浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級語文上冊 第15課《說“屏”》課件 新人教版

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1、第三單元第三單元陳從周作者簡介作者簡介 陳從周（陳從周（19182000）,中中國著名古建筑學(xué)家、園林藝術(shù)家。國著名古建筑學(xué)家、園林藝術(shù)家。他詩書音畫文藝無所不通，是中他詩書音畫文藝無所不通，是中國民族文化的一塊國民族文化的一塊“屏屏”。陳從。陳從周周 在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近50年，畢生致力于保護(hù)和弘揚中國年，畢生致力于保護(hù)和弘揚中國古建筑尤其是園林建筑文化，著古建筑尤其是園林建筑文化，著有有說園說園蘇州園林蘇州園林等學(xué)術(shù)等學(xué)術(shù)專著，其中專著，其中說園說園最為精辟，最為精辟，“談景言情、論虛說實、文筆清談景言情、論虛說實、文筆清麗麗”。他的小品文旁鶩而不瑣碎，。他的小品文

2、旁鶩而不瑣碎，清淡而不乏情趣，散發(fā)著人文美清淡而不乏情趣，散發(fā)著人文美感的氣息。感的氣息。故故宮宮太太和和殿殿皇皇帝帝寶寶座座后后的的屏屏風(fēng)風(fēng)學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句銷魂銷魂 緩沖緩沖 擅長擅長 休憩休憩 傖俗傖俗 微妙微妙 徒勞徒勞 得體得體 帷幕帷幕 韶光韶光 造型造型 屏障屏障 書齋書齋 學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句似隔非隔似隔非隔 齊聲稱道齊聲稱道 藝術(shù)點綴藝術(shù)點綴 因地制宜因地制宜 雅俗之別雅俗之別 學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句傖俗：粗俗鄙陋。傖俗：粗俗鄙陋。 得體：恰當(dāng)，恰如其分。得體：恰當(dāng)，恰如其分。 韶

3、光：美麗的春光。韶光：美麗的春光。 休憩：休息。休憩：休息。學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句記得童年與家人在庭院納涼，母親總記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢小扇撲流螢”的詩句，其意境真夠令的詩句，其意境真夠令人銷魂的了。人銷魂的了。出自唐代詩人杜牧的出自唐代詩人杜牧的秋夕秋夕詩。詩。這是一首描寫封建帝王后宮宮女這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩，營造了寂靜凄清生活圖景的詩，營造了寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托了人物內(nèi)心世的環(huán)境氣氛，烘托了人物內(nèi)心世界的痛苦。界的痛苦。 學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句學(xué)習(xí)活動

4、一：賞讀，積累詞句牡丹亭牡丹亭“游園游園”一出中有一出中有“錦屏人錦屏人忒看得這韶光賤忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來一句，用錦屏人來代指閨中女郎。代指閨中女郎。出自明代戲劇家湯顯祖出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭牡丹亭“游園游園”一出。一出。寫女主人公杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，寫女主人公杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的渴望。也因此激起了追求青春幸福的渴望?！板\屏人錦屏人”指閨中女郎。指閨中女郎?！吧毓馍毓狻敝该利惖拇汗?，也暗指自己的青春。指美麗的春光，也暗指自己的青春?！斑保疤钡囊馑?。的意思。這句話凝聚著女主人公心中的無限哀怨。這句話凝聚著

5、女主人公心中的無限哀怨。 學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句學(xué)習(xí)活動一：賞讀，積累詞句屏是真夠吸引人的，屏是真夠吸引人的，“閑倚畫閑倚畫屏屏”“抱膝看屏山抱膝看屏山”，也夠得一些閑，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。用。出自現(xiàn)代作家張恨水的出自現(xiàn)代作家張恨水的金粉世家金粉世家。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。 學(xué)習(xí)活動二：精讀，提取信息學(xué)習(xí)活動二：精讀，提取信息 （第（第1段）似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西。段）似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西。屏的特點。屏的特點。 （第（第2段）屏既起

6、分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋段）屏既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風(fēng)。風(fēng)。屏的作用。屏的作用。 （第（第3段）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金段）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。水平。屏的種類。屏的種類。 （第（第4段）屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作段）屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才用、曲屏的折度

7、、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。是。屏的設(shè)置。屏的設(shè)置。學(xué)習(xí)活動三：美讀，品味語言學(xué)習(xí)活動三：美讀，品味語言 1美在詞語的雅致，如：美在詞語的雅致，如：“銷魂銷魂”“”“微妙微妙”、“擅長擅長”“”“神秘神秘”“”“齊聲稱道齊聲稱道”“”“富有詩意富有詩意”等；等； 2美在虛詞的情感表達(dá)，如：美在虛詞的情感表達(dá)，如：“真真”“”“總總是是”“”“很很”等；等； 3美在詩句的引用，如：美在詩句的引用，如：“銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢輕羅小扇撲流螢”； 4美在概括的精妙，如：美在概括的精妙，如：“關(guān)鍵是在一個關(guān)鍵是在一個巧巧字上字上”； 5美在開頭的抒情，如：美在開頭的抒

8、情，如：“屏屏，我們一般，我們一般都稱都稱屏風(fēng)屏風(fēng)，這是很富有詩意的名詞，這是很富有詩意的名詞”。學(xué)習(xí)活動三：美讀，品味感情學(xué)習(xí)活動三：美讀，品味感情 引用引用秋夕秋夕中的句子，表達(dá)了作者幼時對屏風(fēng)無限的向中的句子，表達(dá)了作者幼時對屏風(fēng)無限的向往與喜愛之情，為全文定下了感情基調(diào)。往與喜愛之情，為全文定下了感情基調(diào)。學(xué)習(xí)活動三：美讀，品味感情學(xué)習(xí)活動三：美讀，品味感情 小時候：喜愛、向往；小時候：喜愛、向往； 研究后：癡迷、贊賞；研究后：癡迷、贊賞； 生活中：遺憾、期盼。生活中：遺憾、期盼。（文中的詞句）富有詩意、心生向往之情、（文中的詞句）富有詩意、心生向往之情、 令人銷魂、神秘、微妙、真夠吸

9、引人等。令人銷魂、神秘、微妙、真夠吸引人等。學(xué)習(xí)活動四：品讀，思考說明方法學(xué)習(xí)活動四：品讀，思考說明方法 1作比較，如：作比較，如：“古代的畫中常見室內(nèi)置屏，古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。它與帷幕起著同一作用?！?2作詮釋，如：作詮釋，如：“屏者，障也，可以緩沖一下屏者，障也，可以緩沖一下視線。視線。” 3引用，如：引用，如：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢流螢” “錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”“”“閑倚畫閑倚畫屏屏”“”“抱膝看屏山抱膝看屏山”。 4分類別，如：分類別，如：“按屏的建造材料及其裝飾的按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。木屏、竹屏等。”小結(jié)小結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè)1收集描繪收集描繪“屏屏”的圖畫，并引用古詩詞中有關(guān)的圖畫，并引用古詩詞中有關(guān)“屏屏”的詩句作解說。的詩句作解說。2想象一下：隨著現(xiàn)代物質(zhì)和文化水平的提高，想象一下：隨著現(xiàn)代物質(zhì)和文化水平的提高，屏風(fēng)的作用還會有哪些改變？據(jù)此寫一個屏風(fēng)的作用還會有哪些改變？據(jù)此寫一個100字字左右的小短文。左右的小短文。