中考政治 第一部分 教材知識(shí)梳理 第十九單元 科學(xué)與思想文化課件 新人教版.ppt

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第一部分教材知識(shí)梳理模塊三世界近代史單元十九科學(xué)與思想文化 知識(shí)梳理 考點(diǎn)一牛頓達(dá)爾文愛(ài)因斯坦 考點(diǎn)二伏爾泰啟蒙運(yùn)動(dòng)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系1 伏爾泰簡(jiǎn)介 法國(guó)啟蒙時(shí)代思想家 哲學(xué)家 文學(xué)家 啟蒙運(yùn)動(dòng)公認(rèn)的領(lǐng)袖和導(dǎo)師 被稱為 法蘭西思想之父 思想主張 反對(duì)封建專制制度 主張由開(kāi)明的君主執(zhí)政 強(qiáng)調(diào)天賦人權(quán)的思想 強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的自由和平等 他批判天主教會(huì)的黑暗和腐朽 把教皇比作 兩只腳的禽獸 把教士比作 文明惡棍 還說(shuō)天主教就是 一群狡猾的人布置的一個(gè)最可恥的騙人羅網(wǎng) 反對(duì)等級(jí)特權(quán)和不平等現(xiàn)象 他還認(rèn)為私有財(cái)產(chǎn)是神圣的 2 啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)間 17 18世紀(jì)背景 1 西歐資本主義迅速發(fā)展 2 自然科學(xué)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 3 封建君主專制依然存在 人民群眾的利益仍然不斷遭到侵犯與剝奪 4 資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大中心 法國(guó) 代表人物及其主張 1 盧梭 否定封建王權(quán) 認(rèn)為統(tǒng)治者如果違反民意 侵犯人權(quán) 撕毀大家都應(yīng)該遵守的社會(huì)契約 人民就有權(quán)推翻他 2014來(lái)賓16 1 題 認(rèn)為人類不平等的根源在于私有制 但又認(rèn)為徹底消滅私有制是不可能的 主張平等享有財(cái)產(chǎn) 反對(duì)保留君主制度 主張采取共和政體 全部政權(quán)歸人民所有 2 孟德斯鳩 明確提出立法權(quán) 司法權(quán) 行政權(quán)三權(quán)分立的原則 他認(rèn)為立法權(quán)應(yīng)交給人民代表機(jī)關(guān) 司法權(quán)交給人民選舉出來(lái)的陪審法庭 行政權(quán)由國(guó)王掌握 以權(quán)力的 制約和平衡 為思想核心 三權(quán)互相獨(dú)立而又互相監(jiān)督 2015貴港18 3 題 此外 他還倡導(dǎo)天賦人權(quán)學(xué)說(shuō) 2014桂林10題 反對(duì)君主專制制度 擁護(hù)君主立憲制核心思想 理性主義 性質(zhì) 歐洲資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)反封建的思想文化運(yùn)動(dòng)影響 1 促進(jìn)了人們的思想解放 為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力的支援 促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步 2 許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國(guó) 日本等亞洲國(guó)家 促進(jìn)了這些國(guó)家的思想解放 3 思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系 1 人類社會(huì)的進(jìn)步不僅表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)能力的提高 而且表現(xiàn)為思想和理論的不斷創(chuàng)新和發(fā)展 2 一場(chǎng)深刻的社會(huì)革命或變革 需要長(zhǎng)期而深刻的思想準(zhǔn)備 思想解放是新社會(huì)產(chǎn)生的號(hào)角 3 文藝復(fù)興促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 啟蒙運(yùn)動(dòng)為反對(duì)封建專制提供了強(qiáng)大的思想武器 近代歐 美 亞的資產(chǎn)階級(jí)革命 都是在啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗幟下進(jìn)行的 考點(diǎn)三莎士比亞列夫 托爾斯泰1 莎士比亞英國(guó)的莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的一位文學(xué)巨匠 其主要代表作有 哈姆雷特 羅密歐和朱麗葉 其作品批判了封建道德倫理觀念和社會(huì)陋習(xí) 集中體現(xiàn)了人文主義精神 2 列夫 托爾斯泰列夫 托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)的偉大作家 其代表作有 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 安娜 卡列尼娜 復(fù)活 當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)充滿了貧困和不幸 國(guó)家動(dòng)蕩不安 