《七年級(jí)政治上冊(cè) 第八課《生命之間》（第1課時(shí)）神奇的生命世界課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第八課《生命之間》（第1課時(shí)）神奇的生命世界課件 人民版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一框第一框 神奇的生命世界神奇的生命世界 認(rèn)識(shí)各種生命之間，包括認(rèn)識(shí)各種生命之間，包括植物之間、動(dòng)物之間、動(dòng)植物植物之間、動(dòng)物之間、動(dòng)植物之間以及動(dòng)植物和人類之間的之間以及動(dòng)植物和人類之間的相互依賴關(guān)系。相互依賴關(guān)系。 請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀教材教材P80頁(yè)第一段導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)第一段導(dǎo)語(yǔ)思考：導(dǎo)語(yǔ)給我們提供了什么信息？思考：導(dǎo)語(yǔ)給我們提供了什么信息？（1）地球既是已知的唯一有生命的星）地球既是已知的唯一有生命的星球，也是人類賴以生存的唯一家園。球，也是人類賴以生存的唯一家園。（2）每一種生命都有其存在的價(jià)值和）每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的和意義，所
2、有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。諧關(guān)系。一、神奇的生命世界一、神奇的生命世界 生命是大自然的恩賜，它是以多種方生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來(lái)的，從種類上有植物、動(dòng)物、式呈現(xiàn)出來(lái)的，從種類上有植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等；從運(yùn)動(dòng)方式上有天上飛的細(xì)菌、真菌等；從運(yùn)動(dòng)方式上有天上飛的，陸地上奔跑的，水中游的；從生存環(huán)境，陸地上奔跑的，水中游的；從生存環(huán)境上有森林中生活的，有草原上生活的，有上有森林中生活的，有草原上生活的，有海洋中生活的，有生活在小溪中的等等，海洋中生活的，有生活在小溪中的等等，甚至在我們的體內(nèi)、皮膚表面也有生命的甚至在我們的體內(nèi)、皮膚表面也有生命的存在。正是豐富多彩的生命使
3、世界變得生存在。正是豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，可以說(shuō)，世界因生命而精彩。動(dòng)、精彩，可以說(shuō)，世界因生命而精彩。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：上述一段話說(shuō)明了什么？上述一段話說(shuō)明了什么？1、生命是豐富多樣、絢麗多彩的、生命是豐富多樣、絢麗多彩的（世界因生命而精彩）（世界因生命而精彩）探究交流一：探究交流一：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 一提到生命，你會(huì)一提到生命，你會(huì)產(chǎn)生什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解。你對(duì)生命的理解。 生命這個(gè)詞讓我感到神圣、生命這個(gè)詞讓我感到神圣、莊嚴(yán)，一提到生命，就有一種令莊嚴(yán)，一提到生命，就有一種令人肅然起敬的感覺(jué)。生命是可愛(ài)人肅然起敬的感覺(jué)。生命是可愛(ài)的、是神圣的，又是高
4、貴而美麗的、是神圣的，又是高貴而美麗的。的。理解：理解：生命是大自然的恩賜；生命是大生命是大自然的恩賜；生命是大自然的奇跡；生命是地球最珍貴的財(cái)富自然的奇跡；生命是地球最珍貴的財(cái)富；生命是一種能力，一個(gè)人有生命就是；生命是一種能力，一個(gè)人有生命就是說(shuō)這個(gè)人具有某種能力，比如，運(yùn)動(dòng)能說(shuō)這個(gè)人具有某種能力，比如，運(yùn)動(dòng)能力、繁殖能力、生長(zhǎng)發(fā)育能力、新陳代力、繁殖能力、生長(zhǎng)發(fā)育能力、新陳代謝能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)一定環(huán)境的能謝能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)一定環(huán)境的能力、甚至遺傳和變異能力；力、甚至遺傳和變異能力； 生命都是不生命都是不同的，重要的是來(lái)到這個(gè)世界，體驗(yàn)過(guò)同的，重要的是來(lái)到這個(gè)世界，體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)、體驗(yàn)
