安徽省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二單元 我們周?chē)目諝庹n件

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1、 第二單元我們周?chē)目諝獾诙卧覀冎車(chē)目諝饪键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān)過(guò)關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 空氣空氣一、空氣的主要成分及用途成分成分體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)用途用途氮?dú)?N2)78%a.制造氮肥和硝酸的重要原料b作保護(hù)氣，如焊接金屬、燈泡填充氣、食品包裝填充氣等(化學(xué)性質(zhì)不活潑)c醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)氧氣(O2)21%a.用于動(dòng)植物呼吸、潛水、醫(yī)療急救等(供給呼吸)b用于煉鋼、航天、化工、氣割、氣焊等(支持燃燒)稀有氣體0.94%a.作保護(hù)氣，如燈泡填充氣等(化學(xué)性質(zhì)很不活潑)b制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、霓虹燈等(通電能發(fā)出不同顏色的光)二氧化碳(CO2)0.03%a.滅火(不燃燒，不支持燃

2、燒)b光合作用的原料，化工產(chǎn)品的原料c固態(tài)二氧化碳(俗名干冰)作制冷劑(升華吸熱)其他氣體和雜質(zhì)0.03%二、空氣中氧氣含量的測(cè)定(詳見(jiàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破)三、空氣污染與防治主要污主要污染物染物氣體污染物：SO2、NO2、CO、NO、O3特別提醒 空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括 “首要污染物” 、“空氣污染指數(shù)”和“空氣質(zhì)量級(jí)別”。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目：一氧化碳(CO)、二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入顆粒物和臭氧等。雖然二氧化碳的增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但由于二氧化碳本身無(wú)毒，而且是空氣的一種重要成分，所以不屬于污染物。顆粒污染物：PM2.5、煙、粉塵主要來(lái)主要來(lái)源源化石燃料的燃燒、工

3、廠排放的廢氣、汽車(chē)排放的尾氣、焚燒秸稈或塑料垃圾、植被破壞引起的沙塵暴危害危害被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡防治措防治措施施加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹(shù)、造林、種草等考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì) 6 6年年2 2考考一、物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性三態(tài)變化(降低溫度)無(wú)色無(wú)味氣體比空氣略大不易溶于水氣 液 固無(wú)色淡藍(lán)淡藍(lán)二、化學(xué)性質(zhì) 特別提醒(1)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)需要在集氣瓶底部放入少量水或氫氧化鈉溶液，吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣。(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)需要在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止高溫熔融物濺

4、落而使集氣瓶底部炸裂。歸納總結(jié) 1.可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要?jiǎng)×?。如：鐵絲不能在空氣中燃燒卻可以在氧氣中燃燒。這說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，同時(shí)也說(shuō)明物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣含量相對(duì)較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈。2煙和霧的區(qū)別：煙是固體小顆粒分散在空氣中的現(xiàn)象；霧是小液滴分散在空氣中的現(xiàn)象?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 3 氧氣的制取氧氣的制取 6 6年年2 2考考辨一辨1.收集氧氣驗(yàn)滿時(shí)，將帶火星的木條伸入集氣瓶中。 ()2收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。 ()3用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)立即收集。 ()考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 催化劑與催化

5、作用催化劑與催化作用 6 6年年2 2考考催化劑定義催化劑定義在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)催化劑特點(diǎn)催化劑特點(diǎn)改變化學(xué)反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢(一變)特別提醒 催化劑只能改變反應(yīng)的速率，不能增加或減少生成物的量。反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變(二不變)催化作用催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用考點(diǎn)考點(diǎn)5 5 純凈物與混合物純凈物與混合物 6 6年年4 4考考考點(diǎn)考點(diǎn)6 6 化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng) 6 6年年1 1考考一、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)化合反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)分解反應(yīng)定義定義由兩

6、種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)表達(dá)式表達(dá)式 ABCABC判斷依據(jù)判斷依據(jù) 多變一一變多舉例舉例氧氣與磷、硫、鐵的反應(yīng)過(guò)氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)二、氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。如氧氣與磷、硫、鐵的反應(yīng)。緩慢氧化是氧化反應(yīng)的一種，進(jìn)行得很慢，如動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等。附：與氧氣制取和性質(zhì)有關(guān)的化學(xué)方程式梳理典型例題典型例題分析分析類(lèi)型類(lèi)型1 1 空氣的成分空氣的成分【例【例1 1】2017玉林中考空氣的成分按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 (A)A氮?dú)釨氧氣C二氧化碳D稀有氣體解題方法解題方法 空氣中各成

