《遼寧省沈陽市中考語文試題研究 古詩詞情感賞析課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省沈陽市中考語文試題研究 古詩詞情感賞析課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞 專題復習專題復習知識與技能：知識與技能： 理解詩意、品味語言、分析技巧。理解詩意、品味語言、分析技巧。情感價值觀：情感價值觀： 談對詩歌的獨特感受和見解。談對詩歌的獨特感受和見解。復習重難點：復習重難點： 重點：賞析古詩詞的方法。重點：賞析古詩詞的方法。 難點：對詩歌主旨的把握。難點：對詩歌主旨的把握。觀察下列詩詞賞析題，看誰能全面找出中考賞析題型和考點：（一）（一） 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠馬致遠 枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬小橋流水人家。古道西風瘦馬,夕陽西下。夕陽西下。斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 望天門山望天門山 李白李白 天門中斷
2、楚江開，碧水東流至此還。兩岸青山相對出，天門中斷楚江開，碧水東流至此還。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。詩中的意象有哪些？它們構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩中的意象有哪些？它們構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了怎樣的主題？怎樣的主題？（二）、閱讀（二）、閱讀菊菊，完成，完成13題。（題。（2006年長年長沙中考題）沙中考題） 菊菊 (唐唐)鄭谷鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。池岸，由來不羨瓦松高。1.這首詩從整體上分析運用了什么表現(xiàn)手法？這首詩從整體上分析運用了什么表現(xiàn)手法？2.后兩句運用了什么修辭手法？作
3、者賦予菊花怎后兩句運用了什么修辭手法？作者賦予菊花怎樣的品質(zhì)？樣的品質(zhì)？3.試分析試分析“露濕秋香滿池岸露濕秋香滿池岸”中中“濕濕”“”“滿滿”兩兩個動詞給讀者帶來的藝術(shù)享受。答：個動詞給讀者帶來的藝術(shù)享受。答：（三）（三）.品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題：（品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題：（2006年株年株洲中考題）洲中考題）次北固山下次北固山下 王灣王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 1、找出下列說法中不正確的一
4、項、找出下列說法中不正確的一項 ( ) A首聯(lián)先寫首聯(lián)先寫“客路客路”，后寫，后寫“行舟行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。故里的漂泊羈旅之情。 B誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。直流的宏大氣勢。 C頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。令之中，蘊含著一種自然的理趣。 D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。情
5、。 2、本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認、本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情?為什么為什么? 句子：句子： 理由：理由： 題型：題型： 選擇題選擇題 填空題填空題 簡答題簡答題 開放性表述試題。開放性表述試題?？键c：考點：理解詩意理解詩意。對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理。對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟。解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟。品味語言品味語言。品析生動典型的詞語，體味詩句語言的精妙，品味。品析生動典型的詞語，體味
