湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 竹影課件 新人教版

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1、 豐子愷豐子愷（1898189819751975），），原名豐原名豐潤(rùn)，浙江人，我潤(rùn)，浙江人，我國(guó)現(xiàn)代著名國(guó)現(xiàn)代著名畫家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)和文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，音樂(lè)教育家，是是一位多方面卓有一位多方面卓有成就的文藝大師。成就的文藝大師。竹影豐子愷豐子愷整體感知內(nèi)容整體感知內(nèi)容: : 標(biāo)題為竹影，圍繞竹影，文章寫標(biāo)題為竹影，圍繞竹影，文章寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 我們?cè)谠鹿庀驴刺炜丛驴慈擞爸裎覀冊(cè)谠鹿庀驴刺炜丛驴慈擞爸裼?，描竹影，聽爸爸給我們講解中國(guó)影，描竹影，聽爸爸給我們講解中國(guó)畫的知識(shí)。畫的知識(shí)。研讀賞析研讀賞析 -品味童真童趣品味童真童趣

2、研讀課文研讀課文1 1-3-3段，段，“我我”和小伙和小伙伴們看天看月看人影竹影，描竹影，伴們看天看月看人影竹影，描竹影，哪些描寫是哪些描寫是透過(guò)兒童的眼光，表現(xiàn)兒透過(guò)兒童的眼光，表現(xiàn)兒童的心理童的心理的？找出這些文字，有感情的？找出這些文字，有感情地朗讀出來(lái)，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱睦斫獾乩首x出來(lái)，并簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱睦斫狻?探究思考探究思考: : 我們?cè)谠鹿庀旅柚裼埃d味我們?cè)谠鹿庀旅柚裼?，興味盎然，后文為何要寫到爸爸出場(chǎng)？盎然，后文為何要寫到爸爸出場(chǎng)？如如 果文章寫到這里就結(jié)束好不好？果文章寫到這里就結(jié)束好不好？為為 什么？什么？提升認(rèn)識(shí)提升認(rèn)識(shí) -學(xué)會(huì)審美賞美學(xué)會(huì)審美賞美1 1、從爸爸的講述中，我

3、和小伙伴、從爸爸的講述中，我和小伙伴們獲得了哪些繪畫知識(shí)？們獲得了哪些繪畫知識(shí)？畫竹要經(jīng)過(guò)選擇和布置，講畫竹要經(jīng)過(guò)選擇和布置，講究竹究竹 葉的方向、疏密、濃淡等；葉的方向、疏密、濃淡等；竹葉不用綠顏料，而用朱砂竹葉不用綠顏料，而用朱砂和墨和墨 色；色；“西洋畫像照相，中國(guó)畫像西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)符號(hào)”，中國(guó)畫注重，中國(guó)畫注重“傳傳神神”。提升認(rèn)識(shí)提升認(rèn)識(shí) -學(xué)會(huì)審美賞美學(xué)會(huì)審美賞美2 2、爸爸的講解，不僅讓我獲得繪、爸爸的講解，不僅讓我獲得繪畫知識(shí)，還提升了我對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)畫知識(shí)，還提升了我對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)，文中有一段話寫到了這種感悟，識(shí)，文中有一段話寫到了這種感悟，大家找出來(lái)，讀一讀。大家

4、找出來(lái)，讀一讀。 我回到堂前，看見中我回到堂前，看見中堂掛著的立軸堂掛著的立軸吳吳昌碩描的墨竹，昌碩描的墨竹，似覺(jué)似覺(jué)更有意味更有意味。那些竹葉。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形肥瘦，以及集合的形體，體，似乎都有意義似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。一種活的神氣。拓展體驗(yàn)拓展體驗(yàn) 感悟生活之美感悟生活之美 我們每個(gè)人在童年生活中也玩過(guò)許多游我們每個(gè)人在童年生活中也玩過(guò)許多游戲，如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花戲，如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)編花環(huán)學(xué)了這篇課文學(xué)了這篇課文, ,大家回頭想想，大家回頭想想，兒時(shí)做過(guò)的

5、哪些充滿童稚的游戲也可以看做兒時(shí)做過(guò)的哪些充滿童稚的游戲也可以看做是一種藝術(shù)的創(chuàng)造，也具有藝術(shù)的美呢？是一種藝術(shù)的創(chuàng)造，也具有藝術(shù)的美呢？ 藝術(shù)并不是高不可攀藝術(shù)并不是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。們童稚的游戲中。 時(shí)光帶走我們的童年，讓我們長(zhǎng)大；時(shí)光帶走我們的童年，讓我們長(zhǎng)大；歲月增長(zhǎng)我們的閱歷，讓我們成熟。歲月增長(zhǎng)我們的閱歷，讓我們成熟。但只要我們懷著一顆純真的童心，但只要我們懷著一顆純真的童心，睜大聰慧的雙眼，展開想象的翅膀，睜大聰慧的雙眼，展開想象的翅膀，那么一片綠葉是一首詩(shī)，那么一片綠葉是一首詩(shī)， 一抹斜陽(yáng)是一首歌，一抹斜陽(yáng)是一首歌， 一個(gè)游戲是

