小學(xué)音樂(lè)北京喜訊到邊寨 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案

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北京喜訊到邊寨 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞管弦樂(lè)合奏《北京喜訊到邊寨》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。 2．在樂(lè)曲欣賞中，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情緒，并能分辨樂(lè)曲的不同樂(lè)段和樂(lè)器。 3.感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格。 2學(xué)情分析 五年二班學(xué)生活潑、好動(dòng)，樂(lè)于思考、善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)積極性挺高，而且已經(jīng)有了一定的演唱能力和分析表現(xiàn)音樂(lè)能力，為了讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣，各個(gè)音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是不能松懈的。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1．通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，記憶旋律，分辨樂(lè)曲的不同樂(lè)段。 2．感受樂(lè)曲《北京喜訊到邊寨》中不同樂(lè)段的情緒，并能記住其中的一段旋律。 4教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 介紹創(chuàng)作背景及表達(dá)內(nèi)容 師：《北京喜訊到邊寨》是由鄭路和馬洪業(yè)作曲的一首管弦樂(lè)，創(chuàng)作于1976年12月。“喜訊”指的是1976年黨中央粉碎了“四人幫”篡黨奪權(quán)的陰謀撥亂反正。 樂(lè)曲以充滿激情的旋律，生動(dòng)的勾勒出邊寨人民聽(tīng)聞喜訊后的狂歡場(chǎng)景。本曲汲取了當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞯膶?duì)歌、對(duì)舞的藝術(shù)表演形式，采用苗族、彝族的歌舞音調(diào)來(lái)塑造樂(lè)曲形象，表達(dá)了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息，營(yíng)造了山寨的小伙子們和姑娘們欣喜若狂的歡樂(lè)氣氛和喜氣洋洋的心情。 2.設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)卡 師：請(qǐng)參照自主學(xué)習(xí)單的要求一邊欣賞音樂(lè)一邊回答問(wèn)題。 3．分別出示問(wèn)題與答案 任務(wù)一：請(qǐng)你想一想管弦樂(lè)是由 哪幾組樂(lè)器組組成的？ 師：下面我們一起來(lái)看一下管弦樂(lè)隊(duì)都有哪些樂(lè)器吧？ 4.出示西洋管弦樂(lè)隊(duì)分布圖 5. 任務(wù)二：請(qǐng)你欣賞一下樂(lè)曲， 想一想樂(lè)曲分為幾個(gè)部分？ 6. 任務(wù)三：樂(lè)曲中單獨(dú)演奏的都是什么樂(lè)器，聲音特征是怎樣的？ 7．欣賞全曲（視頻） 8. 全曲由五個(gè)具有舞曲特征的主題構(gòu)成。 9. 介紹主奏樂(lè)器及其音色 a—圓號(hào)；聲音中性 b—銅管組；聲音高 c—打擊樂(lè)器；模仿馬蹄聲 d—雙簧管；聲音細(xì) 10.課堂小結(jié) 師：大家已經(jīng)細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)過(guò)這首歌曲了嗎？那么就請(qǐng)分析一下吧！ 從速度、情緒、旋律和題材四個(gè)音樂(lè)要素分析。 師：這首樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)生動(dòng)明快，富有舞蹈性；熱情洋溢，粗獷奔放，富有濃郁的民族特點(diǎn)和地方色彩，生動(dòng)地表現(xiàn)了邊寨人民聽(tīng)聞喜訊后的狂歡情景。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們感受到了邊寨人民喜悅的心情和濃郁的生活氣息，也讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)的分布與樂(lè)器，能夠聆聽(tīng)出每個(gè)不同樂(lè)器和樂(lè)器組的不同音色。