《航空模型》校本課程開發(fā)與方案

《《航空模型》校本課程開發(fā)與方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《航空模型》校本課程開發(fā)與方案（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 情景 2：某中學(xué)是某地區(qū)一所具有悠久歷史傳統(tǒng)的名校，歷屆高 考的升學(xué)率都非常高。 在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下， 學(xué)校校長想通過校本課程開發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的改革，既保證學(xué)生的升學(xué)率，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的發(fā)展。 《航空模型》校本課程開發(fā)案 一、課程理念： （一）知識的再概念化。 “航空模型”是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)，學(xué)生在運(yùn)用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)， 通過親自操作與理論聯(lián)合實(shí)際，認(rèn)識事物間的聯(lián)系和物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系， 了解一些簡單的機(jī)械結(jié)構(gòu)原理，掌握一些工具的使用法等。 （二）以學(xué)生為中心。“航

2、空模型”是一項(xiàng)非常吸引人的娛樂玩具，引起學(xué)生濃厚的興趣。 學(xué)生在科技制作中的地位不僅體現(xiàn)在主動參與和探索、 主動在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識， 而且還表現(xiàn)為學(xué)生可以是制作活動的組織者，參與從制作到評價(jià)的全過程。 在自行設(shè)計(jì)、自行評價(jià)、相互討論啟發(fā)中發(fā)展創(chuàng)造能力。學(xué)生在 實(shí)踐中自主地學(xué)習(xí)， 在實(shí)踐中提高， 使學(xué)生的能力得到充分的發(fā) 揮，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 二、開發(fā)背景： （一） 時(shí)代科技創(chuàng)新的需要。世界各國的綜合實(shí)力越來越體現(xiàn) 在科技和教育水平的不斷發(fā)展，取決于國民科技文化素 質(zhì)的迅速提高。 青少年是祖國建設(shè)事業(yè)的接班人， 因此，

3、 專業(yè)資料 加強(qiáng)科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素質(zhì)，已成為持續(xù)增強(qiáng)創(chuàng)造能力和競爭能力的基礎(chǔ)性工程。本課程的開發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生熱愛科學(xué)技術(shù)的感情。 （二） 學(xué)生成長的需要。在 “航空模型”校本課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動手操作能力，從而不斷促進(jìn)學(xué) 生形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)他們具有尊重科學(xué)、實(shí)事的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究法，為終身學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。 （三） 學(xué)?？萍继厣l(fā)展的需要：華師附中是市具有悠久歷史的名校

4、，歷屆高考升學(xué)率都非常高，在基礎(chǔ)教育改革的背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視學(xué)生科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，并有意通過校本課程開發(fā)實(shí)現(xiàn)普及教育，使學(xué)生學(xué)到多科學(xué)知識，養(yǎng)成善于動腦，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的發(fā)展。 三、課程目標(biāo)： （一）總體目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好。 2、引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識和技能。 3、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 4、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度 專業(yè)資料 （二）具體目標(biāo) 1、知識技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生模型制作的基礎(chǔ)知識、實(shí)際操作能力，

5、提高學(xué)生識圖、 制作能力；開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)生深入探究科學(xué)技術(shù)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生速度、 效率、團(tuán)結(jié)協(xié)作等科技技術(shù)學(xué)習(xí)意識的技能性人 才；培養(yǎng)學(xué)生在原有技術(shù)原理、 結(jié)構(gòu)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新組合、 大膽創(chuàng)新的能力。 2、法情感目標(biāo)： 采取自主操作與合作探究相結(jié)合的活動式， 培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新意 識；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動手操作能力，不斷促進(jìn)學(xué)生 形成技術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，乃至科技創(chuàng)新的素養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)他們 具有尊重科學(xué)、 實(shí)事的科學(xué)精神和最基本的科學(xué)探究法， 為終身 學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。

6、 四、課程容 課程分配： 本校本課程上一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)學(xué)時(shí)，共占 20 個(gè)學(xué)時(shí)， 具體 學(xué)時(shí)安排如下： 目 錄 一、模型飛機(jī)的定義（ 1 課時(shí)） 1 什么叫飛機(jī)模型 2. 什么叫模型飛機(jī) 3 了解“飛機(jī)模型”、“模型飛機(jī)”或“航空模型”的關(guān)系 專業(yè)資料 4. “飛機(jī)模型”、“航空模型”介紹二、模型飛機(jī)的組成（ 1 課時(shí)） 1 機(jī)翼 2 機(jī)身 3 起落架 4 發(fā)動機(jī) 5 翼尾 三、模型