6、一種創(chuàng)造一個(gè)游戲是一種創(chuàng)造 作業(yè)：作業(yè)： 賞析漫畫賞析漫畫，描述童趣描述童趣放飛放飛想象想象翅膀，翅膀，賞析賞析豐子愷的漫畫，豐子愷的漫畫，描繪描繪童真童趣童真童趣。瞻瞻的腳踏車瞻瞻的腳踏車賞析示范：賞析示范： 兩把大蒲扇兩把大蒲扇 ，往兩腿間一夾，一前一后，往兩腿間一夾，一前一后，瞻瞻就有了一瞻瞻就有了一 輛像爸爸那樣的腳踏車了。雖然輛像爸爸那樣的腳踏車了。雖然沒(méi)有爸爸的車好看，也沒(méi)有爸爸的車走得快沒(méi)有爸爸的車好看，也沒(méi)有爸爸的車走得快 ，但，但瞻瞻的車可以帶他暢游在幻想的天堂中?？矗谡罢暗能嚳梢詭麜秤卧诨孟氲奶焯弥??？矗谒{(lán)天白云下，瞻瞻正騎著他的車奔馳在原野上，藍(lán)天白云下，瞻瞻正騎著

7、他的車奔馳在原野上，那綠樹，那紅花，那陣陣的涼風(fēng)輕輕地推著他快那綠樹，那紅花，那陣陣的涼風(fēng)輕輕地推著他快樂(lè)向前，身后還有一雙含笑的眼睛追逐著他的步樂(lè)向前，身后還有一雙含笑的眼睛追逐著他的步伐，那是爸爸欣慰的目光！伐，那是爸爸欣慰的目光！作業(yè)：作業(yè)：賞析賞析取蘋果取蘋果 我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門汀我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細(xì)煙，好像漫畫里所描寫的動(dòng)怒的人。像漫畫里所描寫的動(dòng)怒的人。“是口里的熱氣是口里的熱氣吧吧?”“?”“是頭上的是頭上的汗水在那

8、里蒸發(fā)吧汗水在那里蒸發(fā)吧?” ?” 大家蹲在地上爭(zhēng)論了一會(huì)兒，沒(méi)有解決。大家蹲在地上爭(zhēng)論了一會(huì)兒，沒(méi)有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處（強(qiáng)烈的好奇，細(xì)心的觀察，熱烈的爭(zhēng)論，又這樣快地轉(zhuǎn)移注意強(qiáng)烈的好奇，細(xì)心的觀察，熱烈的爭(zhēng)論，又這樣快地轉(zhuǎn)移注意力，完全孩子氣力，完全孩子氣）徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來(lái)：上的竹葉的影子，同聲地叫起來(lái)：“啊啊! !好看啊好看啊! !中國(guó)畫中國(guó)畫!”!”華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描。筆去描。（敏銳的觀察力，毫不掩飾的驚喜、興敏銳的觀察力，毫不掩飾的驚喜、興奮與激動(dòng)

9、之情奮與激動(dòng)之情）弟弟手癢起來(lái)，連忙跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)!”不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們，華明就收藏了他那半寸長(zhǎng)的法寶，改用木炭來(lái)描。（發(fā)現(xiàn)好玩的游戲，一道參與的興奮、發(fā)現(xiàn)好玩的游戲，一道參與的興奮、急切心情急切心情）大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。一面談著：差差地描出許多竹葉來(lái)。一面談著：“這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅呢呢!”“!”“這一叢很像我家堂前的立軸這一叢很像我家堂前的立軸呢呢!”“!”“這是芥子園畫譜里這是芥子園畫譜里的的!”“!”“這是吳昌碩的這是吳

10、昌碩的!”!”（爭(zhēng)相描畫、爭(zhēng)相炫耀，豐富想象，自爭(zhēng)相描畫、爭(zhēng)相炫耀，豐富想象，自我欣賞、洋洋得意。我欣賞、洋洋得意。）“唉，你們愜意得很唉，你們愜意得很! !這椅子給我坐的這椅子給我坐的?”?”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u著他的兩腳。椅子背所靠的劇烈地?fù)u著他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來(lái)。的竹葉作出蕭蕭的聲音來(lái)。 （率性而為，無(wú)所拘束，活潑調(diào)皮率性而為，無(wú)所拘束，活潑調(diào)皮） 華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一支半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門邊摸出一支半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑看了也要笑。 （丑化自己形象，卻樂(lè)在其中，天真無(wú)丑化自己形象，卻樂(lè)在其中，天真無(wú)邪邪）用童心發(fā)現(xiàn)世界，用童心發(fā)現(xiàn)世界，用童趣點(diǎn)綴生活。用童趣點(diǎn)綴生活。