霧在哪里教案.doc

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19 霧在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)讀“霧、淘、頑”等13個(gè)生字；正確書寫“于、論”等8個(gè)字，會(huì)寫“于是、無(wú)論”等15個(gè)詞語(yǔ)。 2.朗讀課文，想象霧淘氣、頑皮的樣子、讀出霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。 3.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)霧是什么樣子，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的生活情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣；借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文，照樣子說(shuō)說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景色。 教學(xué)難點(diǎn)：借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的生活情趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入課題。 1.圖文出示：雨后的早晨，遠(yuǎn)山白茫茫的，它不是煙也不是紗，它是什么呢？ 2.霧是怎樣升起，又是怎樣消失的呢？想知道嗎？ 3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和霧有關(guān)的課文。 2、 教師引導(dǎo)學(xué)生讀課題后解題，啟發(fā)思考。 1.你一定能把課文讀得又正確又流利。 2.霧在哪里呢？快到課文中去找一找，用“——”劃下來(lái)，再說(shuō)一說(shuō)。 霧飛到（海上），來(lái)到（岸邊），躲在（城市的上空）。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 （一）學(xué)習(xí)第1自然段。 1.導(dǎo)入語(yǔ)：霧給人怎樣的印象呢？我們來(lái)讀讀第1自然段。 2.找一找：請(qǐng)?jiān)谶@段課文中找到一組近義詞。 （淘氣）——（頑皮） 3.填一填： 這句話中的“他”是指霧。霧給人的印象是又淘氣又頑皮。 4.全班同學(xué)朗讀課文第一自然段。 （二）教師導(dǎo)入第2-4自然段學(xué)習(xí)。 1.導(dǎo)入：霧做了什么讓人覺得它淘氣又調(diào)皮呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2-4自然段。 2.劃一劃：霧說(shuō)了什么話？用波浪線“ ”劃出來(lái)。 “我要把大海藏起來(lái)?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。 3.想一想，再演一演，霧是用怎樣的口氣說(shuō)這句話的呢？。 霧淘氣地說(shuō)：“我要把大海藏起來(lái)?！? 霧頑皮地說(shuō)：“我要把大海藏起來(lái)?！? 4.教師用多種方式指導(dǎo)朗讀這2句話。 5.小組討論一下，再填一填： 這段話中的“我”是指霧?！八币彩侵浮办F”。霧說(shuō)要把大海藏起來(lái)，于是，無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都不見了。不見了的原因是都被霧遮住，怎么也看不見了。霧真是淘氣??！ 6.全班同學(xué)朗讀第3自然段。 7.過(guò)渡：霧飛到海上，僅僅是把大海藏起來(lái)了嗎？自由朗讀第4自然段，看看還把什么藏起來(lái)了？ 8.讀第4自然段，劃一劃，霧又說(shuō)了什么話？用波浪線“ ”劃出來(lái)。 “現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。”于是，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。 9.演一演，霧又是用怎樣的口氣說(shuō)這句話的呢？。 霧淘氣地說(shuō)：“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！? 霧頑皮地說(shuō)：“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！? 10.教師多種方式指導(dǎo)朗讀這2句話。 11.聯(lián)系上下文想一想，再填一填： “連同”的意思是：和。 “霎時(shí)”的意思是：表示非常短的時(shí)間，一會(huì)兒。 霧把天空和太陽(yáng)一起藏起來(lái)，一會(huì)兒，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了?？床灰娏说脑蚴嵌急混F遮住。霧真是頑皮??！ 12.教師請(qǐng)全班同學(xué)朗讀第2-4自然段。 （三）學(xué)習(xí)第5-6自然段。 1.過(guò)渡:霧飛在海上這么淘氣，去到海岸邊又做了什么呢？請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀第5-6自然段。 “現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市藏了起來(lái)。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都 藏了起來(lái)，什么都看不見了。 2.聯(lián)系上下文想一想，再填一填： “海岸”是指：海邊的岸上。 “橋梁”在課文中是指：橋。 霧把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把城市一起藏起來(lái)。霧把一切藏起來(lái)。這里的“一切”是指房屋、街道、樹木、橋梁、行人、小黑貓，還有汽車、花朵 、小河……都被霧藏了起來(lái)，什么也看不見，霧真是太淘氣、太頑皮了！ 3.全班同學(xué)朗讀第5-6自然段。 （四）學(xué)習(xí)第5-6自然段。 1.過(guò)渡:霧飛在海上淘氣，去到海岸邊又頑皮，把一切都藏起來(lái)了，什么也看不見。最后它還想玩什么呢？請(qǐng)聽音頻朗讀課文第7-11自然段。 他躲在城市的上空，說(shuō)道:“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒(méi)有可藏的了。 “我要把自己藏起來(lái)?！膘F把自己藏了起來(lái)。 不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。路上走著行人，小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。 霧呢？不知道消失到哪里去了。 2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里分角色朗讀第7-11自然段。 3.讀一讀句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同？用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？為什么要用那個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ “現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？” “我要把自己藏起來(lái)。” （這2句話都是霧說(shuō)的話，所以都要用雙引號(hào)。上面是個(gè)問(wèn)句，標(biāo)了問(wèn)號(hào)。下面是回答問(wèn)題的陳述句，標(biāo)了句號(hào)。） 4.填一填： 霧躲在城市的上空，把自己藏了起來(lái)。不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了，還有路上的行人連同小貓，公園里的樹木連同花朵……都露出來(lái)了，一切都看得見了。 一切都看得見的原因是：霧消失了。 5.想一想，說(shuō)一說(shuō)：你知道霧為什么會(huì)消失嗎？ 也許太陽(yáng)出來(lái)了，把霧驅(qū)散了。也許風(fēng)把霧吹散了。 四、表?yè)P(yáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)觀看課文動(dòng)畫。 五、拓展練習(xí)： 1.完成課后第三題練習(xí)。 2.把生活中不是人的東西，當(dāng)作人來(lái)編寫故事，故事內(nèi)容合情合理，這樣的故事叫做童話故事。 六、布置作業(yè)： 1.回家朗讀課文給爸爸媽媽聽。 2.和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜索寫“霧”的其它文章讀讀。 3.讀熟第20課《雪孩子》 七、板書設(shè)計(jì)： 海上 淘氣 19 霧在哪里 岸邊 （童話故事） 上空 頑皮