7、飛機(jī)的運(yùn)動（ 1 課時(shí)） 1 運(yùn)動的定義 2 運(yùn)動的分類 3 競賽科目的分類 四、模型飛機(jī)的歷史（ 1 課時(shí)） 1 探索飛行奧秘的工具的航空模型 2 航空模型的實(shí)用價(jià)值 3 航空模型對于航空知識普及的作用五、升力（ 3 課時(shí)） 1 吹紙實(shí)驗(yàn) 1 2 航空模型技術(shù)常用術(shù)語 1 3 活動：橡筋動力模型飛機(jī) 1 六、機(jī)翼的升力（ 2 課時(shí)） 1機(jī)翼的空氣力學(xué)原理 1 專業(yè)資料 2翼型種類 1 3

8、各類型機(jī)翼的優(yōu)劣 七、橡筋動力模型飛機(jī)的制作（ 5 時(shí)） 1 制作材料和工具的選取 1 2 機(jī)翼的制作 1 3 尾翼的制作 4 機(jī)身的制作 5 穿尾鉤、粘接尾翼和粘接機(jī)翼： 1 6 組裝機(jī)頭 1 7 安裝動力橡筋 8制作過程中的問題探討 1 八、橡筋動力模型飛機(jī)的調(diào)試（ 2 課時(shí)） 1目測法檢查 1 2 重心支點(diǎn)檢查 3 調(diào)試中的問題處理 （機(jī)身抖動、不能爬升、空中不平衡、不能右盤旋） 1 九、橡筋動力模型飛機(jī)的手?jǐn)S試飛（

9、 2 課時(shí)） 1試飛姿勢法介紹 1 2 波狀飛行、俯沖、急轉(zhuǎn)下沖的調(diào)整 3改變這些空氣動力面形態(tài)的法 1 十、模型飛機(jī)的展示（ 2 課時(shí)） 專業(yè)資料 教學(xué)案設(shè)計(jì)之橡筋動力模型飛機(jī)制作課程 （一）概述 橡筋動力模型飛機(jī)制作課程共有 5 個(gè)學(xué)時(shí)，其中這節(jié)課我們要完成的是橡筋動力模型飛機(jī)中機(jī)翼、尾翼以及機(jī)身的制作。 （二）學(xué)習(xí)者分析 學(xué)習(xí)者為高一學(xué)生， 具有一定的識圖和操作的能力， 具有較強(qiáng)的求知欲和創(chuàng)造性，但是學(xué)生的知識有限，思路不夠?qū)掗煟ㄟ^設(shè)

10、 置橡筋動力模型飛機(jī)制作課程， 有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 （三）設(shè)計(jì)理念 1、將航空模型與物理學(xué)科知識緊密地結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了 學(xué)科之間的整合。 2、學(xué)生實(shí)際動手制作橡筋動力模型飛機(jī)，滿足學(xué)生個(gè)體自我發(fā) 展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的識圖和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分動起來，自我設(shè)計(jì)，在動中學(xué)，動中悟，動中感受，將學(xué)生興趣與學(xué)科知識充分結(jié)合起來。 4、在展示中提高，展示評比后，知人所長，知己不足，從而找 出差距，提高自己。 （四）教學(xué)目

11、的和要求 1、知識上：了解航空模型制作的一般過程；懂得航空模型的結(jié) 專業(yè)資料 構(gòu)原理；認(rèn)識航空模型構(gòu)件的用途；掌握各種工具的使用法。 2、技能上：學(xué)會識圖本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他 們的實(shí)驗(yàn)技巧和靈敏的動手動腦能力， 激勵(lì)學(xué)生在制作過程中提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 3.情感上：注重引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，創(chuàng)造一種輕松活潑、主動探 索的學(xué)習(xí)氛圍； 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 （五）教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會使用美工刀、 尖嘴鉗、老虎鉗等工具，

