2009中考記敘文閱讀考點(diǎn)梳理蘇教版九年級下冊
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1、2009中考記敘文閱讀考點(diǎn)梳理 蘇教版九年級下冊 2009中考考點(diǎn)梳理:記敘文閱讀 專家解讀考點(diǎn): 根據(jù)課標(biāo)精神,記敘文閱讀考查包括如下內(nèi)容:辨析記敘的要素、人稱和順序,明確其作用;理解記敘與描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式;能整體感知課內(nèi)外閱讀材料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解文章的中心;清楚作者行文思路;結(jié)合語境準(zhǔn)確揣摩詞語和句子的含義;對作品的思想內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度,能有自己的看法和體驗(yàn);對其藝術(shù)手法能進(jìn)行必要的賞析和評價。 記敘文閱讀材料大多來自課外,主要為主觀性試題,多數(shù)題目的答案要求用文字來表達(dá),不追求唯一性和標(biāo)準(zhǔn)化。但也有一定數(shù)量的選擇
2、題,以保證知識的覆蓋面和考查評分的客觀性。 典型例題透視: 梨一樣的蘋果 耿青 ?、倜坠浞蚴且晃怀錾男W(xué)圖畫教師,他在這個偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的圖畫作業(yè),從未出過任何差錯。 ?、谝惶欤褚酝粯?,米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺,教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈,小胡子快活地抖動著,他滿意極了。突然,他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡,他的父親是西伯利亞的護(hù)林員,因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋,尤里卡畫的蘋果又長又圓,蒂部尖尖的,并且涂上了梨
3、黃色??梢哉f,他畫的根本就不是蘋果。“你畫的是蘋果嗎?”孩子回答:“是蘋果。”“我看倒有些像梨?!薄笆堑模蠋?,有些像梨的蘋果?!泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子,蘋果是扁圓的,應(yīng)該用淺黃色,再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和,他希望用老師慣用的說理、感化的方法,使尤里卡放棄這個像梨的蘋果。但這個孩子壓根兒沒在意老師的溫和,他說,在西伯利亞大森林里,一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半,兩棵樹緊緊靠在一齊,長成了一棵樹,上面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個世界上唯一吃過這種蘋果的人,因?yàn)?,這兩棵樹只結(jié)了一個蘋果,后來,兩棵樹慢慢爛掉,都死了。 ?、蹖WA聽的米
4、哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那頁像梨一樣的蘋果:“要么拿出你所說的蘋果,要么就乖乖地畫我的蘋果。否則,就再也不要來上課了!” ?、苋嗤瑢W(xué)哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角,但他仍執(zhí)拗地堅持:“確實(shí)有這種蘋果,我吃過這種蘋果?!? ?、莸诙?,孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是,這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好,只是每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。 ?、奕绻壤锟ㄊ且粋€愛說謊的孩子,事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明查暗訪,尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地
5、上他的圖畫課,但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒,再也不會歡樂地抖動了:那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。 ⑦他知道,他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里去打聽,他一趟趟到郵電所去發(fā)信,他到處詢問,但都沒有結(jié)果。終于有一天,他跳上了一輛破舊的汽車,風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國家園林科研所里,園藝家米丘林聽完他的故事,突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒,為他的故事、為他身上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動地說:“親愛
6、的米哈朵夫,我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你。回答這個問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天,我會送給你一個像梨一樣的蘋果。” ?、嗳齻€秋天過去了。突然有一天,教室的大門被猛地撞開了,一個披著厚厚塵土的人闖了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林,他手里握著兩個神奇的金黃金黃的梨蘋果。米丘林走上講臺,向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫的故事中得到啟示,采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過。他說:“這是植物界的一場真正的革命,有了嫁接術(shù),我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個人,一個是圖畫老師米哈朵夫,一個是十幾歲的學(xué)生尤里卡?!? ⑨像三年前一樣,
7、米哈朵夫神氣地站在講臺上,小胡子再次快活地抖動著:“同學(xué)們,讓我們再畫一次蘋果。我要說的是,請畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué),請務(wù)必再畫一幅梨蘋果?!? ?、庥壤锟ó嫼玫睦嫣O果上,又一次灑滿了淚漬。不過,那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。 (選自《讀者》,有刪改) 1.請以“梨蘋果”為線索,概括故事的主要情節(jié)。 起因:圖畫課上,尤里卡畫了一個梨蘋果,米哈朵夫老師責(zé)罰了他。 經(jīng)過: 結(jié)果:梨蘋果嫁接成功,米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。 2.文中畫線的三個句子運(yùn)用了什么描寫方法?
