《測量電阻》教案

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1、《測量電阻》教案 [教學(xué)目標(biāo)] 1．知識和技能： 知道利用伏安法測電阻，能使用電流表和電壓表探究電路，并能正確地進(jìn)行測量和讀數(shù) 2．過程與方法： 使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)會測量電阻及減小誤差的方法，學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法（計(jì)算法和圖象法處理數(shù)據(jù)） 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過探究活動，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法，感受科學(xué)的魅力，初步獲得成就感。 [教學(xué)設(shè)計(jì)思想] （一）學(xué)情分析和教材分析 本節(jié)內(nèi)容是初中物理電學(xué)中最重要的內(nèi)容之一。本節(jié)的核心是通過歐姆定律導(dǎo)出電阻的計(jì)算公式，并據(jù)此時行電阻的測量，也就是伏安法測電阻。伏安法在中學(xué)物理電學(xué)中具有特殊的地位，在高中物理中還有較多延伸

2、，它也是間接測量法的典型，因此教學(xué)中有必要把學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)落實(shí)到位。同時，學(xué)生在歐姆定律實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上已具備了一定的實(shí)驗(yàn)動手能力，為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)測量過程，有助開激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情與積極性。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo) 1、以修理收音機(jī)作為內(nèi)容的引入，創(chuàng)設(shè)探究情景，提出問題：怎樣測量電阻？ 2、本課的重點(diǎn)是：用伏安法測量電阻的探究過程。通過知識復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)原理、器材、電路圖的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)記錄表格的設(shè)計(jì)、對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題的探究與解決。同時教給學(xué)生用圖象分析處理的方法。 3、本課的難點(diǎn)是：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的過程中會出現(xiàn)各種各樣的故障，如何分

3、析故障的原因并找到解決的辦法是學(xué)生很難做到的。因此在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程中應(yīng)加強(qiáng)巡視，協(xié)助學(xué)生解決問題，這也是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在。 4、最后通過實(shí)驗(yàn)小結(jié)提出故障問題并總結(jié)故障種類，還可提出新的探究問題：比如為什么測量值總是偏??？可留下懸念給學(xué)生下來再討論分析。 5、測小燈泡的電阻部分可視時間進(jìn)行探究（可改為演示實(shí)驗(yàn)并作分析與總結(jié)）若時間不夠，可把問題拋給學(xué)生下來作進(jìn)一步的思考？ [教學(xué)過程設(shè)計(jì)] 新課引入 引入：復(fù)習(xí)歐姆定律；修理收音機(jī)過程中遇到的問題：如何知道一個電阻的阻值？ …… 新課教學(xué)： 一、伏安法測電阻 1、提出問題：如何短處一個未知電阻的阻值？ 2、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4、：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1) 明確原理：由R=U/I可知只要知道了待測電阻兩端的電壓和通過待測電阻的電流 ，就可以用這個公式算出來。 2) 完成電路設(shè)計(jì)（第一稿）：用電壓表測電壓，用電流表測電流（實(shí)物投影） 3) 誤差較大，怎么辦？——多次測量取平均值以減小誤差。怎么實(shí)現(xiàn)多次測量？ a) 改變電源電壓 b) 串聯(lián)一個滑動變阻器 4) 完善電路圖并實(shí)物展示 5) 完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格設(shè)計(jì)并實(shí)物展示 3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： 1) 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 2) 動手實(shí)驗(yàn)，老師加強(qiáng)巡視并協(xié)助排除故障 3) 把實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)填 在表格中并計(jì)算。 5、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重點(diǎn)分析兩種不同

5、的處理方式（直接計(jì)算法和圖象法） 6、交流與評價(jià)： （1）故障例舉與分析(2)告訴學(xué)生測量電阻的實(shí)際值，由此引發(fā)新的思考，為什么測量值總是偏?。? 二、測小燈光電阻的實(shí)驗(yàn)：提出一系列的問題留待學(xué)生思考 ？若時間不允許做實(shí)驗(yàn)可投影出下面的圖進(jìn)行引導(dǎo)分析。 四、趁熱打鐵：課堂練習(xí)（視具體時間而定） 五、課堂小結(jié)： 六、布置作業(yè)： 七、板書設(shè)計(jì)： 八、教學(xué)流程圖 明確原理、器材、電路圖、表格 引入課題目 復(fù)習(xí)歐姆定律 修理收音機(jī)遇到的問題 開始 制定計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 層層深入完善設(shè)計(jì) 分析論證總結(jié)結(jié)論 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù) 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 伏安法測小燈泡電阻的初步探究 趁熱打鐵 課堂小結(jié) 結(jié)束 教師引導(dǎo)或示范 交流與討論：故障分析 - 3 -