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1、
《將進(jìn)酒》微課教學(xué)設(shè)計(jì)
大家好，我是長沙縣一中的鄭波老師，本堂微課講授的內(nèi)容是高中語文人教版選修中國古代詩歌欣賞第三單元《將進(jìn)酒》
一、本堂微課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、通過指導(dǎo)詩歌誦讀，理解詩歌的基本內(nèi)容；
2、把握詩歌的感情基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性；
3、理清詩歌中詩人情感變化的線索
二、單元要求：以聲求氣，吟詠詩韻，那么我們簡單指導(dǎo)一下誦讀規(guī)律
1、韻字開口度越大，越容易表現(xiàn)昂揚(yáng)之情；開口度小者，易與凄婉之情吻合。
2、注意句中的停頓與節(jié)拍：
五言詩一般是“三二一”或“二一二”，
七言詩一般是“二二二一”或“二二一二”；
3、短句一般
2、語速稍快。
4、把握作者的情感色彩的變化，注意朗讀時(shí)停頓、重音、語速、語調(diào)等。
三、接下來我們分析指導(dǎo)：感情與誦讀
作者使用怎樣的手法，將詩歌中不同階段的什么感情表現(xiàn)的淋漓盡致？我們應(yīng)該如
何結(jié)合這些感情來把握朗讀？
①開頭用“君不見”領(lǐng)出，要讀得從容、親切?！包S河”一聯(lián)用了比興、夸張和對比的手法，“天?上來”極言黃河源頭之高，“不復(fù)回”隱含韶光易逝，人生易老之意，均須重讀?！案咛谩币宦?lián)說及人?生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應(yīng)重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說到了，境界極其闊大，?應(yīng)讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。
——悲傷
②“人生”一聯(lián)，“盡歡”和“空對月”須重讀?！疤焐?/p>
3、”聯(lián)顯?示詩人對未來的信心，應(yīng)讀得擲地有聲?！皶殹本湟蒙{(diào)讀，“三百杯”用夸張手法，讀得豪氣十足。要體現(xiàn)人生如夢，即時(shí)行樂的快樂！
③舉杯勸酒：應(yīng)讀得親切，節(jié)奏逐漸加快。
—— 歡樂
④“鐘鼓”二句是勸酒歌的主題，?也?是全詩的主旨，應(yīng)讀得從容?！安蛔阗F”用重音讀?！肮艁怼眱删湟允闱榉绞秸f明“不用醒”的理由，不必太重，“飲者”重讀?！瓣愅酢眱删溆玫洌湃孙嬀魄樾?，用敘述語調(diào)讀，重音落在“恣歡謔”上。此幾句都體現(xiàn)作者對權(quán)貴的蔑視以及內(nèi)心的不滿與憤激。
—— 憤激
⑤“主人”兩句，前句
4、宜輕讀，后句詩人反客為主，直命沽酒，宜重讀?！拔寤R”三句當(dāng)快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調(diào)讀出那種酒酣意濃的狂放來！
——狂放
四、下面，我來朗讀一下課文
將進(jìn)酒
李白
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子,丹丘生，將(qiāng)進(jìn)酒，杯莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽：
鐘鼓饌(zhuàn)玉不足貴，但愿長醉不用醒。
古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂（lè），斗酒十千恣歡謔（xuè）。
主人何為言少錢，徑(jìng)須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將(jiang)出換美酒，與爾同銷萬古愁。
五、最后總結(jié)一下
這首詩歌的感情是由悲傷到歡樂，到憤激，到狂放，情感的落腳點(diǎn)主要是“憤”和“愁”，我們要學(xué)習(xí)結(jié)合詩歌感情來把握朗讀，以達(dá)到“因聲求氣，吟詠詩韻”的目的。
將進(jìn)酒 (微課教案 鄭波)