8、對刻畫人物有什么作用? 3.結(jié)合語境,品味下面劃線文字的表達(dá)效果。 每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。 4.結(jié)合文意,談?wù)勀銓Φ冖叨沃屑狱c(diǎn)詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。 ?。?)“痛苦”指的是:(2)“令人尊敬”的原因是: 5.批注是一種很好的讀書方法,它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請任選一個角度,對下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。 摘錄內(nèi)容(1)
9、我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你?;卮疬@個問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天,我會送給你一個像梨一樣的蘋果。 批注(1)摘錄內(nèi)容(2) ?、僖淳凸怨缘禺嬑业奶O果。②請畫出和我不一樣的蘋果。 批注(2) ?。?008年河南省中考試題) 透視:選文是一篇很有意義的記敘文,符合教學(xué)實(shí)際,體現(xiàn)新課程理念,描寫的三個人物都很有個性:執(zhí)著、誠實(shí)的學(xué)生尤里卡,認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熋坠浞颍哂袆?chuàng)新和科學(xué)探究精神的科學(xué)家米丘林,他們圍繞“梨一樣的蘋果”所做的事情很讓人感動。在答題過程中,考生的情感態(tài)度價值觀會受到熏陶
10、感染。 再從試題的設(shè)計看,也緊密結(jié)合了課標(biāo)要求。1、2題為一種角度,緊密結(jié)合記敘文文體特點(diǎn)設(shè)計:1題要求的概括情節(jié),就是對文章思路的梳理,有起因、有結(jié)果,回答時參照示例簡單作答即可,但要抓住要點(diǎn),簡明扼要回答,不能泛泛而談。2題抓住三處人物外貌描寫,要求理解其作用。這三處描寫雖然都寫的是人物的胡須,但是根據(jù)情節(jié)的變化卻各有不同,從快活地抖動,到不會快樂地抖動,到后來再次快活地抖動,很清晰地寫出了人物心理變化的過程。雖然只是稍微變換了一些詞語,但是人物性格卻活靈活現(xiàn),躍然紙上。3、4題考查結(jié)合語言環(huán)境理解詞語和句子的含義:3題選擇了比喻句,4題選擇了一個短語。回答時要結(jié)合人物性格
11、組織語言。5題考查到閱讀方法的運(yùn)用——批注。批注是一種很實(shí)用的閱讀方法,養(yǎng)成習(xí)慣將受益無窮,平時引導(dǎo)使用,考試進(jìn)行強(qiáng)調(diào),就會引起教師和學(xué)生的重視。兩處要求批注的句子都是人物的語言,批注(1)要抓住表示強(qiáng)調(diào)的狀語,批注(2)要從對比的角度看人物心理的變化。 答案:1.米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡,內(nèi)心很痛苦;為弄清有沒有梨蘋果,他到處詢問,甚至找到國家園林科研所。2.外貌描寫(神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫)作用:巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情,使人物形象更鮮明、更豐滿。3.運(yùn)用比喻,生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。4.(1)米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學(xué)生尤里卡,內(nèi)心感
12、到不安、自責(zé)。(2)①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任心。②他到處詢問,千里奔波,這種求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神,同樣令人尊敬。5.(1)示例一:“的確”“必須”,語氣堅定,表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的實(shí)事求是的態(tài)度和對科學(xué)無比熱愛的精神。示例二:語言樸實(shí),精神偉大。(2)示例一:“我的”“和我不一樣的”,這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。示例二:一樣的課堂,不一樣的理念,不一樣的收獲。 常見失誤分析: 等待錄取通知的那個夏天 那是我人生中最漫長的一個夏天。 我的高考成績很不理想,僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我,我會走進(jìn)大
13、學(xué)的校門,而一旦稍有閃失,我就會名落孫山。 我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹,我開始失眠。 父親常年在外,有一天,他突然出現(xiàn)在我面前。“陪爸爸到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?!备赣H說。我不大情愿,但又不愿讓父親失望。 我們騎著車,穿過郊區(qū)…… 父親似乎有用不完的力氣,總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河,水卻枯了,裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林,蓊蓊郁郁的。父親說:“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙,腳剛踏上去,就被燒得跳起來。 我唏噓著,下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說:“都大男子漢了,還那么嬌氣?”說著,自顧在前