6、詩句語言的精妙，品味全詩語言的特點。全詩語言的特點。分析技巧分析技巧。分析詩中修辭手法的含義和作用，分析詩歌的表達。分析詩中修辭手法的含義和作用，分析詩歌的表達方式，如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等。方式，如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等。天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠馬致遠 枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉, ,小橋流水人家。小橋流水人家。 古道西風瘦馬古道西風瘦馬, ,夕陽西下。斷腸人在天涯。夕陽西下。斷腸人在天涯。 望天門山望天門山 李白李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此還。天門中斷楚江開，碧水東流至此還。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 詩中
7、的意象詩中的意象有哪些？它們構(gòu)成了一幅怎樣的畫有哪些？它們構(gòu)成了一幅怎樣的畫 面？表現(xiàn)了怎樣的主題？面？表現(xiàn)了怎樣的主題？ 比較下列詩詞，完成下列各題。比較下列詩詞，完成下列各題。一、解析：詩詞句中的一、解析：詩詞句中的“枯藤、老樹、枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、瘦馬、夕陽瘦馬、夕陽”和和“楚江、碧水、青楚江、碧水、青山、白帆、紅日山、白帆、紅日”就是體現(xiàn)主旨的就是體現(xiàn)主旨的重要意象，它是作者感情的載體。重要意象，它是作者感情的載體。所以意象是作者的感情載體。而意所以意象是作者的感情載體。而意境是由諸多意象組成的可見可感畫境是由諸多意象組成的可見可感畫
8、面，大凡雄心壯志伴隨開闊壯大的面，大凡雄心壯志伴隨開闊壯大的意境，孤獨悲傷伴隨荒涼暗淡的意意境，孤獨悲傷伴隨荒涼暗淡的意境。境。 提示：詩之主旨大多歸結(jié)在提示：詩之主旨大多歸結(jié)在 “志志”與與“情情”二字二字上。上。 景：景：熱愛農(nóng)村、自然風光、贊美河山美麗。熱愛農(nóng)村、自然風光、贊美河山美麗。 志：志：抒雄心壯志抒雄心壯志 悲壯未酬之志悲壯未酬之志 情：情：愛國志士的憤情。愛國志士的憤情。 思念親朋與故鄉(xiāng)的愁情。思念親朋與故鄉(xiāng)的愁情。 天涯游子的悲情。天涯游子的悲情。 隱者的淡泊高潔之情。隱者的淡泊高潔之情。 如：如：江城子江城子 密州出獵密州出獵 如：如：十一月四日風雨大作十一月四日風雨大作
9、如：如：泊秦淮泊秦淮如：如：聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄如：如：天凈沙天凈沙 秋思秋思如：如：歸園田居歸園田居如：如：錢塘湖春行錢塘湖春行過故人莊過故人莊觀滄海觀滄海詩詩詞詞主主旨旨 一看標題一看標題 二看景二看景三看抒情三看抒情 四看整四看整 標題：標題： 左遷左遷至藍關(guān)示侄孫湘至藍關(guān)示侄孫湘韓愈韓愈 春夜春夜喜喜雨雨杜甫杜甫 山行留客山行留客 張旭張旭 山光物態(tài)弄春輝，莫為輕陰便擬歸。山光物態(tài)弄春輝，莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣 。 送友人送友人 李白李白青山橫北郭青山橫北郭,白水繞東城白水繞東城.此地一為別此地一為別,
10、孤蓬萬里征孤蓬萬里征.浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.揮手自茲去揮手自茲去,蕭蕭斑馬鳴蕭蕭斑馬鳴理解詩意：理解詩意： 意象：人、物、景意象：人、物、景 意境：融入詩人感情的生動畫面意境：融入詩人感情的生動畫面 主旨：作者要表達的真實意圖主旨：作者要表達的真實意圖（一看標題二看景，三看抒情四看整）（一看標題二看景，三看抒情四看整） 山行留客山行留客 張旭張旭山光物態(tài)弄春輝，莫為輕陰便擬歸。山光物態(tài)弄春輝，莫為輕陰便擬歸。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。這首詩圍繞一個（ ） 字，通過山行所見，歌詠了山地春天的美景，最能體現(xiàn)春天活力的一個字是（ ）通過意
11、象品味下列詩句，把握詩之語言。例：通過意象品味下列詩句，把握詩之語言。例：1、送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州中的中的“海內(nèi)存知己，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。哪里。我認為：我認為： 。2、“幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹”句中句中“爭爭”用得好，請說說用得好，請說說它好在哪里。它好在哪里。我認為：我認為： 。 方法：方法： 1、品品“詩眼詩眼”、“詞眼詞眼”。關(guān)鍵詞又稱為關(guān)鍵詞又稱為“詩眼詩眼”、“詞眼詞眼”，它往往可以使平淡無奇的境界全出，能更真，它往往可以使平淡無奇的境界全出，能更真切的傳達詩情詩旨，增強詩詞的形象性，
