人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)第7課 聆聽 大海搖籃 示范教案.docx

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1、《大海搖籃》教學(xué)方案 教材解析 《大海搖籃》是一首具有民歌風(fēng)的少兒歌曲。2/4拍，宮調(diào)式，帶再現(xiàn)的單二部曲式。 較有規(guī)律的節(jié)奏似平靜的大海般搖蕩，配以抒情的旋律、詩一般的歌詞，歌唱r少年兒童心 中美麗的大海。 第?部分，童年的回憶，很有特點(diǎn)的兩個(gè)起句中前倚音、切分音的運(yùn)用，似大海輕柔翻 動(dòng)的浪花，委婉的音調(diào)留戀地歌唱著曾經(jīng)給予人們童年歡樂和幸福的藍(lán)藍(lán)的海水、金色的沙 灘。第二部分，情感的抒發(fā)。襯詞“啊”在高音區(qū)起句，由于出現(xiàn)新的因素，旋律明朗、振 奮，更為舒展，使人感到大海的寬闊，與前段的柔美形成對(duì)比，歌唱了大海是歷史的見證。 它陪伴人們走過今天，走向明天。隨后旋律又變化再現(xiàn)了前段的音調(diào)

2、，與前段呼應(yīng)著，形成 全曲的統(tǒng)一，歌唱出更加美好的催人向上、奮進(jìn)的音調(diào)，最后在結(jié)束句的全曲最高音上漸弱 結(jié)束。 教學(xué)目標(biāo) 1. 能認(rèn)真聽賞樂曲《大海搖籃》，體驗(yàn)樂曲的意境。 2. 能通過聆聽樂曲換出旋律線，并表達(dá)自己的感受。 3. 通過聆聽對(duì)比分析《大海搖籃》和《海上風(fēng)暴》的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn) 能認(rèn)真聽賞樂曲《大海搖籃》，體驗(yàn)樂曲的意境。 教學(xué)難點(diǎn) 了通過聆聽對(duì)比分析《大海搖籃》和《海上風(fēng)暴》的區(qū)別。 課前準(zhǔn)備 制作多媒體課件，《大海搖籃》音樂文件。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 師：我們己經(jīng)欣賞過《海上風(fēng)暴》片段，感受了大海的波濤洶涌，今天我們來感受

3、大海 平靜溫柔的一面，讓我一起欣賞歌曲《大海搖籃》。 【設(shè)計(jì)意圖】通過己經(jīng)學(xué)過的歌曲進(jìn)行話題對(duì)比導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué) 習(xí)新課作準(zhǔn)備。 二、欣賞樂曲 1. 初聽樂曲。 首先我們聽聽下首歌曲，你感受到了怎樣的大海？歌曲的演唱形式是這樣的？ 2. 復(fù)聽歌曲。 再次聆聽歌曲，邊聽邊用筆畫旋律線，用簡(jiǎn)練的話說一說自己的感受。 3. 第三次聆聽歌曲。 對(duì)比《海上風(fēng)暴》，說說這兩首歌有什么不同，分別帶給你怎樣的感受。 4. 第四次聆聽歌曲。 聆聽歌曲，在聽的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的力度、速度設(shè)計(jì)?個(gè)簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌 曲。 【設(shè)計(jì)意圖】通過反復(fù)、完整的聆聽樂曲，讓學(xué)生感受音樂的情緒，了解樂曲的內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲中的形象，并對(duì)比分析《海上風(fēng)暴》，提高學(xué)生賞析樂曲的能力。 三、課堂總結(jié) 今天我們聆聽了樂曲《大海搖籃》，體驗(yàn)了樂曲的意境，感受了大海平靜溫柔的一面， 對(duì)大海有了更加全面的認(rèn)識(shí)，大海是生命開始的地方，它像搖籃一樣孕育生命，希望同學(xué)們 能在出游時(shí)保護(hù)海洋環(huán)境，保護(hù)大海。 【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生感受樂曲的意境，并能通過樂曲欣賞明白保 護(hù)大海的重要性。