14、邊深一腳淺一腳地走,雖吃力,卻沉穩(wěn)。我無奈,只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱,后來,連熱也沒有了,只有麻木。半個小時后,父親上了岸,我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手,給我加油。我也上岸了,一霎間,我有點(diǎn)兒想哭。 樹林的確是個好地方,陰涼很厚,而且有風(fēng),把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來扳起雙腳,才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀,他小時候天天就這樣光腳跑,一點(diǎn)兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的腳上。 父親說:“現(xiàn)在感覺怎樣?” 我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。 父親說:“再難的事,一
15、咬牙,也就挺過來了?!雹? 休息了一陣后,父親還未盡興。我們騎上車,又啟程了。 這次,我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說:“這樹上肯定還有果子,你能給爸爸摘一個解解渴嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,很快發(fā)現(xiàn)了一個果子,但長得很高。我不怕,脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上,再爬,樹枝越來越細(xì),心里越來越虛。我不能再爬了,但我多想把果子摘下來。這時,父親在下邊叫我:“下來吃果子。”我循聲望去,父親的手里竟托著好幾個果子!,我爬下樹,心灰又自慚。父親拍拍我的頭:“長果子的樹不止一棵啊,總有適合你摘的?!雹? 第二天,父親走了,我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情,
16、心中漸漸踏實(shí)了。 一段日子后,父親又回來了。父親拎著網(wǎng),說:“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧?!备赣H過去捉魚捉得上癮,只是這些年調(diào)往異地,少有閑暇,很少下河了。 我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸走著。該下網(wǎng)了,可父親不下。父親說:“走,往上游走。”這是我極熟悉的一條河,卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐,一人高的藤草,和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明,螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行…… 我有些沉醉了。 父親說:“多走幾里路,不一樣了吧?”③ 我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。 忽然,父親笑著從口袋里掏出一封信,
17、遞給我。 我接過來,意外的驚喜讓我一下子手足無措,幸運(yùn)之神站在了我這邊! 父親說:“祝賀你,孩子!以后,還要走得再遠(yuǎn)一些,像這河,追求無止境啊?!? 1.認(rèn)真閱讀文題,想想看,你從文題中得到了哪些信息?(回答兩點(diǎn)即可) 2.本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事:第一件事是 ,第二件事是 ,第三件事是 。這三件事敘寫了“我”在父親的誘導(dǎo)下的過程。 3.文中加粗的“厚”和“舔”這兩個字,在用字煉意上非常講究,請分別揣摩其妙處。 4.文中加橫線的三句話,是父親對
18、“我”飽含深意的教育和啟發(fā),第一句話告訴我 ,第二句話告 訴我 ,第三句話告訴我 。 5.朱自清的《背影》與本文都表現(xiàn)了如山的父愛,但父愛的表現(xiàn)形式卻不一樣,《背影》一文側(cè)重于寫父親為我 ,本文側(cè)重于父親為我 。 6.等待不僅僅是一種煎熬,更是一種成長。請圍繞等待,寫一段80字以內(nèi)的文字,表達(dá)你的見解。 ?。?008年湖北孝感市中考試題) 分析:試題設(shè)計了六道小題,1題要求從文題中提取相關(guān)信息,就像作文的審題。審題最易出現(xiàn)的問題是片面性,比如此題,本來有四個信息,答題時很可能只注意了時間和事件,忽略了線索和
19、文體。2題要求對三件事情進(jìn)行概括,并要考生感悟這是一種什么過程。填空題有橫線限制字?jǐn)?shù),但考生往往不顧線段長短而洋洋灑灑作答。其原因是缺乏概括能力,抓不住要點(diǎn)。這就提醒同學(xué)們要在平時加強(qiáng)鍛煉用簡明的話語回答問題的能力。3、4題的詞語和句子理解題要緊密結(jié)合語言環(huán)境,如果片面地、割裂地、抓住一點(diǎn)不及其余地理解肯定是錯誤的。5題考查課內(nèi)外閱讀比較,很可能考生會在第一空填“買橘子”,第二空填“解決思想問題”等,顯得過于實(shí)際,沒有高度。要考慮怎樣把語言組織得準(zhǔn)確一些,概括一些。6題是一道小作文,但與1題一樣,很可能出現(xiàn)審題不清的問題。因?yàn)樯衔氖怯洈⑽?,可能會誤以為是仿寫文章,寫成記敘文片段,要看清要求:“