5、過(guò)幸福、體驗(yàn)過(guò)憂郁、體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)過(guò)幸福、體驗(yàn)過(guò)憂郁、體驗(yàn)過(guò)痛苦、承擔(dān)了責(zé)任、享受了權(quán)利過(guò)痛苦、承擔(dān)了責(zé)任、享受了權(quán)利探究交流二：探究交流二：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你見(jiàn)過(guò)哪些奇特的動(dòng)植你見(jiàn)過(guò)哪些奇特的動(dòng)植物？物？它們奇在什么地方？它們奇在什么地方？2、生命是頑強(qiáng)的、生命是頑強(qiáng)的大千世界林林總總的動(dòng)植物之所以大千世界林林總總的動(dòng)植物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。大的生命力。生命的力量誕生出許多驚人的奇跡：生命的力量誕生出許多驚人的奇跡：一只小螞蟻可以搬運(yùn)比它自身重許多一只小螞蟻可以搬運(yùn)比它自身重許多倍的東西；懸崖上的松柏硬是用根須倍的東西；懸崖上的松柏
6、硬是用根須抓住巖石，努力展示它的風(fēng)姿抓住巖石，努力展示它的風(fēng)姿閱讀教材閱讀教材P81頁(yè)材料頁(yè)材料思考：思考：上面的材料給了你什么啟發(fā)？上面的材料給了你什么啟發(fā)？ 小南瓜不斷努力抗擊壓力是一種生小南瓜不斷努力抗擊壓力是一種生命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志的完美體命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志的完美體現(xiàn)，說(shuō)明它具有強(qiáng)大的生命力。我們要現(xiàn)，說(shuō)明它具有強(qiáng)大的生命力。我們要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“南瓜南瓜”精神，在遭遇挫折、失敗精神，在遭遇挫折、失敗和一系列逆境時(shí)，像這個(gè)南瓜一樣，頂和一系列逆境時(shí)，像這個(gè)南瓜一樣，頂住巨大的壓力，迸發(fā)生命的潛能，不拋?zhàn)【薮蟮膲毫Γ虐l(fā)生命的潛能，不拋棄、不放棄，釋放強(qiáng)大的生命力，讓我棄、不放
7、棄，釋放強(qiáng)大的生命力，讓我們的生命更有價(jià)值和意義。們的生命更有價(jià)值和意義。3、生命之間是有聯(lián)系的、生命之間是有聯(lián)系的閱讀教材閱讀教材P82頁(yè)材料，頁(yè)材料，議一議：議一議：生命之間有哪些聯(lián)系？生命之間有哪些聯(lián)系？ 各種植物之間有著很強(qiáng)的依賴關(guān)系各種植物之間有著很強(qiáng)的依賴關(guān)系 動(dòng)物世界里的依動(dòng)物世界里的依賴關(guān)系更是千奇百怪賴關(guān)系更是千奇百怪相互合作的伙相互合作的伙伴關(guān)系伴關(guān)系充滿血腥味的充滿血腥味的天敵關(guān)系天敵關(guān)系 動(dòng)植物之間也存在著相生相克的動(dòng)植物之間也存在著相生相克的依賴關(guān)系依賴關(guān)系探究交流三：探究交流三：說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：你知道哪些相互依賴你知道哪些相互依賴的動(dòng)植物？的動(dòng)植物？它們是怎它們是怎
8、樣相互依賴的？樣相互依賴的？ 南美洲亞馬孫地區(qū)的大黑蟻會(huì)利用一南美洲亞馬孫地區(qū)的大黑蟻會(huì)利用一些特定胡椒科植物在樹(shù)上筑巢，這些植物些特定胡椒科植物在樹(shù)上筑巢，這些植物也因大黑蟻搬運(yùn)種子而擴(kuò)大生長(zhǎng)范圍。也因大黑蟻搬運(yùn)種子而擴(kuò)大生長(zhǎng)范圍。 以兇殘而著名的鱷魚(yú)從來(lái)不吃一種叫以兇殘而著名的鱷魚(yú)從來(lái)不吃一種叫千鳥(niǎo)的小鳥(niǎo)，即使千鳥(niǎo)自己走進(jìn)鱷魚(yú)的嘴千鳥(niǎo)的小鳥(niǎo)，即使千鳥(niǎo)自己走進(jìn)鱷魚(yú)的嘴里，鱷魚(yú)也不吃它。有時(shí)鱷魚(yú)的大嘴一閉里，鱷魚(yú)也不吃它。有時(shí)鱷魚(yú)的大嘴一閉，被關(guān)在鱷魚(yú)嘴里的千鳥(niǎo)只要用喙輕輕敲，被關(guān)在鱷魚(yú)嘴里的千鳥(niǎo)只要用喙輕輕敲擊鱷魚(yú)的下顎，鱷魚(yú)就會(huì)張嘴讓千鳥(niǎo)飛出擊鱷魚(yú)的下顎，鱷魚(yú)就會(huì)張嘴讓千鳥(niǎo)飛出。這是為什么
