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1、新編人教版精品教學(xué)資料
第29章 投影與視圖
課題： 小結(jié)與復(fù)習(xí) 序號：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識和技能：
1）、通過本節(jié)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本章知識點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。
2）、通過習(xí)題演練，達(dá)到靈活運(yùn)用知識點(diǎn)的目的。
3)、認(rèn)識本節(jié)內(nèi)容與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。
2、過程和方法：
經(jīng)歷復(fù)習(xí)知識的過程，使學(xué)生對本章知識點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。提高學(xué)生整合知識的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
感受數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)已學(xué)知識，并能靈活運(yùn)用知識解決問題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
掌握知識，解決問題。
導(dǎo)學(xué)方
2、法：
課 時(shí)：
導(dǎo)學(xué)過程
一、課前預(yù)習(xí)：
結(jié)合教材回顧本章所學(xué)內(nèi)容。
二、課堂導(dǎo)學(xué)：
1、導(dǎo)入
前面我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了本章內(nèi)容，這節(jié)課我們共同來回顧所學(xué)內(nèi)容。
2、出示任務(wù) 自主學(xué)習(xí)
回顧本章所學(xué)內(nèi)容，回答下列問題：
投影是怎么得到的？什么是中心投影？平行投影？正投影？圖形的正投影有什么特點(diǎn)？
什么是三視圖？它是怎樣得到的？畫三視圖要注意什么？
怎樣根據(jù)三視圖想象物體的形狀？
舉例說明立體圖形與其三視圖、展開圖可以如何轉(zhuǎn)化，體會平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系？
3、 合作探究
見《導(dǎo)學(xué)》P133難點(diǎn)探究
三、展示與反饋：
檢查自學(xué)情況，解釋學(xué)生疑惑。
3、四、學(xué)習(xí)小結(jié)：
1、掌握常見的幾何體的三視圖畫法。
2、掌握投影的性質(zhì)。
3、將投影與相似三角形相結(jié)合。
4、將視圖與展開圖相結(jié)合，會據(jù)視圖求圖形的表面積和體積等。
五、達(dá)標(biāo)檢測
1、李剛同學(xué)拿一個(gè)矩形木框在陽光下擺弄，矩形木框在地面上形成的投影不可能是（ ）
2、學(xué)校里旗桿的影子整個(gè)白天的變化情況是（ ）
A、不變 B、先變短后變長 C、一直在變短 D、一直在變長
3、晚上，人在馬路上走過一盞燈的過程，其影子的長度變化情況是（ ）
A、先變短后變長 B、先變長后
4、變短 C、逐漸變短 D、逐漸變長
4、如圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體的三視圖，則構(gòu)成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是（ ）
A、5 B、6 C、7 D、8
5、如圖，上體育課時(shí)，甲、乙兩名同學(xué)分別站在C、D的位置時(shí)，乙的影子頂端恰好和甲的影子頂端重合，已知甲、乙同學(xué)相距1米，甲身高1.8米，乙身高1.5米，則甲的影長是
米。
6、一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示，那么這個(gè)幾何體是 。
8、畫出下列幾何體的三視圖：
9、（1）一木桿按如圖1所示的方式直立在地面上，請?jiān)趫D中畫它在陽光下的影子（用線段CD表示）
（2）圖2是兩根標(biāo)桿及它們在燈光下的影子。請?jiān)趫D中畫出光源的位置（用點(diǎn)P表示）并在圖中畫出人在此光源下的影子（用線段EF表示）
課后作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
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