20、表達(dá)”“見解”,應(yīng)該運(yùn)用議論的方法來談對“等待”的認(rèn)識。 答案:1.①文體:記敘文(小說)②線索:等待③時間:夏天④事件:等待……2.過沙灘摘果子去捉魚心理變化3.厚:照應(yīng)前文“樹林蓊蓊郁郁”。舔:運(yùn)用擬人手法,將風(fēng)吹在人身上給人的一種感覺比擬成一種觸覺,而且撫平了人們心靈上的“傷痛”。4.①遇到難事,不要灰心氣餒,而要勇于應(yīng)對②成長的道路千萬條,總有適合自己的路③越往前走,“風(fēng)景”越美5.操勞(辦事)引路6.略 能力提升練習(xí): ?、裰锌荚囶}精編 ?。ㄒ唬┩醿? 馮驥才 ①那個暑假,總是天剛擦黑,晚飯吃了一半
21、,我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲:“來玩踢罐電報呀——” ?、凇疤吖揠妶蟆笔悄菚r孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單:先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒,將一個空洋鐵罐兒擺在圈里,然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易,他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來,放到原處,再去捉住一個乘機(jī)躲藏的孩子頂替他,才能下莊。他一邊要捉人,一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個苦差事。 ③最苦的還要算是歪兒!他站在街中央,尋著空鐵罐左顧右盼,活像一個蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小,軟綿綿,歪歪扭扭;眼睛總像睜不開,薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜,更奇怪的是他
22、的耳朵,明顯的一大一小。由于他身子歪,跑起來就打斜,玩踢罐電報便十分吃虧??墒撬珶釔圻@種游戲了,他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐,立在地上很得踢,如果沒有這寶貝罐兒,說不定大家嫌他累贅,不帶他玩了呢! ?、芪壹覄偘岬竭@條街上來,我就加入了踢罐電報的行列,很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的——我身高腿長,跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳,啪的一聲過后,只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了,要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢!這時,最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子,他一忽
23、兒斜向左,一忽兒斜向右,像個脫了軌而瞎撞的破車,逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時,我又會閃電般冒出來,一腳把罐兒踢到視線之外,可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣,我成了當(dāng)然的英雄,得意非凡;歪兒怕我,見到我總是一臉懊喪。天天黃昏,這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天,歪兒一屁股坐在白粉圈里,怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來,朝他叫著罵著,拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責(zé)。我們都感覺自己做了什么不好的事,默默站了一會兒才散。 ?、萃醿翰粊硗嫣吖揠妶罅恕K粊?,罐兒自然也變了,我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐,短粗,又輕,不但踢不遠(yuǎn)
24、,有時還踢不上,游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧!這時忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟,跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉,那么悅耳,那么刺激,原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手,叫他來玩。 ?、尥醿夯氐搅宋覀冎虚g。 ?、咭磺卸计婷钣置篮玫匕l(fā)生了變化。大家并沒有商定什么,卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊;有時他“手心手背”輸了,也很快有人情愿被他捉住,好頂替他。大家相互配合,心領(lǐng)神會,做假成真。一次,我看見歪
25、兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn),便飛身上去,一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),解救了歪兒,又過去拉著他,急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊,緊緊擠在一起,屏住呼吸,卻互相能感到對方的胸脯急促起伏,這緊張充滿異常的快樂?。∥液鋈灰娝请p瞇縫的小眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足,并像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點(diǎn)亮。 ?。ㄟx自馮驥才《靈魂的巢》,作家出版社2005年9月版,有刪改) 1.隨著事件的發(fā)展,“我”對歪兒的感情發(fā)生了變化,請用簡明語言概括出來,填寫下表。