7、分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占空氣空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占空氣體積的體積的78%78%、氧氣大約占空氣體積的、氧氣大約占空氣體積的21%21%、稀有氣體大約占空氣、稀有氣體大約占空氣體積的體積的0.94%0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%0.03%、其他氣體和、其他氣體和雜質(zhì)大約占空氣體積的雜質(zhì)大約占空氣體積的0.03%0.03%。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 題中通常說(shuō)的題中通常說(shuō)的“含量含量”是指氣體的體積分?jǐn)?shù)而非質(zhì)是指氣體的體積分?jǐn)?shù)而非質(zhì)量分?jǐn)?shù)。量分?jǐn)?shù)。變式運(yùn)用變式運(yùn)用1.2016海南中考如圖為空氣成分示意圖(按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算)，其中“x”代表的是

8、 ( )A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D稀有氣體C C空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)大約為：氮?dú)猓嚎諝庵懈鞒煞值捏w積分?jǐn)?shù)大約為：氮?dú)猓?8%78%、氧氣：、氧氣：21%21%、稀有氣體：稀有氣體：0.94%0.94%、二氧化碳、二氧化碳0.03%0.03%、其他氣體和雜質(zhì)：、其他氣體和雜質(zhì)：0.03%0.03%。由圖可知，由圖可知，x x占的體積分?jǐn)?shù)最大，是氮?dú)?。占的體積分?jǐn)?shù)最大，是氮?dú)?。?lèi)型類(lèi)型2 2 空氣的污染與防治空氣的污染與防治【例【例2 2】2017棗莊中考通過(guò)創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測(cè)得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是 (A)保護(hù)青山綠水就

9、地焚燒秸稈發(fā)展共享單車(chē)減少燃煤使用燃放煙花爆竹A BC D解析解析 保護(hù)青山綠水可以?xún)艋諝猓瑧?yīng)該提倡；就地焚燒保護(hù)青山綠水可以?xún)艋諝猓瑧?yīng)該提倡；就地焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量煙塵，造成空氣中秸稈會(huì)產(chǎn)生大量煙塵，造成空氣中PM2.5PM2.5含量升高，不能提倡；含量升高，不能提倡；發(fā)展共享單車(chē)會(huì)減少使用私家車(chē)產(chǎn)生的污染物，應(yīng)該提倡；發(fā)展共享單車(chē)會(huì)減少使用私家車(chē)產(chǎn)生的污染物，應(yīng)該提倡；煤炭燃燒的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生可吸入顆粒物，造成煤炭燃燒的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生可吸入顆粒物，造成PM2.5PM2.5的升高，的升高，所以減少燃煤使用應(yīng)該提倡；燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量污染所以減少燃煤使用應(yīng)該提倡；燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量污染

10、物，會(huì)增加物，會(huì)增加PM2.5PM2.5的含量，不能提倡。的含量，不能提倡。解題方法解題方法 防治空氣污染的措施有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)防治空氣污染的措施有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹(shù)、造林、種草等。境狀況，使用清潔能源，積極植樹(shù)、造林、種草等。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 2.2017青島中考“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點(diǎn)。下列做法不符合這一要求的是 ( )A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B提倡公交出行，減少尾氣排放 C加強(qiáng)植樹(shù)造林，改善空氣質(zhì)量 D垃圾分類(lèi)回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)A A燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣，燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣，A A不符合要求；提倡公交出行

11、，不符合要求；提倡公交出行，減少尾氣排放，可減少空氣污染，減少尾氣排放，可減少空氣污染，B B符合要求；加強(qiáng)植樹(shù)造林，符合要求；加強(qiáng)植樹(shù)造林，能夠改善空氣質(zhì)量，減少空氣污染，能夠改善空氣質(zhì)量，減少空氣污染，C C符合要求；垃圾分類(lèi)回收，符合要求；垃圾分類(lèi)回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，可節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，可節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，D D符合要求。符合要求。類(lèi)型類(lèi)型3 3 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)【例【例3 3】2017鹽城中考下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不符的是 (A)A紅磷：產(chǎn)生大量白霧 B硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 C鎂條：發(fā)出耀眼白光 D細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體解析解析 紅

12、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，A A錯(cuò)錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，刺激性氣味的氣體，B B正確；鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，正確；鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，C C正確；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固正確；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，體，D D正確。正確。解題方法解題方法 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，A A錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃

