《遼寧省沈陽市中考語文試題研究 文段作用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省沈陽市中考語文試題研究 文段作用課件（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、開篇點題，首段作用：開篇點題，總括（領）全文，點明主旨，或者表達與主旨相關的某種感情。2、篇沒點題，首段作用：對比襯托，引出下文，或與下文形成對照。3、開篇景物描寫，首段作用：結構上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。4、開篇連續(xù)發(fā)問，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。 5、開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強烈的抒情作用。 有一種鮭魚，幼小時，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是舍命克服。有時溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完
2、成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后，幼魚又重復著同樣的出海、溯源和回歸。 我從電視上看到有關鮭魚的報導，真是看得我驚心動魄。到底是什么促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何嘗不然? 溯源18、文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？ 通過比較,引出下文人類的歸本還源 。北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。 泥濘文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為泥濘的
3、出現(xiàn)作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。1、比較短，作用：承上啟下（過渡）。2、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應前文。3、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。 描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是詩經(jīng)的魯頌悶宮：“泰山巖巖，魯邦所詹?！?寫風景，是和個人氣質(zhì)有關的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。 我是寫
4、不了泰山的，因為泰山太大。 泰山很大17、“寫風景，是和個人氣質(zhì)有關的”，這句話在全文結構上起什么作用?請簡要分析。這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。 這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳
5、士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。 鄉(xiāng)土情節(jié)3、“本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉(xiāng)土情結，分析這樣寫的作用和好處。”把鄉(xiāng)土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結的內(nèi)涵；具體說明鄉(xiāng)土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；既照應了前文，也使本文的主題得到深化。 一般是總結全文，照應題目，點明主旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。 也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。也有暗示主題或者強化作者感情的作用。（首段）要不是有公務，誰會在這天寒地凍
6、的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ （尾段）香山，這個神清氣朗的冬日！ 冬日香山21、通觀全文，簡析文章結束句“香山，這個神清氣朗的冬日！”的作用。 這是作者領悟到香山性格的另一面后發(fā)出的由衷感慨，贊美冬日香山清凈骨氣的本質(zhì)，點明主旨，總收全文、首尾呼應。（首段）讀王維的山居秋瞑時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。 （尾段）“明月松間照”，照
7、一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。 明月清泉自在懷結合對全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（1）進一步解悟并引申了山居秋暝的詩意，并借浣女和漁人的活動，說明了精神的空靈來源于物質(zhì)的創(chuàng)造和人格的獨立。（2）照應了題目，升華了主旨。 開頭段：總括全文，點明題旨，對比襯托，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或為后文做鋪墊、埋下伏筆。中間段：承上啟下、引出下文 ，襯托（反襯）， 擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應前文。結尾段：總結全文，呼應前文（開頭），深化中心，點明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，引入深思。
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