《高中化學(xué)第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化人教版必修1第一節(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中化學(xué)第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化人教版必修1第一節(jié)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、試想想，沒(méi)有分類的世界的模樣？試想想，沒(méi)有分類的世界的模樣？ 目的和意義：能夠提高人們工作、學(xué)習(xí)的效目的和意義：能夠提高人們工作、學(xué)習(xí)的效率，使人們更快更便捷的達(dá)到目的。率，使人們更快更便捷的達(dá)到目的。 1、請(qǐng)嘗試對(duì)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)、請(qǐng)嘗試對(duì)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類，并與同學(xué)交流。進(jìn)行分類，并與同學(xué)交流。物質(zhì)物質(zhì) 純凈物純凈物 金屬單質(zhì)金屬單質(zhì) 非金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì) 化合物化合物 酸酸 堿堿 鹽鹽 氧化物氧化物 單質(zhì)單質(zhì) 混合物混合物 與你交流稀有氣體稀有氣體單質(zhì)的分類單質(zhì)的分類 金屬金屬非金屬非金屬單單質(zhì)質(zhì)活潑金屬活潑金屬:較活潑金屬較活潑金屬:不活潑金屬不活潑金屬:
2、由分子構(gòu)成：由分子構(gòu)成：由原子直接構(gòu)成由原子直接構(gòu)成:Ka Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金剛石、石墨、金剛石、石墨、H2、Cl2、P4、O3返回返回稀有氣體：稀有氣體：ee氧化物的分類氧化物的分類 下列物質(zhì)在我們生活中常見下列物質(zhì)在我們生活中常見,其其中屬于氧化物的是中屬于氧化物的是( )A.水水 B.食鹽食鹽 C食醋食醋 D.酒酒 金屬氧化物金屬氧化物: 非金屬氧化物非金屬氧化物:氧化物氧化物CuO MgO CaOCO2 SO2 答案答案： （A）酸的分類酸的分類 按是否含氧按是否含氧：酸酸按提供氫離按提供氫離子數(shù)目子數(shù)目：按揮發(fā)性按
3、揮發(fā)性：一元酸、二元酸一元酸、二元酸揮發(fā)性酸、難揮發(fā)性酸揮發(fā)性酸、難揮發(fā)性酸含氧酸、無(wú)氧酸含氧酸、無(wú)氧酸堿的分類堿的分類KOH NaOH Ba(OH)2 NH3.H2OCu(OH)2 Fe(OH)3 Mg(OH)2 Zn(OH)2 可溶性堿可溶性堿: :難溶性堿難溶性堿: :按溶解性按溶解性按提供按提供OH- 的數(shù)目的數(shù)目按強(qiáng)弱按強(qiáng)弱堿堿鹽的分類鹽的分類2.2.按是否可溶于水按是否可溶于水: :可溶性鹽可溶性鹽: :難溶性鹽難溶性鹽: :K+ Na+ NH4+ NO3+ SO42- Cl- CO32- PO43- AgCl BaSO4 1. 1.按陰、陽(yáng)離子來(lái)分按陰、陽(yáng)離子來(lái)分: :陽(yáng)離子陽(yáng)離
4、子：陰離子陰離子：K+ Na+ NH4+ Cu2+ Ca2+ NO3- SO42- Cl CO32- PO43- 3. 3.組成中是否有可電離的組成中是否有可電離的H H+ +、OHOH- -正鹽正鹽酸式鹽酸式鹽堿式鹽堿式鹽四種基本四種基本反應(yīng)類型反應(yīng)類型 化合反應(yīng)（化合反應(yīng)（A+B=AB）分解反應(yīng)（分解反應(yīng)（AB=A+B）置換反應(yīng)（置換反應(yīng)（A+BC=AC+B）復(fù)復(fù)分解分解反應(yīng)（反應(yīng)（AB+CD=AD+BC）根據(jù)反應(yīng)中是否有得失氧根據(jù)反應(yīng)中是否有得失氧氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng)根據(jù)反應(yīng)中是否有離子參加根據(jù)反應(yīng)中是否有離子參加離子反應(yīng)離子反應(yīng)非離子反應(yīng)非離子反應(yīng)（待學(xué)
5、）（待學(xué)） 2、請(qǐng)從其他方面收集一些應(yīng)用分、請(qǐng)從其他方面收集一些應(yīng)用分類法的例子，討論對(duì)它們進(jìn)行分類的類法的例子，討論對(duì)它們進(jìn)行分類的目的的和意義目的的和意義。文章文章力力能源能源 3、“白馬非馬白馬非馬”的的說(shuō)法從分類的角度來(lái)說(shuō)法從分類的角度來(lái)看有它的合理之處嗎看有它的合理之處嗎？ 從邏輯上講是偷換概念，從邏輯上講是偷換概念，但從分類方法上可以說(shuō)是從但從分類方法上可以說(shuō)是從顏色和形狀分別對(duì)物質(zhì)進(jìn)行顏色和形狀分別對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類而得到的結(jié)論。分類而得到的結(jié)論。白馬？白馬？非馬？非馬？馬？馬？二、分類的方法二、分類的方法交叉分類法和樹狀分類法交叉分類法和樹狀分類法中國(guó)運(yùn)動(dòng)員中國(guó)運(yùn)動(dòng)員外國(guó)運(yùn)動(dòng)員外國(guó)
6、運(yùn)動(dòng)員球類運(yùn)動(dòng)員球類運(yùn)動(dòng)員非球類運(yùn)動(dòng)員非球類運(yùn)動(dòng)員 交交 叉叉 分分 類類 法法 原因原因 角色多重性角色多重性前提前提同一事物可同時(shí)同一事物可同時(shí)分屬不同類別分屬不同類別 分類的角度分類的角度（標(biāo)準(zhǔn)）不同（標(biāo)準(zhǔn)）不同他們他們說(shuō)說(shuō) 在水在水中中放進(jìn)放進(jìn) 一塊小一塊小小小的明礬的明礬 就能沉淀就能沉淀出出 所有的所有的 渣滓渣滓那么那么 如果如果 在我們的心中放進(jìn)在我們的心中放進(jìn) 一首詩(shī)一首詩(shī) 是不是是不是 也也可以可以 沉淀出沉淀出所有的所有的 昨日昨日化學(xué)課里化學(xué)課里 有一種試紙有一種試紙遇酸變紅遇酸變紅 遇堿變藍(lán)遇堿變藍(lán)我多希望我多希望人生里人生里能有一種試紙能有一種試紙可以先來(lái)替我試出可