其作品描寫了俄國(guó)社會(huì)各階層的生活圖景 深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初俄國(guó)社會(huì)的基本矛盾 列寧稱他為 俄國(guó)革命的鏡子 考點(diǎn)四 最后的晚餐 向日葵 1 最后的晚餐 意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大藝術(shù)家達(dá) 芬奇的代表作 畫面中人物刻畫精細(xì)入微 性格的描繪與畫題主旨密切配合 無(wú)可爭(zhēng)議地成為世界美術(shù)寶庫(kù)中最完美的典范 2 向日葵 荷蘭著名畫家梵高的代表作 畫面艷麗而又和諧 優(yōu)雅 每朵葵花好似燃燒的火焰 花瓣和葵花葉則像跳躍的火苗 畫家運(yùn)用有力的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來(lái)表達(dá)他對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài) 考點(diǎn)五貝多芬1 代表作 英雄交響曲 致愛(ài)麗絲 2 創(chuàng)作背景 拿破侖曾是德國(guó)作曲家貝多芬理想中的民族領(lǐng)袖和杰出革命家 應(yīng)法國(guó)邀請(qǐng) 貝多芬為拿破侖譜寫了 英雄交響曲 在這部作品完成時(shí) 貝多芬獲悉拿破侖已稱帝 他將標(biāo)題改成 為紀(jì)念一個(gè)偉大的人物而作的英雄交響曲 綜合能力提升 知識(shí)延伸 先進(jìn)思想促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的例子 1 文藝復(fù)興促進(jìn)資本主義產(chǎn)生和發(fā)展 為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)奠定思想基礎(chǔ) 2 共產(chǎn)黨宣言 發(fā)表 馬克思主義誕生 指導(dǎo)十月革命 中國(guó)新民主主義革命等進(jìn)步事件 3 戊戌變法 起到了思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的作用 辛亥革命使民主共和觀念深入人心 新文化運(yùn)動(dòng)宣傳民主 科學(xué) 起到了思想大解放的作用 4 孫中山提出的三民主義 成為辛亥革命指導(dǎo)思想 毛澤東思想指導(dǎo)中國(guó)新民主主義革命 鄧小平理論指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè) 先進(jìn)理論對(duì)革命和改革有指導(dǎo)作用 異同比較 文藝復(fù)興 啟蒙運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義思想的比較 伏爾泰 馬克思 人文主義 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命 廣西三年真題精選 考點(diǎn)一牛頓達(dá)爾文愛(ài)因斯坦 未考 考點(diǎn)二伏爾泰啟蒙運(yùn)動(dòng)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系 15桂林10題2分 啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起與馬克思主義的誕生都是世界近代史上重大的思想解放運(yùn)動(dòng) 請(qǐng)指出這兩大思想的共同之處是 A 都動(dòng)搖了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治B 都反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的要求C 都成為了當(dāng)時(shí)革命的指導(dǎo)思想D 都擁護(hù)封建統(tǒng)治 C 解析 根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知 啟蒙運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象是封建專制制度和它的精神支柱 天主教會(huì) 并為資產(chǎn)階級(jí)提供了銳利的思想武器 故A項(xiàng)和D項(xiàng)論述錯(cuò)誤 只有馬克思主義的誕生反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的要求 B項(xiàng)不符合題意 排除 啟蒙思想和馬克思主義分別為資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的指導(dǎo)思想 C項(xiàng)符合題意 故選C 考點(diǎn)三莎士比亞列夫 托爾斯泰 14北海8題2分 下列作者與作品搭配正確的是 A 但丁 最后的晚餐 B 達(dá) 芬奇 神曲 C 莎士比亞 羅密歐和朱麗葉 D 華盛頓 解放黑人奴隸宣言 C 解析 由所學(xué)可知但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū) 代表作是 神曲 達(dá) 芬奇的代表作品是 蒙娜麗莎 最后的晚餐 莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)著名的戲劇家 代表作有 羅密歐和朱麗葉 哈姆雷特 等 解放黑人奴隸宣言 是林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中頒布的 與華盛頓無(wú)關(guān) 因此排除A B D 故選C 考點(diǎn)四 最后的晚餐 向日葵 未考 考點(diǎn)五貝多芬 未考