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1、 精品資料
真題典例
1．[2015·江蘇高考]“與會國深信，新解放的國家的出現將有助于縮小集團對立的地區(qū)，從而鼓舞旨在加強和平以及促進獨立與平等的國家之間和平合作的趨勢?！痹摃h的召開( )
A．標志著世界經濟區(qū)域集團化的加強
B．預示著冷戰(zhàn)期間國際力量的失衡
C．反映了兩極格局下政治力量的變化
D．消除了亞非國家之間的政治分歧
答案 C
解析 材料強調的是新興國家間的“和平合作”，屬于政治范疇，A項屬于經濟范疇，排除；B項在材料中無從體現；“新解放的國家的出現”指世界新興力量的崛起，反映了兩極格局下政治力量的變化
2、，C項正確；D項中“消除了”表述過于絕對，排除。
2．[2014·山東高考]20世紀40年代末，美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強大而且具有穩(wěn)定的自立經濟的民主國家”。其目的是( )
A．遏制共產主義在亞太地區(qū)的擴張
B．確立美國在資本主義世界的霸主地位
C．實現美國戰(zhàn)略重心的轉移
D．適應世界多極化發(fā)展的需要
答案 A
解析 20世紀40年代末，由于中國人民解放軍在戰(zhàn)場上節(jié)節(jié)勝利，國民黨政權敗局已定，美國為了遏制共產主義在亞太地區(qū)的擴張，改變了對日政策，由壓制日本改為扶植日本。據此分析，A項符合題意。
3．[2014·廣東高考]對同一史實，不同史料可能有不同反映，
3、探究歷史應注意史料的適用性和局限性。閱讀材料，回答問題。
材料一 電影《我們熱愛的家園》是美國在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計劃的名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才回到了學校，工廠才恢復了生產，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。
材料二 漫畫“美國最新式戰(zhàn)車”(右圖，1947年發(fā)表于蘇聯某雜志，圖中俄文“3AEM”意為“財政貸款”)
結合材料一和材料二，分析電影和漫畫的創(chuàng)作者對馬歇爾計劃的認識有何不同。他們的認識差異反映了當時怎樣的國際格局？
答案 不同：電影的作者認為馬歇爾計劃有效地援助了西歐，幫助西
4、歐迅速恢復經濟，是肯定馬歇爾計劃；漫畫的作者則是認為馬歇爾計劃是用經濟的方式控制西歐，是謀求世界霸權的工具，否定了馬歇爾計劃。
國際格局：東西方對峙的冷戰(zhàn)格局。
解析 本題第一小問要注意兩則材料中作品作者的立場影響其作品的思想傾向。第二小問要從宏觀上概括二戰(zhàn)后初期國際格局的基本特征。
考向分析
(1)考查美蘇“冷戰(zhàn)”的含義和表現，尤其是借助文字材料、地圖等形式考查美蘇“冷戰(zhàn)”對峙的具體措施。
(2)結合時政熱點考查美蘇“冷戰(zhàn)”的影響，包括美蘇“冷戰(zhàn)”對其本國或人民生活的影響，對西歐和日本的影響。
(3)關注歷史地圖，高考試題重視結合區(qū)域形勢圖考查美蘇“冷戰(zhàn)”格局對國家關系、國家疆域
5、變動等的影響。
仿真練習
1.[2015·商丘摸底]二戰(zhàn)后，美國副國務卿艾奇遜提出了所謂的“爛蘋果理論”：“就像一個爛蘋果會引起一桶蘋果都爛掉一樣，希臘的腐爛會傳染給伊朗以東的所有國家，它還會通過小亞細亞和埃及傳染給非洲，并通過意大利和法國傳染給歐洲?！毕铝懈黜棇Α盃€蘋果理論”理解不準確的是( )
A．為戰(zhàn)后的美國遏制戰(zhàn)略造勢
B．與丘吉爾的“鐵幕”演說如出一轍
C．主張加強合作應對恐怖主義
D．一定程度上揭示了美蘇博弈的緣起
答案 C
解析 本題關鍵是理解“希臘的腐爛”的含義，它是指希臘資本主義制度向社會主義的轉變，美國干預體現了美蘇的對抗，但與恐怖主義無關，故選C項。
6、2．[2016·定州月考]有一項美國歷史上的調查結果為：1946年6月，58%的受調查者認為蘇聯要謀求世界統治地位，1950年11月上升到81%。1948年1月，83%的人主張停止同蘇聯的貿易，67%的人主張制止蘇聯的擴張。以上數據說明( )
A．蘇聯擴張導致美國百姓對蘇好感度下降
B．美國百姓對蘇敵視是冷戰(zhàn)的主要原因
C．美國出臺杜魯門主義有其社會必然性
D．杜魯門主義導致多數美國百姓敵視蘇聯
答案 C
解析 材料反映了美國人對蘇聯意識方面的敵視態(tài)度，可見杜魯門主義是符合美國民意的，故美國出臺杜魯門主義有其社會必然性。故C項為正確答案。
3．[2015·樂山調研]如圖反映的政治形勢對世界市場的影響是( )
A．利于世界市場的整合 B．引發(fā)世界性經濟大戰(zhàn)
C．造成世界市場的分裂 D．斷絕彼此間經濟交往
答案 C
解析 圖片反映了北約和華約的對峙，世界市場也因此分裂為資本主義世界市場和社會主義世界市場，故A項錯誤，C項正確；兩個市場彼此相對隔絕，沒有引發(fā)世界性的經濟大戰(zhàn)，也沒有完全斷絕經濟交往，故B、D兩項錯誤。
歷史人教版演練：18 兩極格局的形成 含解析
