大自然的奧秘

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1、 教學活動設計 主題名稱 大自然的奧秘 主要領域 活動名稱 風來了 活動時間 活動班級 大三班 幼兒人數 14人 執(zhí)教教師單位 執(zhí)教教師姓名 活動目標 1. 了解風的形成，感受風的大小、風向的變化。 2. 知道風的益處與害處。 3. 體驗與風游戲的樂趣。 活動重難點 了解風的形成，感受風的大小 活動準備 音樂、PPT、彩帶。塑料、硬紙板、扇子、吹風機、電風扇等能制造風的工具。 活動過程 一、律動：藍貓?zhí)詺馊枴? 二、引發(fā)風的話題，感受風的存有 播放風的聲音，用扇子在幼兒臉龐扇風。 請幼兒用眼睛看一看、用手摸一摸

2、、抓一抓。 三、情境表演游戲：風來了 樹兒---翩翩起舞，花兒---頻頻點頭，草兒---晃動身體--- 四、操作、探索風的形成 怎樣把風找出來呢？ 怎樣用我們的身體制造出風呢?如：用手扇出風、嘴巴吹起 利用材料，引導嘗試用各種方法“造風”，感受風。 交流討論、幼兒互相嘗試同伴造風的方法，進一步感覺風的形成。 你是用什么方法“造”出風來的？請你來演示一下。（接通電源，電吹風和電風扇吹出風來。扇紙） 教師小結：這些方法都是讓我們身邊的空氣流動起來，空氣流動就形成了風。 五、比較、討論，感受風的大小 師拿出準備好的扇子用不同的力度扇彩帶，請幼兒觀察彩帶的變化。 引導幼兒分組討論力度的不同時彩帶的變化。請幼兒嘗試用不同力度扇風，感受風的大小變化。 四、游戲：東南西北風 1.分別請四個幼兒手拿硬紙板站到教室內相對應方位準備。 2小朋友，我告訴你們一個秘密，風不但有大小的不同，還有方向的不同。 3.游戲 五、談話，知道風對人們既有好處又有害處。 你們知道風對我們人類有什么好處？風又有什么危害呢？ 刮這些風的時候會怎么樣？人們應該怎樣進行自我保護？ 活動延伸 帶領幼兒到戶外去玩小風車。