第八“卡西歐”杯全國(guó)初中數(shù)學(xué) 優(yōu)質(zhì)課大賽 一元一次方程的應(yīng)用課件

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1、一元一次方程活動(dòng)課一元一次方程活動(dòng)課-讓你做回觀察員讓你做回觀察員小組匯報(bào)與內(nèi)部交流小組匯報(bào)與內(nèi)部交流小組的具體分工小組的具體分工小組調(diào)查場(chǎng)地與小組調(diào)查場(chǎng)地與對(duì)象對(duì)象小組所研究的問小組所研究的問題題小組利用所得數(shù)小組利用所得數(shù)據(jù)處理，構(gòu)據(jù)處理，構(gòu)造出能用一造出能用一元一次方程元一次方程解決的問題解決的問題把相關(guān)問題轉(zhuǎn)化把相關(guān)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，為數(shù)學(xué)問題，列出方程列出方程課前預(yù)習(xí)匯報(bào)課前預(yù)習(xí)匯報(bào)根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局資料報(bào)告 2011年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入21810元，比上年增長(zhǎng)14.1%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際增長(zhǎng)8.4%。 根據(jù)上面數(shù)據(jù)，使用一元一次方程求：根據(jù)上面數(shù)據(jù)，使用一元一次方程求：（1

2、）2010年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入（精確到1元）（2）扣除價(jià)格因素，2011年與2010年相比，我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)量（精確到1元）。走進(jìn)身邊的數(shù)學(xué)走進(jìn)身邊的數(shù)學(xué) 2012年3月份，社會(huì)消費(fèi)品零售總額15650億元，同同比名義增長(zhǎng)比名義增長(zhǎng)15.2%（扣除價(jià)格因素實(shí)際增長(zhǎng)11.3%）。 從環(huán)比環(huán)比看，3月份社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)1.18%。2012年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接 同比增長(zhǎng)同比增長(zhǎng) :和上一時(shí)期、上一年度或歷史相比和上一時(shí)期、上一年度或歷史相比的增長(zhǎng)（幅度）。的增長(zhǎng)（幅度）。 同比增長(zhǎng)率（本期數(shù)同期數(shù)）同比增長(zhǎng)率（

3、本期數(shù)同期數(shù)）同期數(shù)同期數(shù)100% 同比增長(zhǎng)率，一般是指和去年同期相比較的增長(zhǎng)率。l環(huán)比環(huán)比即與上期的數(shù)量作比較。例如2005年7月份與2005年6月份相比較稱其為環(huán)比。 l環(huán)比增長(zhǎng)速度（本期數(shù)上期數(shù)）（本期數(shù)上期數(shù)）/上期數(shù)上期數(shù)*100 反映本期比上期增長(zhǎng)了多少 試試身手試試身手 請(qǐng)?jiān)谙旅嫫卫锇l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并用一元一次方程解請(qǐng)?jiān)谙旅嫫卫锇l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并用一元一次方程解決問題決問題 什么是貿(mào)易順差什么是貿(mào)易順差 貿(mào)易順差就是在一定的單位時(shí)間里（通常按年度計(jì)算），貿(mào)易的雙方互相買賣各種貨物，互相進(jìn)口與出口，甲方的出口金額大過乙方的出口金額，或甲方的進(jìn)口金額少于乙方的進(jìn)口金額，其中的差額，對(duì)

4、甲方來說，就叫作貿(mào)易順差，反之，對(duì)乙方來說，就叫作貿(mào)易逆差。 貿(mào)易順差的一方，就是凈賺進(jìn)了錢；而貿(mào)易逆差的一方，則是凈付出了錢。貿(mào)易順差越多并不一定好，過高的貿(mào)易順差是一件危險(xiǎn)的事情，意味著本國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)比過去幾年任何時(shí)候都更依賴于外部需求，對(duì)外依存度過高。 1.說說收獲說說收獲 2.談?wù)劯惺苷務(wù)劯惺?1、書上、書上114頁第頁第9題題 2、完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)過過程程評(píng)評(píng)價(jià)價(jià) 活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱 參與者參與者 自自 我我 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)你覺得一元一次方程對(duì)解決實(shí)際問題是否有用？ 你在調(diào)查中遇到來什么困難？ 你參加本次活動(dòng)最大的感受與收獲是什么？ 你愿意參加這樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)嗎？在活動(dòng)過程中，你是怎樣與同學(xué)交流的？發(fā)表了哪些意見？ 你對(duì)自己在這次活動(dòng)中表現(xiàn)滿意嗎？ 在活動(dòng)過程中，你運(yùn)用了什么數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法？ 你參加本次活動(dòng)有沒有從同學(xué)的意見中得到啟發(fā)？ 同學(xué)或小組評(píng)價(jià) 老師的評(píng)語