26、 事件 歪兒坐莊 歪兒挨罵 歪兒扔下鐵罐 歪兒回來 感情 2.第④段中極力渲染“我”在游戲中的迅猛威風(fēng),請指出這樣寫的作用。 3.第⑤段畫線處是一個細(xì)節(jié):“這時忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟,跟著一個東西扔下來。”請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動,用第一人稱寫出來。 4.文章結(jié)尾說“是不是每個人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點(diǎn)亮”,聯(lián)系全文內(nèi)容,說說歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的。 ?。?008年廣東省中考試題) ?。ǘ┖诎抵形覀儽舜藶闊? 郭德利
27、 這是一個繁華的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分,裝滿乘客的地鐵緩緩起動,向下一個站點(diǎn)駛?cè)ァ? 當(dāng)列車行駛到兩個站點(diǎn)中間地段時,突然一片漆黑,車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的,亂哄哄的如同蜜蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī):“真是個笨蛋!”也有人說:“養(yǎng)你們這些人有什么用,簡直是一群廢物?!彼緳C(jī)解釋道:“突然停電,這是一次意外事故,我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?!彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī),撥完號碼后沒有任何信號。 這是一次意外停電,波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了,通訊中斷,交通阻塞,整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭的蒼蠅,紛紛掏出手機(jī)
28、與外界聯(lián)系,卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮,得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說:“我好不容易找到這份工作,遲到會被炒魷魚的?!庇腥苏f:“我與客商約好,簽一份數(shù)額為三百萬元的合同,失約可能會使合同泡湯的?!币灿腥苏f:“等出去了,一定要起訴地鐵公司?!焙诎迪褚恢粺o情的大手,捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說:“等一等吧,地上的人不會不管我們的?!? 突然,黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音:“媽媽,太陽落山了!”媽媽說:“寶貝,乖,天黑了,寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著,情緒漸漸地穩(wěn)定下來,各自想著心事。 不知過了多
29、長時問,一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜:“我心臟病犯了,沒帶藥,誰有急救藥……”旁邊的人就問:“誰有藥?”人們開始紛紛問著,一個接一個往下傳。終于有人說:“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。 “找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人,這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織,藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。“唉呀!”一聲驚叫,藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整個車廂的人都俯下身在地上摸,仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了,把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn),接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中,
30、不知是誰遞過一瓶水,病人吃完藥安靜了下來。 不知又過去了多長時間,與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。立即有人響應(yīng),有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊:“快滅掉,煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間,光明消失了,重新又回到黑暗的深淵。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗,也沒像今天這樣渴望光明。 這時,有一個人大聲喊道:“大家手牽手跟我走!”話音剛落,人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問:“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后,那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中,那帶頭的人不時被絆倒,但他爬起來再走