13、燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，有刺激性氣味的氣體，B B正確；鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白正確；鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，光，C C正確；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑正確；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，色固體，D D正確。正確。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 描述現(xiàn)象時(shí)只能說(shuō)出生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或描述現(xiàn)象時(shí)只能說(shuō)出生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他特殊的性質(zhì)，不能其他特殊的性質(zhì)，不能“指名道姓指名道姓”地直接說(shuō)出生成物的名稱(chēng)；地直接說(shuō)出生成物的名稱(chēng)；如鐵絲在氧氣中燃燒如鐵絲在氧氣中燃

14、燒“生成黑色固體生成黑色固體”，不能描述為，不能描述為“生成四生成四氧化三鐵氧化三鐵”。同時(shí)紅磷燃燒產(chǎn)生的是大量白煙，打開(kāi)濃鹽酸瓶。同時(shí)紅磷燃燒產(chǎn)生的是大量白煙，打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋，瓶口冒出的是白霧，注意區(qū)分。蓋，瓶口冒出的是白霧，注意區(qū)分。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 3.2017滁州二模氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一種重要物質(zhì)，以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 ( )A通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體 B氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì) C硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 D氧氣既能燃燒又能支持燃燒 D D 4.2017眉山中考如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )A氧氣無(wú)需提前制備和收集B用塑料

15、瓶代替集氣瓶，實(shí)驗(yàn)更安全C該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體D D改進(jìn)后，分液漏斗可以控制過(guò)氧化氫溶液的加入速度，操作改進(jìn)后，分液漏斗可以控制過(guò)氧化氫溶液的加入速度，操作更方便，所以氧氣無(wú)需提前制備和收集，更方便，所以氧氣無(wú)需提前制備和收集，A A正確；用塑料瓶代替正確；用塑料瓶代替集氣瓶，可以防止集氣瓶炸裂，更安全，集氣瓶，可以防止集氣瓶炸裂，更安全，B B正確；如果將分液漏正確；如果將分液漏斗中的過(guò)氧化氫溶液換為稀鹽酸斗中的過(guò)氧化氫溶液換為稀鹽酸( (或稀硫酸或稀硫酸) )，將燒瓶中的固體，將燒瓶中的固體改為石灰石改為石灰石(

16、(或鋅?；蜾\粒) )，鐵絲換成燃著的木條，可用于二氧化碳，鐵絲換成燃著的木條，可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)，和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)，C C正確；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象正確；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 類(lèi)型類(lèi)型4 4 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取【例【例4 4】2016淄博中考以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置：(1)寫(xiě)出A裝置中任意兩種儀器的名稱(chēng)錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗。(2)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D(填寫(xiě)字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

17、為2KMnO4 K2MnO4MnO2O2，檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣。(3)選用3%的過(guò)氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是C(填寫(xiě)字母)，可采用的收集方法是排水法或向上排空氣法，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 2H2OO2。解析解析 (1)(1)由圖示可知，由圖示可知，A A裝置中儀器有錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)裝置中儀器有錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管等；管等；(2)(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是體，可選用的發(fā)生裝置是D D，高錳酸鉀受熱

18、分解生成錳酸鉀、二，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O O2 2；由于氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)的方法是：將帶火星；由于氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)的方法是：將帶火星的木條置于集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣；的木條置于集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣；(3)(3)實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2H2 2O O2 22H2H2 2O OO O2 2，用粉末狀的二氧化錳，不能選擇，用粉末狀

19、的二氧化錳，不能選擇B B裝置的多孔隔板，裝置的多孔隔板，分液漏斗可以控制滴加過(guò)氧化氫的速率和量，可選擇分液漏斗可以控制滴加過(guò)氧化氫的速率和量，可選擇C C裝置；氧裝置；氧氣不易溶于水、密度比空氣大，可以用排水法或向上排空氣法氣不易溶于水、密度比空氣大，可以用排水法或向上排空氣法收集。收集。解題方法解題方法 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。其中，發(fā)生裝置又分為部分。其中，發(fā)生裝置又分為“固體加熱型固體加熱型”(”(如加熱高錳酸鉀、如加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀制取氧氣加熱氯酸鉀制取氧氣) )和和“固液常溫型固液常溫型”(”(如分解過(guò)氧化

20、氫制氧如分解過(guò)氧化氫制氧氣、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳等氣、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳等) )兩種裝置；收集裝置分為兩種裝置；收集裝置分為“排水法排水法”和和“排空氣法排空氣法”兩種裝置。確定氣體的發(fā)生裝置主要考慮反應(yīng)兩種裝置。確定氣體的發(fā)生裝置主要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；確定氣體的收集裝置主要考慮氣體的密物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；確定氣體的收集裝置主要考慮氣體的密度、氣體的溶解性及是否與水發(fā)生反應(yīng)等。度、氣體的溶解性及是否與水發(fā)生反應(yīng)等。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) (1)(1)排水法：適用于收集不溶于水排水法：適用于收集不溶于水( (或不易溶于水或不易溶于水) )，且不與水反應(yīng)的氣體。且不與水反應(yīng)的氣體。(2)(2)向