7、以先來(lái)替我試出那交纏在我眼前的那交纏在我眼前的 種種種種 悲歡悲歡 含氧酸含氧酸無(wú)氧酸無(wú)氧酸一元酸一元酸二元酸二元酸用交叉分類法對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類用交叉分類法對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類H2SO4HClHNO3H2SO3 樹狀分類圖的分類原則：同一層次的物質(zhì)樹狀分類圖的分類原則：同一層次的物質(zhì)類別間一般是相互獨(dú)立，沒(méi)有交叉的。類別間一般是相互獨(dú)立，沒(méi)有交叉的。化學(xué)物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物酸酸堿堿鹽鹽氧化物氧化物化合物化合物酸堿鹽氧化物氧化物 樹樹 狀狀 分分 類類 法法 例例:用樹狀分類法對(duì)用樹狀分類法對(duì)HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2S
8、O4進(jìn)行分類進(jìn)行分類 化合物化合物酸酸堿堿鹽鹽氧化物氧化物HCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2 Na2SO4 CaCO3 CO2 CaO 1、對(duì)石油加工后的產(chǎn)物用樹狀分類法進(jìn)行分類、對(duì)石油加工后的產(chǎn)物用樹狀分類法進(jìn)行分類小小 結(jié)：常結(jié)：常 用用 的的 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 單單 分分 類類 方方 法法單一分單一分類法類法交叉分交叉分類法類法樹狀分樹狀分類法類法特點(diǎn)：物特點(diǎn)：物質(zhì)類別間質(zhì)類別間有相交叉有相交叉的部分的部分特點(diǎn)：同特點(diǎn)：同層次中各層次中各類別間相類別間相互獨(dú)立互獨(dú)立分類角度多樣分類角度多樣分類標(biāo)準(zhǔn)唯一分類標(biāo)準(zhǔn)唯一學(xué)了分類法后談?wù)勗撛鯇W(xué)了分類法后談?wù)勗撛鯓诱砟愕臅鼧诱砟愕臅? -小結(jié)
9、本小結(jié)本課收獲課收獲練習(xí)練習(xí) 對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類（1） 硫在氧氣里燃燒硫在氧氣里燃燒（2） 紅磷在氧氣里燃燒紅磷在氧氣里燃燒（3） 鐵絲在氧氣里燃燒鐵絲在氧氣里燃燒（4） 鋁箔在氧氣里燃燒鋁箔在氧氣里燃燒（5）蠟燭在氧氣里燃燒）蠟燭在氧氣里燃燒 分類標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)1 是不是化合反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)（是不是化合反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)（1）、）、（2）、（）、（3）、（）、（4）為一類，都是化合反應(yīng)；）為一類，都是化合反應(yīng)；對(duì)上述對(duì)上述5個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以從不同的角度進(jìn)行分類個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以從不同的角度進(jìn)行分類分類標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)3 是不是氧化還原反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)是不是氧化還原反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)（1）、
10、（）、（2）、（）、（3）、（）、（4）、（）、（5）為一類，）為一類，都是氧化還原反應(yīng)。都是氧化還原反應(yīng)。分類標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo)準(zhǔn)2 反應(yīng)物的特點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)（反應(yīng)物的特點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)（1）、）、（2）為一類，都是非金屬與氧氣反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)）為一類，都是非金屬與氧氣反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)（3）、（）、（4）為一類，都是金屬與氧氣反應(yīng)；）為一類，都是金屬與氧氣反應(yīng)； 學(xué)完本章全部?jī)?nèi)容后，還可以對(duì)上述反應(yīng)繼續(xù)學(xué)完本章全部?jī)?nèi)容后，還可以對(duì)上述反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行分類。進(jìn)行分類。分類一般步驟：分類一般步驟：選擇分類方法選擇分類方法得出正確的分類得出正確的分類 分類的目的和意義：對(duì)于化學(xué)研究而言，便分類的目的和意義：對(duì)于化學(xué)研究而言，便于了解各類物質(zhì)的共性和各類反應(yīng)的本質(zhì)；對(duì)于了解各類物質(zhì)的共性和各類反應(yīng)的本質(zhì)；對(duì)于工作和生活而言，則提供便利，實(shí)現(xiàn)高效。于工作和生活而言，則提供便利，實(shí)現(xiàn)高效。分類的一般原則：行之有效，簡(jiǎn)單易行。分類的一般原則：行之有效，簡(jiǎn)單易行。確定分類標(biāo)準(zhǔn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)舉一反三舉一反三 由此及彼由此及彼
高中化學(xué)第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化人教版必修1第一節(jié)