31、,不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著,沒人說話,只有腳步聲。 人們終于從黑暗的地鐵中走出來了,領(lǐng)頭的人衣服刮破了,臉和手都碰出了血,更讓人意外的是,人們發(fā)現(xiàn),領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。 ?。}目有改動) 1.文章選取了地鐵車廂里的四個片段,展現(xiàn)了人們走出黑暗的經(jīng)過。請你用簡潔的文字概括其中兩個片段的內(nèi)容。 2.請你揣摩文中畫線句子,并說說這句話揭示了人物怎樣的心理? 有人說:“我好不容易找到這份工作,遲到會被炒魷魚的?!? 3.文章將母女與其他乘客的表現(xiàn)進(jìn)行對比,這樣寫有什么好處?文章結(jié)局始料不及,
32、這樣的安排有何作用? 4.文章標(biāo)題寓意深刻,你如何理解它的含義? 5.文章是篇頗令人心動的記敘文。請你以讀書筆記的形式摘錄一處富有表現(xiàn)力的句子,并作簡要點(diǎn)評。(友情提示:點(diǎn)評可品味語言、理解內(nèi)容,也可分析作用。) 摘錄: 點(diǎn)評: ?。?008年廣西來賓市中考試題) ?。ㄈ┠赣H,我心中的燈 高莽 母親活了一百零二歲,沒有想到她離開我們以后,她的影響會越來越大。 母親小時候纏足,痛苦;沒有讓她上學(xué),更痛苦。到了老年多次跟我們說,她沒能拗過封建禮教,舊社會坑害
33、的人太多了! 母親沒受過學(xué)堂教育,但對文化有一種天然的膜拜。她要我喜愛書,不許我們浪費(fèi)紙張,看到帶字的東西,她總是收起來。 母親不識字,更不識外文,可是她總愿意陪我做功課。到了老年,她常常伏在桌前看我寫字,看我寫信,總想幫我一把。我在翻譯普希金的詩,俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮,上邊印著黑色的普希金側(cè)影,她以為我把書弄臟了,便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭,結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。 有一次,母親吐露了她心中積蓄了很久的一句話:“等我死了,你們在我心口上放一本書……”我聽了很不是滋味,可小外孫立刻表示:“不行,太太,您看不懂,還是放本字典吧!”母親臉
34、上的皺紋似乎都笑了:“對,對,還是我重孫懂事,給我放本字典……” 母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時馬上敲打我。她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個字,然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上,說:“給你留著!”那一年我五十歲。我還記得她當(dāng)時對我說:“人要有自知之明。記住,天外有天,山外有山。切不可驕傲自滿……記住,永遠(yuǎn)有比能干的人更能干的人。” 母親做任何事情都精益求精,有始有終。她說,答應(yīng)人的事一定要完成,而且盡量完成好,不能馬馬虎虎,更不能半途而廢。 我想起她九十歲時為她縫制衣褲的教訓(xùn)。為慶祝她的壽辰,我親自裁剪,為她老人家做了一套便服。那天,母親接過我縫制
35、的衣服說:“一輩子都是我給你做衣服,沒想到我九十歲能穿上兒子給我做的衣服……”她滿意地微笑。那天,我滿懷幸福地睡了。 半夜醒來,我發(fā)現(xiàn)一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡?是媽媽忘記了熄燈?我下床走向門縫,往她的屋里觀望。她正坐在床上,圍著被,戴著老花鏡,手中拿著我縫制的衣褲,在細(xì)細(xì)地觀看。她慢慢地摸來一把小剪刀。她要干什么?我屏住呼吸。天哪!原來……原來她用顫顫抖抖的手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時涼了!媽媽,這是您六十歲的兒子親手給您縫制的新衣服呀!為什么不穿,反而拆成片呢? 過了幾天,我實(shí)在憋不住了,便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛,過了半晌說
36、:“你縫得不合格!線扎得不直、不勻,有些粗糙……干活兒可不能這樣!”她說衣褲都拆了,想背著我重縫,可是手不聽使喚,縫不成了。媽媽看著自己那雙枯手,嘆了一口氣。 媽媽勞動一生,無論干什么事,從不曾讓人有些許挑剔。如今,她不能勞動了,可是對兒子的勞動成果,也絕不放松。 我心想:媽媽教給我的,豈止是不該縫制不合格的衣服? 隨著歲月的流逝,母親的腰彎了,背駝了,身材變矮了,眼睛也昏花了。母親好強(qiáng),她年老時即使眼睛看不清,手發(fā)抖,也很少讓別人幫助她修剪腳指甲,指甲都長進(jìn)纏著的小腳心里去了,她自己常常把腳摳得血淋淋的。 每次我出差,特別是出國,母親都情不由衷地說:“你回來也許就見不到我了……”母親把自己最擔(dān)心的事,說出聲來,是舍不得我離開她。其實(shí)她并不希望那會成為事實(shí),她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛,是母親的依戀。 母親病重時,我叫來救護(hù)車送
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