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1、《不言代價(jià)與回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
：李婆墩中學(xué) 王吉倫
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：九年級第一課第二框
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
知識目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。
能力目標(biāo)：能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)
難點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和
2、回報(bào)。要學(xué)會承擔(dān)、積極地面對責(zé)任，更要為自己的選擇負(fù)起責(zé)
【課的類型及主要學(xué)習(xí)方法】：新授課 多媒體 自主學(xué)習(xí) 合作交流探究
【課前準(zhǔn)備】：讓學(xué)生收集先進(jìn)模范人物不計(jì)個(gè)人得失、樂于奉獻(xiàn)社會的事跡。
【學(xué)習(xí)流程】：
一、【自主學(xué)習(xí)，知識初探】：
（一）、獨(dú)立閱讀P14-16頁教材，播放幻燈片，讓學(xué)生根據(jù)幻燈片上的問題提綱將教材正文中的相關(guān)語句畫上記號。將如下問題批在相應(yīng)的文段旁邊。(限時(shí)5分鐘。)
1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)是什么？（P14d1）
?2、對于個(gè)人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任有什么意義？(p14d2)
?3、我們怎樣正確選擇自己承擔(dān)的責(zé)任？(p14d3)
?4、面對那些
3、不可推卸的責(zé)任我們應(yīng)該保持怎樣的正確態(tài)度？(p15)
?5、眾多先進(jìn)人物不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，對我們有什么意義？ (P16)
(二)、自主完成《長江作業(yè)本》P5“自主學(xué)習(xí) 梳理知識”部分的填空練習(xí)。（5分鐘）
二、【展示交流 合作探究】：（一）、同桌交流自學(xué)成果。⑴同桌交換看同步練習(xí)冊“自主學(xué)習(xí) 梳理知識”部分作業(yè)完成情況，⑶.將自己不理解的地方向同桌請教。5分鐘
(二)、教師點(diǎn)撥，出示幻燈片。
（三）、【小組合作探究】：
四人小組初探→代表發(fā)言→教師點(diǎn)撥
1閱讀教材P15材料，討論：小青擔(dān)任舞蹈隊(duì)隊(duì)長值得嗎？如果是你，該如何選擇？
【教師講解】：有些該做的事情，并不是我們
4、自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
2、快速閱讀P15“相關(guān)鏈接”討論：蘇珊不喜歡的工作也干得出色給我們什么啟示？
學(xué)生討論，代表發(fā)言后，教師點(diǎn)撥講解。
課堂反饋
三）【課堂小結(jié)】：小組代表發(fā)言：1.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，我懂得了哪些？2.我或我們小組還有哪些困惑？【教師點(diǎn)撥釋疑解惑。】
四【鞏固練習(xí)】
出示單項(xiàng)選擇題，學(xué)生思考后指名回答。
五、【課后作業(yè)】：長江作業(yè)本P6-11“自我檢測 夯實(shí)基礎(chǔ)“部分的題目。
六、【課后反思】：1、教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)獲得突破。
2、課堂探究活動(dòng)太頻繁，課堂時(shí)間有進(jìn)一步優(yōu)化的空間。
王吉倫13秋導(dǎo)學(xué)案3：不言代價(jià)與回報(bào)導(dǎo)學(xué)案