21、上排空氣法：適用于收集密度比空向上排空氣法：適用于收集密度比空氣的密度大，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)的氣體。氣的密度大，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)的氣體。(3)(3)向下排向下排空氣法：適用于收集密度比空氣的密度小，且不與空氣中的成空氣法：適用于收集密度比空氣的密度小，且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)的氣體。分發(fā)生反應(yīng)的氣體。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 5.2017阜陽(yáng)一模實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題：藥品：過(guò)氧化氫溶液氯酸鉀二氧化錳裝置：(1)裝置中儀器a的名稱(chēng)為試管。(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為(填序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2

22、KCl3O2 ，若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃。(3)某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從b(填“b”或“c”)口進(jìn)。解析：解析：(1)(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：a a是試管；是試管；(2)(2)裝置裝置A A是用是用加熱固體的方法制取氣體，試管口無(wú)棉花，說(shuō)明是用加熱氯酸加熱固體的方法制取氣體，試管口無(wú)棉花，說(shuō)明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，C C是排水法收集氣體，反是排水法收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO2KClO3 3 2

23、KCl2KCl3O3O2 2 ；若用裝置；若用裝置D D收收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃；觀察木條是否復(fù)燃；(3)D(3)D裝置是向上排空氣法收集氣體，說(shuō)明裝置是向上排空氣法收集氣體，說(shuō)明氣體的密度比空氣的大，若改用氣體的密度比空氣的大，若改用E E裝置收集，則氣體應(yīng)從裝置收集，則氣體應(yīng)從b b口進(jìn)口進(jìn)入。入。類(lèi)型類(lèi)型5 5 催化劑和催化作用催化劑和催化作用【例【例5 5】2017天津中考下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是 (B)A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率 C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加

24、 D在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化解析解析 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)均不變；催化劑催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)均不變；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反能改變化學(xué)反應(yīng)速率，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率。應(yīng)速率。解題方法解題方法 掌握催化劑的特征掌握催化劑的特征(“(“一變二不變一變二不變”，“一變一變”是指是指能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，“二不變二不變”是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變學(xué)反應(yīng)前后保持不變) )是正確解答本題的關(guān)鍵。是正確解答本題的關(guān)鍵。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能有多種催

25、化劑，如硫酸銅溶液、一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能有多種催化劑，如硫酸銅溶液、氧化鐵等對(duì)過(guò)氧化氫的分解都具有催化作用；催化劑不改變生氧化鐵等對(duì)過(guò)氧化氫的分解都具有催化作用；催化劑不改變生成物的質(zhì)量，生成物的質(zhì)量由反應(yīng)物的質(zhì)量決定。成物的質(zhì)量，生成物的質(zhì)量由反應(yīng)物的質(zhì)量決定。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 6.學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。(1)【問(wèn)題】氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑？(2)【猜想】氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)

26、結(jié)論實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一在試管中加入5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率慢實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃加入Al2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(5)【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄吭诨瘜W(xué)反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量是否改變?！緦?shí)驗(yàn)步驟】準(zhǔn)確稱(chēng)量氧化鋁(少量)的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)后試管里的物質(zhì)

27、進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，干燥，稱(chēng)量；對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量是否改變?！居懻摗咳绻趸X在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化鋁可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。(6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究在化學(xué)反應(yīng)前后Al2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變。解析：解析：(3)(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二探究【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】通過(guò)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二探究AlAl2 2O O3 3對(duì)過(guò)氧對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入裝有過(guò)化氫分解速率的影響。實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，可見(jiàn)常溫下過(guò)氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，可見(jiàn)常溫

28、下過(guò)氧化氫分解速率很慢。實(shí)驗(yàn)二：在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管氧化氫分解速率很慢。實(shí)驗(yàn)二：在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量中加入少量AlAl2 2O O3 3，然后將帶火星的木條伸入試管中，帶火星，然后將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，可見(jiàn)的木條復(fù)燃，可見(jiàn)AlAl2 2O O3 3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，但不能能加快過(guò)氧化氫的分解速率，但不能說(shuō)說(shuō)AlAl2 2O O3 3就是過(guò)氧化氫的催化劑。實(shí)驗(yàn)三：通過(guò)在實(shí)驗(yàn)前后兩就是過(guò)氧化氫的催化劑。實(shí)驗(yàn)三：通過(guò)在實(shí)驗(yàn)前后兩次稱(chēng)量，可知實(shí)驗(yàn)三是探究在化學(xué)反應(yīng)前后次稱(chēng)量，可知實(shí)驗(yàn)三是探究在化學(xué)反應(yīng)前后AlAl2 2O O3 3的質(zhì)量是否的質(zhì)量是否改變

