小學(xué)音樂編花籃 教學(xué)設(shè)計 (1)教案

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編花籃 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1．通過學(xué)唱河南民歌《編花籃》了解河南民歌基本特點，學(xué)會用歌聲表達對美好生活的追求與向往。 2．掌握前倚音的演唱方法，能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》。 3．在感受、體驗、實踐等一系列教學(xué)活動中感受河南民歌的風(fēng)格特點，拓寬學(xué)生的民族音樂文化視野 2學(xué)情分析 五年級學(xué)生體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。大約有25％--30％左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，參與為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。 《編花籃》是流行于河南的一首小調(diào)，歌詞內(nèi)容描寫了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花，而巧手編制花籃的情景。表達出姑娘們帶著花籃上南山，采集嬌艷牡丹花的喜悅心情。歌曲較多地運用前倚音，使其顯得情調(diào)輕松、風(fēng)趣活潑、閑適愉快。整個曲調(diào)依照河南方言行腔，與豫劇唱腔有明顯的聯(lián)系，具有濃郁的地方特色。歌曲前五個短句每樂句為兩小節(jié)，采用重復(fù)和變化重復(fù)的方法構(gòu)成，后兩個樂句勻為三小節(jié)，節(jié)奏緊湊，一氣呵成。第六、七句加入了表達情感的襯詞、襯句，因此，擴大了樂句的長度，變?yōu)槊繕肪淞」?jié)，與前五樂句形成了對比。第七樂句結(jié)束句綜合運用了前面幾個樂句的襯詞“哪哈依呀嗨”使之具有了濃郁的河南地方戲曲的韻味，散發(fā)著中原泥土的清香，深受人們的喜愛。 3重點難點 運用聽、讀、唱等多種形式學(xué)唱河南民歌《編花籃》，準(zhǔn)確演唱歌曲中帶有裝飾的音和襯詞的旋律。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 1、聽一聽，教師演唱豫劇《花木蘭》。感受河南地方戲曲的特點。 2、導(dǎo)課。 剛才老師演唱的是那個地方的戲曲。河南豫劇，字正腔圓。表現(xiàn)了河南人淳樸善良、踏實能干的性格。一個地方的民歌也往往跟地方戲曲一樣，有著濃濃的地域文化。這節(jié)課讓我們一起學(xué)唱河南民歌《編花籃》。 活動2【講授】學(xué)唱《編花籃》 1、初聽歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。 教師：你認(rèn)為哪一句最有地方特點? 2．學(xué)唱歌曲中最具地方特色的樂句。 (提示：第一小節(jié)與最后一句帶有河南方言的色彩，演唱時注意前倚音時值很短，方言對于民歌風(fēng)格的形成具有重要的作用。) (提示：演唱方法和豫劇中的甩腔相似，首音加重，演唱時配以豫劇中的亮相動作；甩腔的運用，凸顯了河南民歌的地域特色。) （師唱：豫劇“這女子們，哪一點不如兒男，嗯唉嗯唉 咳咳” 在曲調(diào)上有異曲同功之處?。? 3．再次聆聽歌曲第一段范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)。 4．趣味理解歌詞。 (1)教師聲情并茂地范唱歌曲。 (提示：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?)（描寫了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花而巧手編織 的情景。表達出姑娘們采摘到鮮美嬌艷的牡丹花的喜悅心情。） (2)師生配合，用問答的形式朗讀歌詞。（手拿響板） (3)齊讀歌次。了解歌詞押韻和運用襯詞的特點。 (設(shè)計意圖：強調(diào)襯詞和押韻，使學(xué)生了解襯詞和押韻足我國民歌歌詞創(chuàng)作的特點之一。) （4）用河南方言讀歌詞， 5．進一步學(xué)唱歌曲旋律。 (1)學(xué)唱歌譜。 (2)引導(dǎo)學(xué)生用an演唱歌曲旋律。 (3)分組用an對唱。 (4)學(xué)習(xí)演唱歌詞。 (提示：教師及時糾正學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的樂句。) (5)教唱難點樂句，強調(diào)前倚音、附點音演唱。 (6)正確、完整地演唱歌曲。 (提示：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出前倚音、難點樂句以及甩腔的演唱方法和技巧。) （7）觀賞課件牡丹花圖片，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。 （美麗的牡丹花裝扮了大自然，也給人們的生活增添了溫馨與甜蜜。唐代著名詩人劉禹錫在他的《賞牡丹》一詩中這樣感嘆道：“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！碑?dāng)你看到滿山嬌艷的牡丹花時，會用怎樣的歌聲來表達你心中的喜悅呢？） (7)完整地、富有感情地演唱歌曲。 活動3【活動】拓展 教師：這首歌曲旋律輕快、活潑，被人們廣泛傳唱。 創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 1、看視頻：欣賞表演唱《編花籃》 (設(shè)計意圖：了解民歌的多種表現(xiàn)形式。) 2、集體表演唱。 3、找學(xué)生表演唱。 活動4【作業(yè)】小結(jié) 教師：同學(xué)們，希望你們以后能夠主動地去了解更多不同地區(qū)、不同民族甚至不同國家的民歌，了解更多的民歌文化。下去之后，搜集一些以花為主題的民歌來聽一聽。