《【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第一單元第12課時 整理與練習(xí)1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第一單元第12課時 整理與練習(xí)1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第12課時 整理與練習(xí)（1）
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第18～19頁“回顧與整理”、“練習(xí)與應(yīng)用”的1～6題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．把本單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，進(jìn)一步理解和掌握用等式的性質(zhì)解方程的方法。
2．提高學(xué)生解方程的正確率和速度。
3．在問題解決的過程中，提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點:
理解和掌握根據(jù)等式的性質(zhì)解方程的過程和方法。
教學(xué)難點：
掌握列方程解決實際問題的思路和方法。
教學(xué)過程：
一、 回顧與反思
1．全班交流：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
⑴ 方程：含有未知數(shù)的
2、等式叫做方程。
⑵ 等式的性質(zhì)：
① 等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。
② 等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。
⑶ 解方程：求方程中未知數(shù)的值的過程，叫做解方程。
⑷列方程解決實際問題。
2．出示小組討論題：
（1）像3.4x＋1.8＝8.6
5x-x＝24
這樣的方程各應(yīng)怎樣解？
（2）在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說明。
讓學(xué)生圍繞這兩個問題進(jìn)行獨立思考。把各自思考的情況在小小組內(nèi)進(jìn)行交流。
二、練習(xí)與應(yīng)用
1．完成P18“練習(xí)與應(yīng)用”第１題。
全班交流時說說判斷的理由
3、
2.完成P18“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。
全班交流：解方程的依據(jù)是什么？
學(xué)生訂正。
3．完成P18“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。
⑴ 學(xué)生想象展開的薄膜形狀，說說已知這個長方形的哪些條件，要求的量與兩個已知量的關(guān)系。
⑵ 學(xué)生獨立列方程解答。
4．完成P18“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。
5.完成P19練習(xí)與應(yīng)用第5題。
⑴ 讓學(xué)生認(rèn)真審題，獨立思考后找出相關(guān)數(shù)量之間的相等關(guān)系說一說。師隨機(jī)板書：
武漢長江大橋鐵路橋的長度×5＋197＝南京長江大橋鐵路橋的長度武漢長江大橋公路橋的長度×3-421＝南京長江大橋公路橋的長度
⑵ 問：在列方程時應(yīng)該怎樣表示題中的兩個未知數(shù)量？
4、
6.完成P19練習(xí)與應(yīng)用第6題。
⑴ 學(xué)生讀題后，教師先結(jié)合圖書的印刷過程向?qū)W生介紹“制版費”和“每冊印刷費”的含義，從而幫助學(xué)生理解：印制畫冊用去的總錢數(shù)是由兩個部分組成的。一部分是制版費，另一部分是印刷費，也就是每本印刷費與本數(shù)的乘積。
⑵ 再讓學(xué)生獨立解答，指名板演。
⑶ 交流時讓學(xué)生結(jié)合所列的方程說說自己的思考過程。
三、總結(jié)延伸
本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？
四、課堂作業(yè)
P19第5～6題
板書設(shè)計：
整理與練習(xí)
數(shù)量關(guān)系式 → 列方程
等式的性質(zhì) → 解方程
...
【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第一單元第12課時 整理與練習(xí)1