12、為詩詞增添情切的傳達詩情詩旨，增強詩詞的形象性，為詩詞增添情趣或理趣。趣或理趣。形式上（修辭、生動形象等）內(nèi)容情感形式上（修辭、生動形象等）內(nèi)容情感上（表現(xiàn)何種精神、揭示什么哲理、給人何種啟示）上（表現(xiàn)何種精神、揭示什么哲理、給人何種啟示）比較鑒別（同類題材比較情感精神上的異同）比較鑒別（同類題材比較情感精神上的異同） 2、品詩人的風格：品詩人的風格：詩人風格：李白：詩人風格：李白：雄奇夸張，憤世嫉俗雄奇夸張，憤世嫉俗 杜甫、陸游：杜甫、陸游： 蘇軾：蘇軾：一貶再貶，曠達豪放一貶再貶，曠達豪放 辛棄疾辛棄疾： 王維：王維：詩中有畫詩中有畫 畫中有詩畫中有詩 陶淵明：陶淵明： 杜牧杜牧：以古諷今
13、：以古諷今 以小見大以小見大 李清照：李清照： 提示：詩之語言風格或提示：詩之語言風格或“豪放激昂豪放激昂”或或“婉約婉約細膩細膩”或或“清新自然清新自然”或或“明了生動明了生動”分析技巧分析技巧寫作手法及其作用的理解（如寫作手法及其作用的理解（如典故、象征、對比、烘托、托物言志等）；典故、象征、對比、烘托、托物言志等）；、修辭手法及其作用的理解；、修辭手法及其作用的理解；對表達方式的理解（如動靜、虛實、正對表達方式的理解（如動靜、虛實、正面?zhèn)让?、直接抒情間接抒情、情景結(jié)合等）面?zhèn)让妗⒅苯邮闱殚g接抒情、情景結(jié)合等） 1、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁2、我想那縹緲的
14、天空，自然有美麗的街市、我想那縹緲的天空，自然有美麗的街市3、持節(jié)云中，何日遣馮唐、持節(jié)云中，何日遣馮唐4、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來5、朱門酒肉臭，路有凍死骨、朱門酒肉臭，路有凍死骨6、無限旱苗空欲盡、無限旱苗空欲盡, 悠悠閑處作奇峰悠悠閑處作奇峰 7、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天8、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳9、山舞銀蛇、山舞銀蛇 原馳蠟象原馳蠟象10、取義成仁今日事，人間遍種自由花、取義成仁今日事，人間遍種自由花1、動靜結(jié)合、動靜結(jié)合 2 2、虛實相生虛實相生3、對比襯托、對比襯托4
15、、聯(lián)想想象、聯(lián)想想象5、引用化典、引用化典蟬 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。春夜洛陽城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？昭君怨 鄭域道是春來花末，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。道是春來花末，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。上面三首詩詞各采用了什么表現(xiàn)手法上面三首詩詞各采用了什么表現(xiàn)手法?解題思路與技巧解題思路與技巧： 理解詩意：理解詩意： (1) 意象：人、物、景意象：人、物、景 (
16、2)意境：融入詩人感情的生動畫面意境：融入詩人感情的生動畫面 (3)主旨：作者要表達的真實意圖主旨：作者要表達的真實意圖品味語言品味語言 對關(guān)鍵詞語的理解對關(guān)鍵詞語的理解 對關(guān)鍵語句的理解對關(guān)鍵語句的理解 對全詩語言風格的理解對全詩語言風格的理解分析技巧分析技巧寫作手法及其作用的理解（如典故、象征、對比、烘托、托物言寫作手法及其作用的理解（如典故、象征、對比、烘托、托物言志等）；志等）；、修辭手法及其作用的理解；、修辭手法及其作用的理解；對表達方式的理解（如動靜、虛實、正面?zhèn)让?、直接抒情間接抒對表達方式的理解（如動靜、虛實、正面?zhèn)让?、直接抒情間接抒情、情景結(jié)合等）情、情景結(jié)合等） 送友人送友人 李白李白青山橫北郭青山橫北郭,白水繞東城白水繞東城.此地一為別此地一為別,孤蓬萬里征孤蓬萬里征.浮云游子意浮云游子意,落日故人情落日故人情.揮手自茲去揮手自茲去,蕭蕭斑馬鳴蕭蕭斑馬鳴1.本詩首聯(lián)交代了本詩首聯(lián)交代了_ 2.詩中的詩中的”孤蓬孤蓬”指指_3.試簡析本詩頸聯(lián)運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法試簡析本詩頸聯(lián)運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法(含修辭含修辭)及其表及其表達的思想感情達的思想感情_ _ _.送別地點送別地點小路兩邊的小草小路兩邊的小草對仗工整，平仄整齊；寓情于景，情景交融，對仗工整，平仄整齊；寓情于景，情景交融，
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