9、？原來(lái)，千鳥(niǎo)是在啄食殘留。這是為什么？原來(lái)，千鳥(niǎo)是在啄食殘留在鱷魚(yú)牙縫里的肉屑和寄生在它口腔中的在鱷魚(yú)牙縫里的肉屑和寄生在它口腔中的水蛭，是鱷魚(yú)名副其實(shí)的水蛭，是鱷魚(yú)名副其實(shí)的“牙醫(yī)牙醫(yī)”。細(xì)菌細(xì)菌探究交流四：探究交流四：試在下圖的空白處填上狼、草、羊，試在下圖的空白處填上狼、草、羊，使其構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。使其構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈。分解物分解物草草羊羊狼狼說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：上圖中的每一個(gè)環(huán)節(jié)能不能上圖中的每一個(gè)環(huán)節(jié)能不能 少？如果少了將會(huì)怎樣？少？如果少了將會(huì)怎樣？每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少。每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少。 如果少了細(xì)菌，動(dòng)植物的遺體不會(huì)如果少了細(xì)菌，動(dòng)植物的遺體不會(huì)腐爛，會(huì)堆積如山，新的動(dòng)植
10、物也不會(huì)腐爛，會(huì)堆積如山，新的動(dòng)植物也不會(huì)產(chǎn)生；產(chǎn)生； 如果少了草，羊得不到食物會(huì)餓死如果少了草，羊得不到食物會(huì)餓死，以羊?yàn)槭澄锏睦且矔?huì)因?yàn)闆](méi)有食物而，以羊?yàn)槭澄锏睦且矔?huì)因?yàn)闆](méi)有食物而死去；死去； 如果少了羊，就沒(méi)有采食、踐踏、排泄糞尿等對(duì)草地產(chǎn)生的有益影響； 如果少了狼，羊就會(huì)毫無(wú)控制地大量繁殖，數(shù)量就會(huì)劇增，結(jié)果是牧草被大量食用，最終會(huì)把整個(gè)草場(chǎng)的草連同草根一同吃盡，加速了草場(chǎng)的退化，加速了土地的沙漠化，破壞生態(tài)平衡，最終羊群會(huì)因沒(méi)有食物而死去。練習(xí)：練習(xí)：有人說(shuō)，有人說(shuō)，“人類是大自然的人類是大自然的主宰，我們可以無(wú)限制地向大自然索主宰，我們可以無(wú)限制地向大自然索取資源。取資源。”這種說(shuō)
11、法對(duì)嗎？為什么？這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 這種說(shuō)法不對(duì)。因?yàn)槊糠N生命都這種說(shuō)法不對(duì)。因?yàn)槊糠N生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。如果隨意踐踏地球上的生命，愛(ài)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己。境，最終受害的還是人類自己。小結(jié)：小結(jié)： 生命是豐富多樣，絢麗多彩生命是豐富多樣，絢麗多彩的，世界因生命而精彩；生命是的，世界因生命而精彩；生命是頑強(qiáng)的；生命之間是有聯(lián)系的。頑強(qiáng)的；生命之間是有聯(lián)系的。人類與地球上的其它生命應(yīng)相互人類與地球上的其它生命應(yīng)相互尊重，和諧共處。尊重，和諧共處。課后作業(yè)：課后作業(yè)： 你認(rèn)為人類與其它生命之你認(rèn)為人類與其它生命之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？提示：提示：各種生命息息相關(guān)，需要相互尊各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)，人類與其它生命重、相互關(guān)愛(ài)，人類與其它生命應(yīng)該和諧相處。應(yīng)該和諧相處。17
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