山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《我與老師交朋友》課件 魯教版

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1、朋友老師帶給朋友老師帶給我的快樂(lè)我的快樂(lè)我的班主任是一位剛畢業(yè)我的班主任是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生，的大學(xué)生， 她課講得挺棒，她課講得挺棒， 課下又與我們一起做游戲，課下又與我們一起做游戲， 同學(xué)們也喜歡與她說(shuō)笑，同學(xué)們也喜歡與她說(shuō)笑， 覺(jué)得她更像一個(gè)大姐姐，覺(jué)得她更像一個(gè)大姐姐， 我們這種關(guān)系是否正常呢？我們這種關(guān)系是否正常呢？老師與學(xué)生之間應(yīng)該是種老師與學(xué)生之間應(yīng)該是種什么關(guān)系？什么關(guān)系？老師與同學(xué)的關(guān)系應(yīng)該是融老師與同學(xué)的關(guān)系應(yīng)該是融洽與和睦的，但是我洽與和睦的，但是我小紅說(shuō)：我對(duì)老師總敬畏之感所以小紅說(shuō)：我對(duì)老師總敬畏之感所以對(duì)老師總敬而遠(yuǎn)之；對(duì)老師總敬而遠(yuǎn)之；小明說(shuō)：我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有

2、小明說(shuō)：我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，但是不敢對(duì)老師說(shuō)；好的建議，但是不敢對(duì)老師說(shuō)；小剛說(shuō)：升入初中后，我在學(xué)習(xí)生小剛說(shuō)：升入初中后，我在學(xué)習(xí)生活方面有許多困惑，但我不愿請(qǐng)求活方面有許多困惑，但我不愿請(qǐng)求老師的幫助。老師的幫助。孩子，我很想與你孩子，我很想與你多交流，但我面對(duì)多交流，但我面對(duì)的學(xué)生太多，我的的學(xué)生太多，我的時(shí)間又太少，你能時(shí)間又太少，你能與我主動(dòng)交流嗎？與我主動(dòng)交流嗎？我等待著我等待著小林的媽媽病了，爸爸又出差了，所以懂事的林林總是在小林的媽媽病了，爸爸又出差了，所以懂事的林林總是在早讀前先媽媽做好早飯才去上學(xué)，所以不得已她經(jīng)常遲到，早讀前先媽媽做好早飯才去上學(xué)，所以不得已她

3、經(jīng)常遲到，班主任許老師管理班級(jí)相當(dāng)嚴(yán)格，所以針對(duì)林林遲到，多班主任許老師管理班級(jí)相當(dāng)嚴(yán)格，所以針對(duì)林林遲到，多次在班里批評(píng)她，為此林林特委屈，有次在班里頂撞他，次在班里批評(píng)她，為此林林特委屈，有次在班里頂撞他，結(jié)果結(jié)果如果你是林林你會(huì)怎么做才更好？如果你是林林你會(huì)怎么做才更好？正確處理與老師之間的矛盾，正確處理與老師之間的矛盾， 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交流，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交流， 用正確的方法解決矛盾。用正確的方法解決矛盾。數(shù)學(xué)課上李偉旁邊幾個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕數(shù)學(xué)課上李偉旁邊幾個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)個(gè)不停， 弄得大家都很煩。老師再弄得大家都很煩。老師再一次警告后，要求李偉坐到教室最后一次

4、警告后，要求李偉坐到教室最后面的一個(gè)空位上。為此李偉應(yīng)該：面的一個(gè)空位上。為此李偉應(yīng)該：（1）憤怒地站起來(lái)，大聲說(shuō)：）憤怒地站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)話，我沒(méi)有說(shuō)話，為什么讓我到后面去？為什么讓我到后面去？”（2）嫉恨老師，在座位上就是不起來(lái)；）嫉恨老師，在座位上就是不起來(lái)；（3）賭氣走到后面，事后到處傳播教師的壞）賭氣走到后面，事后到處傳播教師的壞話；話；（4）平靜到后面去，下課后向老師說(shuō)明真實(shí)）平靜到后面去，下課后向老師說(shuō)明真實(shí)情況，情況， 做出解釋。做出解釋。這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不僅遲到，而且這是他這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不僅遲到，而且這是他第三次出錯(cuò)了，看著吳老師第三次

5、出錯(cuò)了，看著吳老師 嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們不知是嚴(yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。該怎么辦呢？沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。該怎么辦呢？小萍：鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)：小萍：鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)：“老師，你又講錯(cuò)了老師，你又講錯(cuò)了”！故意把！故意把“又又”說(shuō)說(shuō)得很重。得很重。小甜：把自己的意見(jiàn)寫(xiě)成信寄給老師，小甜：把自己的意見(jiàn)寫(xiě)成信寄給老師，小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。誰(shuí)的方式好？為什么？誰(shuí)的方式好？為什么？1 1、把握時(shí)機(jī)；、把握時(shí)機(jī)；2 2、語(yǔ)氣平和；、語(yǔ)氣平和；3 3、坦誠(chéng)相待；、坦誠(chéng)相待；4 4、方式恰當(dāng)。、方式恰當(dāng)。最近老師見(jiàn)劉達(dá)上課經(jīng)常走神，最近老師見(jiàn)劉達(dá)上課經(jīng)常走神， 便便安排安排 于建幫助他。有一天早晨劉達(dá)于建幫助他。有一天早晨劉達(dá)與于建說(shuō)：與于建說(shuō)：“爸爸媽媽又吵架了，爸爸媽媽又吵架了， 我一夜都有沒(méi)睡好。我一夜都有沒(méi)睡好?！眲⑦_(dá)上課不但劉達(dá)上課不但愛(ài)走神，愛(ài)走神， 還打瞌睡。下課后老師把還打瞌睡。下課后老師把于建叫到辦公室說(shuō)：于建叫到辦公室說(shuō)：“你的工作沒(méi)做你的工作沒(méi)做好，好， 還要繼續(xù)幫助劉達(dá)。還要繼續(xù)幫助劉達(dá)?！被氐郊一氐郊視r(shí)于建覺(jué)得有點(diǎn)委屈時(shí)于建覺(jué)得有點(diǎn)委屈。于建怎能樣才能消除心中的委屈呢？于建怎能樣才能消除心中的委屈呢？請(qǐng)你為他提幾條好建議。請(qǐng)你為他提幾條好建議。你的收獲你的收獲你的疑問(wèn)你的疑問(wèn)