《世紀寶鼎》教學(xué)設(shè)計

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1、《世紀寶鼎》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1．學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：鑄贈、銘文、堪稱、結(jié)構(gòu)、造型古樸、工藝精湛、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌勝、龍兆吉祥。 2．正確流利地朗讀課文。抄寫自己喜歡的語句。 3．理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。 4．領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點。 教學(xué)重、難點： 理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。 教學(xué)過程： 第一課時 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們渴望和平嗎？是啊，全世界人民都渴望和平。早在1945年10月，國

2、際上就成立了一個機構(gòu)組織一直在維護著世界的和平與安全，它就是——聯(lián)合國。就在它成立五十周年紀念日前夕，它收到了一份由愛好和平的中國人民贈送的珍貴禮物，那究竟是什么呢？就是——世紀寶鼎。今天我和同學(xué)們一起去欣賞這份代表著我們中國人民的心意的禮物。好不好？（請同學(xué)翻開書） 下面請同學(xué)們一齊讀課題——世紀寶鼎。 （讀了課題，你有什么想法？或者是有什么問題？） 好了，這堂課我們將去探討剛才同學(xué)提出的的問題，了解這世紀寶鼎樣子。 下面先檢查同學(xué)們在預(yù)習(xí)時收集的有關(guān)資料。 1、好了。題目中的鼎字是本課的生字，這個字比較難寫， 同學(xué)們跟老師一起書空一遍（豎、橫折鉤、橫、橫、橫、豎折折、橫、撇、豎、

3、橫、豎、橫折）共12筆） 2、鼎的意思 3、你知道有怎樣的鼎，下面請看看。（顯示） 4、說說有關(guān)鼎的成語。 從以上的檢查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也做了很深入的預(yù)習(xí)，這值得繼續(xù)發(fā)揚。 二、聽錄音范讀課文， 聽讀要求：1、注意生字詞的讀音。 2、課文主要講了什么？在不懂的地方作一下記號。 三、下面檢查一下同學(xué)們的聽讀情況。 1、出示生字詞與四字詞，認讀兩次。 2、課文主要講了什么？（中國人民贈給聯(lián)合國一份珍貴的禮物——世紀寶鼎。 并介紹世紀寶鼎的外形結(jié)構(gòu)。以及它蘊含的特殊的意義。） 四、下面請同學(xué)們深入細讀一二兩個自然段組織討論。 1、哪里具體的描寫“世紀寶鼎”的樣子？總的

4、來說，“世紀寶鼎”給人留下怎樣的整體印象？ 2、作者在介紹寶鼎時是怎樣介紹？（先說……然后說……再……接著……再接著……最后……）或者怎樣觀察（從……到……從……到……從……到……） 3、介紹介紹寶鼎的樣子時，作者采用了什么說明方法？有什么好處？ 五、研讀、反饋 （1）世紀寶鼎給我們的總體印象：出示句子讀讀，理解怎樣造型古樸，工藝精湛。 （2）出示樣子句子分析。（讀、理解詞、體現(xiàn)造型古樸，工藝精湛），作者介紹它時，是從遠到近，從外到內(nèi)，從前到后，先說它的整體結(jié)構(gòu)，分為鼎座與鼎身兩部分；然后介紹它的藝術(shù)造型，再寫鼎座和鼎內(nèi)雕飾銘文的具體內(nèi)容；最后整體評價它的藝術(shù)特點。） （3

5、）點擊一個個的數(shù)字，具體說出鼎的高矮、形象、重量等，采用的是列數(shù)字的說明方法，讓讀者更清楚地認識到寶鼎，使人如見其物， 六、同學(xué)們，看到中國人民制造出來的這樣工藝如此精湛的藝術(shù)品，你心中會產(chǎn)生怎樣的情感呢？（讓學(xué)生說說） 師小結(jié)，是阿，我們不由得對寶鼎的制造者——中國人民的智慧與創(chuàng)造力由衷的嘆服，作為中國人也，由此而感到自豪， 下面請同學(xué)們懷著贊嘆的語氣、自豪的情感讀讀課文。 六、這精美絕倫的物品，送給聯(lián)合國，它其中究竟包含著什么意義？下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入研究。 七、作業(yè)、摘抄自己喜歡的詞語和句子。 造型古樸 形 工藝精湛 世紀寶鼎 團結(jié)、統(tǒng)一、權(quán)威 義 和平、發(fā)展、昌盛 （美好祝愿） 第二課時 一、進行課本劇的展示。 1．小組表演。 2．全班進行表演。 3．對照課文的內(nèi)容朗讀課文。 二、對照課文的內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達方法。 1．學(xué)生品讀課文，想一想。課文在表達上有什么特點？ 2．小組討論后交流。 三、詞語積累環(huán)節(jié)。 1．選擇自己喜歡詞語、句子，抄寫在作業(yè)本上。 2．相互交流。 四、總結(jié)課文。 附：板書設(shè)計