅，只是對上我的目光時揚了揚嘴角。我知道，教官在鼓勵我。我沒有被換掉，這別有用心的教官在鼓勵我。我沒有被換掉，這別有用心的“忽略忽略”給了我力量。既然教官相信我，那么給了我力量。既然教官相信我，那么我也許真的可以。我也許真的可以。 “立正立正”又一次口令下達，我認真又一次口令下達，我認真地完成任務(wù)了動作。幾乎在，我的心地完成任務(wù)了動作。幾乎在，我的心不再緊繃著了，連續(xù)幾個動作都沒出不再緊繃著了，連續(xù)幾個動作都沒出錯。錯。“我可以的。我可以的?！卑浩痤^，直視前昂起頭，直視前方的雙眼不是逃避而是面對。方的雙眼不是逃避而是面對。 收回目光，我深呼一口氣，眼前收回目光，我深呼一口氣，眼

10、前便是賽場，可我已不再懼怕。便是賽場，可我已不再懼怕。難忘那難忘那一次一次“忽略忽略”，讓我有勇氣站在這個，讓我有勇氣站在這個“門面門面”的位置上迎接挑戰(zhàn)。我相信的位置上迎接挑戰(zhàn)。我相信有信心撐起實力，用成功去告別失敗。有信心撐起實力，用成功去告別失敗。當堂作文：當堂作文：1、有家真好、有家真好 （家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情2、愛使我、愛使我-（成長、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功（成長、戰(zhàn)勝困難與挫折、走向成功-生活中充生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長）愛伴隨著我們成長）要求：要求：1、圍繞中心選擇材料。、圍繞中心選擇材料。 2、敘事中要凸顯中心，結(jié)尾要再次點題。、敘事中要凸顯中心，結(jié)尾要再次點題。 3、600字以上。字以上。