【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第3課時練習(xí)四

上傳人:痛*** 文檔編號:67425462 上傳時間:2022-03-31 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:674KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第3課時練習(xí)四_第1頁
第1頁 / 共3頁
【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第3課時練習(xí)四_第2頁
第2頁 / 共3頁
【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第3課時練習(xí)四_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第3課時練習(xí)四》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計 第三單元第3課時練習(xí)四(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第3課時 練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo): 1.通過練習(xí),使學(xué)生在解決實際問題的過程中,靈活運用合適的策略整理相關(guān)信息,感受畫線段圖是解決問題的一種常用策略。 2.通過觀察、交流、遷移等活動,提高學(xué)生運用策略解決實際問題的能力。 教學(xué)重點: 綜合運用知識解決問題,感受運用策略整理信息的必要性,提高運用策略的能力。 教學(xué)難點: 綜合運用知識解決問題。 教學(xué)準備:課件 教學(xué)過程: 一、知識再現(xiàn) 本單元我們學(xué)習(xí)了借助從問題想起和畫線段圖的策略解決兩步計算的實際問題。本節(jié)課我們將對本單元的知識進行復(fù)習(xí)。 完成教材第32頁“練習(xí)四”第1題。 (1)出示題目,讓學(xué)

2、生根據(jù)問題說出數(shù)量之間的關(guān)系,確定先算什么。 分析:①還剩的米數(shù)等于總長度減去已修的米數(shù);②求還剩的米數(shù),等于總長度減去8天修的米數(shù)。 指名列式解答,師板書: 已修的米數(shù):45×8=360(米) 還剩的米數(shù):520-360=160(米) (2)出示線段圖,讓學(xué)生先說說這道題的已知條件和所求問題。然后說出問題的數(shù)量關(guān)系,確定先算什么,再算什么。最后指名列式解答。 面粉的袋數(shù):60-22=38(袋) 一共的袋數(shù):60+38=98(袋) 二、基本練習(xí) 1.完成教材第32頁“練習(xí)四”第2題。 (1)讓學(xué)生閱讀題目的已知條件,說說你知道了什么。 (2)讓學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系,畫出線段圖

3、,確定先算什么,再算什么,并列式解答。師板書。 (3)提問:要求樓下比樓上多多少個座位,我們必須知道什么條件?你能將上題的線段圖改一改嗎?師板書。 追問:什么變了?什么不變?數(shù)量關(guān)系變了嗎?先算什么,再算什么? 3.完成教材第33頁“練習(xí)四”第7題。 提問:從問題想起,要求平均每分鐘走多少米,缺少什么條件? 出示兩幅情境圖,讓學(xué)生討論: ①你能看懂兩幅圖嗎?小寧走到的地方一樣嗎? ②小寧走了多少米? 600-300=300(米) ③怎樣求平均每分鐘走多少米? 300÷5=60(米) 4.完成教材第33頁“練習(xí)四”第8題。 出示問題(1),并提問:從問題開始,要求一共繳

4、納的水費,數(shù)量關(guān)系式是什么?先算什么?再算什么? 出示問題(2),讓學(xué)生仔細讀題,說出數(shù)量關(guān)系,再列式解答。 三、綜合練習(xí) 1.完成教材第32頁“練習(xí)四”第4題。 解決問題(1):讓學(xué)生先讀題,從問題想起,說說數(shù)量關(guān)系,畫出線段圖,再列式解答。 解決問題(2):在問題(1)的基礎(chǔ)上,說出數(shù)量關(guān)系,更改線段圖,再列式解答。 2.完成教材第32頁“練習(xí)四”第5題。 提問:這兩題的問題是什么?數(shù)量關(guān)系是什么?解題過程相同嗎?為什么? 學(xué)生列式解答,并反饋交流: (1)32×3=96(頁) 150-96=54(頁) (2)40+32=72(頁) 150-72=78(頁) 3.完成教材第33頁“練習(xí)四”第10題。 出示題目,讓學(xué)生讀一讀,并提問:怎么比?(求出每袋多少元) 讓學(xué)生先計算,再匯報交流。 4.完成教材第33頁“練習(xí)四”思考題。 讓學(xué)生讀題,并用線段圖表示出已知條件和所求問題。 27歲 ?歲 ?歲 小芳 媽媽 師講解:從線段圖中分析,媽媽比小芳多出的27歲,正好是小芳歲數(shù)的3倍,小芳的年齡是27÷3=9(歲),媽媽是9×4=36(歲)。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 你能用學(xué)會的知識解決我們身邊的問題嗎? 五、課堂作業(yè)色 ...

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!