小學(xué)音樂（演唱）對花 教學(xué)設(shè)計教案

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（演唱）對花 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標 1、情感、態(tài)度與價值觀目標：掌握對唱和表演唱兩種演唱形式，通過實踐體驗與他人合作的快樂。 2、過程與方法目標：在有節(jié)奏地對猜花名、簡單的編創(chuàng)歌詞、模仿鑼鼓的聲勢動作參與、對唱為主的音樂感知訓(xùn)練中，感受歌曲歡快氣氛，并表現(xiàn)歌曲中人民對生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動中的愉快心情。 3、知識與技能目標： ①能用輕巧歡快的聲音進行歌曲《對花》對唱。 ②感知上滑音、前倚音在音樂表現(xiàn)中的作用。 ③演唱的同時，在音樂A段部分嘗試做簡單的手絹花舞基本動作，音樂B段部分模仿鑼鼓聲勢動作做表演唱。 2重點難點 重點：模擬鑼鼓聲勢動作為音樂伴奏，并用輕巧歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。 難點：能嘗試用簡單的手絹花舞動作進行表演唱。 3教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，猜花名 1.師播放歌曲《對花》的伴奏作為背景音樂，談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，歡迎走進今天的音樂課堂，肖老師想問問大家，一年有四個季節(jié)，誰來說說春季里來什么花兒開？(有節(jié)奏地念讀類似回答：春季里來杜鵑花兒開)那夏季、秋季、冬季呢？ （生爭前恐后地說，師板書生例舉的花名） 過渡：你們都說得很對，在百花之中有一種清香、金黃色的花開花最早，花后迎來百花齊放的春天，為人們所喜愛。（邊敘述邊播放花的圖片）。 2、揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)一首有關(guān)花兒的歌曲。 二、節(jié)奏游戲 師過渡語：在歌曲學(xué)習(xí)前我們先來玩一玩節(jié)奏游戲，注意游戲是這樣的：邊拍手，邊念讀。請模仿我。 出示節(jié)奏譜： 1=D4/4 （待生熟悉過后還可以進行秋冬兩季創(chuàng)編，）我們來試試，請一二大組同學(xué)問，三四大組同學(xué)答。 三、聽賞全曲 過渡：同學(xué)們剛玩的游戲正是歌曲的片段，讓我們一邊打開歌譜第20頁，完整地聆聽歌曲時，邊和老師做四四拍子聲勢動作邊認真思考以下幾個問題： 歌曲情緒或者說歌曲的氣氛怎樣？ 有沒有不熟悉意思的樂句？ 師小結(jié)：這首河北民歌歌曲氣氛熱烈、歡快，尤其是我們不熟悉的這些樂句，在歌曲中起到了烘托氣氛的作用。我們把它叫做襯句、襯腔。師播放B段音樂，請看大屏幕： 師：我們給它再加入一點熱烈的氣氛，試試當(dāng)當(dāng)鑼鼓小樂手吧！ 四、模擬鑼鼓聲，感受歌曲 1、PPT展示鑼鼓譜，師提示：咚表示鼓聲，請用半掌敲擊桌邊試試，用雙手合十拍掌表示鑼聲。 4/4咚咚咚咚|鏘—鏘—| 咚咚咚咚|鏘—鏘—| 咚鏘咚鏘|咚咚鏘—| 咚咚咚咚|鏘—鏘—| 師：再來一次，這次男生扮演鼓手，女生扮演鑼手，再互換。 師：能不能放入歌曲當(dāng)中試試？我來唱，你們奏。 師：再和著音樂來一次。 2、音樂知識介紹。 ①師：這首歌曲和我們二年級學(xué)習(xí)過的《對十》是同樣類型的歌曲，大家回想一下？ 師：對了，像這種兩人或兩組人作對答式的演唱稱為對唱。（PPT） ②師：那你們再找找歌曲中有一種特殊的記號你們認識嗎？ 師：音樂小博士想告訴大家上滑音do，是這樣唱的（師示范，生跟唱），還有另一種叫前倚音，請你來跟唱。 PPT展示： ③師：唱完后請聽老師去掉裝飾音的樂句，哪種更好聽？ 師小結(jié)裝飾音的作用：地方民歌特色更明顯，讓歌曲變得更生動、有韻味，歌曲更好聽。 五、學(xué)唱歌曲 給旋律找家 我們看著歌譜，聽聽老師彈得旋律是歌曲中的哪些樂句，它們在哪些地方有重復(fù)？ 2、A段與結(jié)束句上滑音 師：請大家跟隨老師的琴聲學(xué)唱歌曲前半段，注意上滑音和前倚音的地方，唱的俏皮一些。 3、全曲學(xué)唱 師：第一段春季—我來問，你來答。間奏過后進入第二段，你們來問，我來答。 六、全曲跟伴奏表演唱 1、師：請大家在歌曲鑼鼓樂段加上鑼鼓聲勢動作。其他地方做四四拍子手腿腳腿的聲勢動作。 2、同學(xué)們的歌聲讓我不禁想起了在抗日年代，仿佛我們國家在給戰(zhàn)斗英雄和勞動英雄戴大紅花的一片熱鬧歡快的場景。 （師邊敘述邊播放舞龍舞獅，甩大紅綢子以及手絹花舞場景的圖片） 師：我也想加入到同學(xué)們的演唱來，我來加入一點新的音樂元素——手絹花舞。請看我做（師一邊唱一邊跳） 3、學(xué)習(xí)歌曲A段的舞蹈基本動作 ①學(xué)生學(xué)習(xí)走十字秧歌步同時手腕轉(zhuǎn)動； ②方案一：側(cè)身右腳后并腿或后抬腿步，同時配以雙手向身體斜上方甩紅綢的動作； 方案二：雙手叉腰，接雙手向七點和一點斜上方的甩綢子動作。 ③師慢唱生模仿老師舞蹈動作 男生做甩紅綢動作，女生做手絹花舞動作。 全曲表演唱 七、課堂小結(jié) 不知不覺中又到了該說再見的時候了，同學(xué)們，你們還能根據(jù)四季花開的特點，也可對水果，對榜樣……用對花的演唱形式，改編歌詞，下堂課我們來交流交流。