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1、大班科學(xué)《種子藏在哪里》教學(xué)反思
這次科學(xué)活動(dòng)《種子藏在哪里》，我對(duì)種子藏在哪里這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，有些植物果實(shí)的種子藏在哪里我自己也不知道，通過(guò)同事間的詢問(wèn)幫忙和電腦查資料，才了解到一些常見(jiàn)果實(shí)的種子是在哪里的。
活動(dòng)開(kāi)始我請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的植物或果實(shí)，引起尋找種子的興趣。我問(wèn)：“這幾天，小朋友帶來(lái)了許多的植物和果實(shí)，誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶的植物或果實(shí)，它是什么顏色，什么形狀的？”幼兒回答時(shí)，我出示果實(shí)或植物的圖片。接著認(rèn)識(shí)其他不同植物的圖片，當(dāng)我出示絲瓜筋時(shí)，幼兒的興趣很濃厚，有個(gè)別忍不住很小聲的和旁邊的小朋友開(kāi)始討論起來(lái)了。在我提出問(wèn)題：“有誰(shuí)知道絲瓜筋的種子在哪里呢？”時(shí)，只有
2、個(gè)別幼兒知道，從這里體現(xiàn)出，雖然生活在農(nóng)村，但孩子們對(duì)周圍事物的觀察還不夠仔細(xì)，在以后要多引導(dǎo)，提醒他做個(gè)有心人。
接著尋找植物和果實(shí)的種子，發(fā)現(xiàn)種子的秘密。這是幼兒自由探索，尋找種子的過(guò)程，在出示絲瓜筋時(shí)幼兒已經(jīng)忍不住在探索了，所以現(xiàn)在要讓他們自己動(dòng)手操作， 這一環(huán)節(jié)把整個(gè)活動(dòng)的氣氛都活躍了起來(lái)，我在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)姚素涵是一位見(jiàn)識(shí)博廣的孩子，也懂得相互幫助，她邊上的鐘晨志正在發(fā)愁找不到香蕉的種子時(shí)，姚素涵就說(shuō)：“香蕉的種子是它里面的一條筋，黑黑的那條，很細(xì)的，幾乎看不出來(lái)的。”于是兩人切斷香蕉，尋找種子?；顒?dòng)最后，我借用幼兒用書上的平面圖，讓幼兒了解一下常見(jiàn)果實(shí)的基本排列，然后在吃果實(shí)時(shí)，提醒他們做個(gè)有心人，看看果實(shí)到底是怎么排列的，讓他們自己去探索發(fā)現(xiàn)。
大班科學(xué)《種子藏在哪里》教學(xué)反思