12、掌握基本的識圖能力。（六）教學(xué)難點(diǎn) 懂得航空模型的結(jié)構(gòu)原理， 認(rèn)識各類模型構(gòu)件的用途， 學(xué)會制作簡單的航空模型。 （七）教學(xué)準(zhǔn)備 美工刀、尖嘴鉗、老虎鉗、鉛筆、尺子、透明膠帶、雙面膠帶、 模型快干膠（白乳膠、 502 膠水）、線等工具，《航空模型》校本教材 （八）教學(xué)過程 具體授課流程： 一、溫故： 1、復(fù)習(xí)前面教授的關(guān)于航空模型的理論性容 2、打開工具箱，再次認(rèn)識工具 二、導(dǎo)入： 專業(yè)資料 （一）展現(xiàn)一個(gè)飛機(jī)模型的圖片， 詢問同學(xué)們是不是做的很精

13、致， 自己想不想動手也制作一個(gè)。告訴他們利用前面所學(xué)的理論知 識，現(xiàn)在的他們是有能力制作的。 （二）教師教授具體的制作流程： 1、制作機(jī)翼： （1）制作翼型：在距前緣 25mm 處彎折一下，使它向上凸起 6mm 。具體做法：先在折痕處的機(jī)翼下面用鉛筆壓一條印，然 后沿此線彎折。 （2）制作上反角： 在每邊距翼尖 80mm 處，從折痕到前緣切開一個(gè)口，再把翼尖 翹起 25°、切口最大處相距 25mm ，用透明膠帶把切口粘上。為 了增加機(jī)翼強(qiáng)度，用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。

14、 2、制作尾翼： 將吹塑紙按圖示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。 3、制作機(jī)身： 按圖示將機(jī)翼翼臺與機(jī)身?xiàng)U粘接在一起 （要求：翼臺前端面距機(jī) 身?xiàng)U前端面 60mm ）。 修機(jī)頭右拉：按圖示用 0.75mm 木片裁成 5mm ×10mm 的木片， 粘接于機(jī)頭右側(cè)， 然后用壁紙刀將機(jī)頭修整出帶有向右偏轉(zhuǎn)的形 狀。 4、比一比：誰制做的橡筋動力模型飛機(jī)的機(jī)翼、尾翼和機(jī)身更 標(biāo)準(zhǔn)，互相打分。 專業(yè)資料 此部分容重視對學(xué)生的動手，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極讓學(xué)生

15、 將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)踐， 將中學(xué)物理理論和實(shí)際相結(jié)合， 提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。而最后成果的展示引起學(xué)生的重視，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。 五、課程組織 在做中學(xué)，在賽中練： 在做中學(xué)： 每個(gè)學(xué)生都要親手操作拼裝航空模型； 每個(gè)學(xué)生都要親歷簡單模型的制作， 會看模型制作的圖紙。 它充分調(diào)動一切因素讓學(xué)生在玩中樂、玩中學(xué)、玩中思的過程中學(xué)會技術(shù)，善于運(yùn)用技術(shù)解決問題。 在賽中練：對于靜態(tài)模型，要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)圖紙，合理完成模 型制作，最后根據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行外觀評比。對于動態(tài)模型，除了 要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成模型制作以外， 同樣要在

16、規(guī)定時(shí)間調(diào)試 好模型，根據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行競時(shí)、競速。課堂教學(xué)中適時(shí)適度采 取競賽活動， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競爭和成功的機(jī)會， 既有利于消除 學(xué)生對學(xué)習(xí)理論的枯燥感，同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 六、課程評價(jià) 過程性評價(jià)和結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合的式： 1．過程評價(jià)：紀(jì)錄每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況；紀(jì)錄每節(jié) 課學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律情況；紀(jì)錄每節(jié)課與同學(xué)合作情況。 2．結(jié)果評價(jià)：請學(xué)生按模型圖紙的要求，合理精準(zhǔn)備地完成模 型制作；請學(xué)生安模型的工作原理，將模型調(diào)試到最佳狀態(tài)；請 專業(yè)資料 學(xué)生按老師提供的任務(wù)，合理設(shè)計(jì)制作模型。 專業(yè)資料