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1、...
第5課時 練習(xí)十
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，以及對一些物體的幾分之一或幾分之幾的認(rèn)識，并會用分?jǐn)?shù)來表達(dá)信息。
2.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、知識再現(xiàn)
談話：同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些新知識？請大家在小組內(nèi)交流討論，并把知識點(diǎn)記錄下來。
揭題：本節(jié)課我們來復(fù)習(xí)本單元的主要知識點(diǎn)。
二、基本練習(xí)
1.完成教材第85頁“練習(xí)十”第1題。
讓學(xué)生先獨(dú)立完成填寫
2、，再同桌交流想法，最后集體訂正。
2.完成教材第85頁“練習(xí)十”第2題。
讓學(xué)生先獨(dú)立涂色，然后集體訂正，并說說自己的想法。
3.完成教材第85頁“練習(xí)十”第3題。
提問：1分米是幾分之幾米？6分米是幾分之幾米？
追問：1角是幾分之幾元？4角是幾分之幾元？
4.完成教材第85頁“練習(xí)十”第4題。
讓學(xué)生分一分，再列式，并說說計(jì)算方法以及每道算式表示什么。最后指名訂正，集體交流。
5.完成教材第85頁“練習(xí)十”第5題。
讓學(xué)生先拿出小棒擺一擺，再列出算式，并說說每次分別拿出了幾根。
討論：每次都拿出，為什么拿出的數(shù)量不同？（因?yàn)槊看螖[出的總數(shù)不同，所以拿出的結(jié)果也不同）
6
3、.完成教材第86頁“練習(xí)十”第6題。
想一想：1時的是多少分？在鐘面上先怎樣分，分針應(yīng)該走到了幾？涂一涂。1時的呢？
三、綜合練習(xí)
1.完成教材第86頁“練習(xí)十”第7題。
讓學(xué)生獨(dú)立完成，說說比較的方法。
小結(jié)：分母相同，分子大的這個分?jǐn)?shù)就大；分子相同，分母大的這個分?jǐn)?shù)反而小。
2.完成教材第86頁“練習(xí)十”第8題。
先讓學(xué)生計(jì)算得數(shù)，再指名匯報，并讓學(xué)生說說計(jì)算方法。
小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變只把分子相加、減。
3.完成教材第86頁“練習(xí)十”思考題。
學(xué)生讀題，理解：先把一個三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。
提問：可以將其他的小三角形平均分后，再計(jì)算。
4.完成教材第86頁“練習(xí)十”“動手做”。
（1）出示圖形，讓學(xué)生理清題意。
分小組討論，把下面的圖形都分成大小、形狀完全相同的4份。
（2）集體交流，展示學(xué)生的作業(yè)。
四、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
五、課堂作業(yè)
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【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第七單元第5課時練習(xí)十