29、。將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾可得到改變。將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾可得到AlAl2 2O O3 3，必須經(jīng)，必須經(jīng)過(guò)洗滌、干燥后再稱(chēng)量，減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差。最后，還必過(guò)洗滌、干燥后再稱(chēng)量，減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差。最后，還必須再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究在化學(xué)反應(yīng)前后須再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究在化學(xué)反應(yīng)前后AlAl2 2O O3 3的化學(xué)性質(zhì)是的化學(xué)性質(zhì)是否改變。只有否改變。只有Al2O3Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率，其質(zhì)量和化具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變的性質(zhì)，才能作過(guò)氧化氫分解學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變的性質(zhì)，才能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。的催化劑。類(lèi)型類(lèi)型6 6

30、催化劑和催化作用催化劑和催化作用【例【例6 6】2016荊州中考下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 (D)A潔凈的空氣 B敞口長(zhǎng)時(shí)間放置的NaOH固體 C純凈的NaCl溶液 D冰、水混合物解析解析 潔凈的空氣是由多種物質(zhì)組成的，潔凈的空氣是由多種物質(zhì)組成的，A A屬于混合物；敞口長(zhǎng)屬于混合物；敞口長(zhǎng)時(shí)間放置的時(shí)間放置的NaOHNaOH固體中含有水、碳酸鈉等物質(zhì)，固體中含有水、碳酸鈉等物質(zhì)，B B屬于混合物；屬于混合物；純凈的純凈的NaClNaCl溶液中含有氯化鈉和水，溶液中含有氯化鈉和水，C C屬于混合物；冰、水混合屬于混合物；冰、水混合物是由一種物質(zhì)水組成的，物是由一種物質(zhì)水組成的，D D屬于純凈物。

31、屬于純凈物。解題方法解題方法 混合物是由兩種或多種物質(zhì)組成的，不能用化學(xué)式混合物是由兩種或多種物質(zhì)組成的，不能用化學(xué)式表示；純凈物僅由一種物質(zhì)組成，且能用化學(xué)式表示。表示；純凈物僅由一種物質(zhì)組成，且能用化學(xué)式表示。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物，關(guān)鍵是看它由判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物，關(guān)鍵是看它由幾種物質(zhì)組成，不能被題目中的一些字眼迷惑，例如把冰水混幾種物質(zhì)組成，不能被題目中的一些字眼迷惑，例如把冰水混合物誤認(rèn)為是混合物，把潔凈的空氣合物誤認(rèn)為是混合物，把潔凈的空氣( (或清新的空氣或清新的空氣) )誤認(rèn)為是誤認(rèn)為是純凈物等。純凈物等。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 7.如圖中“ ”和

32、“ ”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中屬于純凈物的是 ( )C CC C中只含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物。中只含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破突破實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1：空氣中氧氣含量的測(cè)定：空氣中氧氣含量的測(cè)定想一想1實(shí)驗(yàn)中能否用碳、硫、鐵絲代替紅磷？若用碳、硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，則集氣瓶中的水換成何種溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?？碳、硫燃燒后的生成物是氣體，鐵絲不能在空氣中燃燒，都無(wú)法準(zhǔn)確地測(cè)量出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。若用碳、硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，則集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，因?yàn)闅溲趸c溶液可以吸收碳、硫燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫。2實(shí)驗(yàn)后

33、測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%，可能的原因有哪些？裝置漏氣；紅磷的量不足；裝置未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾。典例分析典例分析【例【例1 1】2016臨沂中考如圖是用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)紅磷燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P5O2 2P2O5。(2)紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(3)燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻后松開(kāi)彈簧夾，過(guò)一會(huì)兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。分析分析 (1)(1)紅磷在空氣中燃燒，冒出濃厚的白煙，其實(shí)質(zhì)上紅磷在空氣中

34、燃燒，冒出濃厚的白煙，其實(shí)質(zhì)上是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，其反應(yīng)的化學(xué)方程是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為式為4P4P5O5O2 2 2P 2P2 2O O5 5；(2)(2)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體變少，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水變少，壓強(qiáng)變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧進(jìn)入集氣瓶，通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；氣的體積分?jǐn)?shù)；

35、(3)(3)燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻后松開(kāi)彈簧燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻后松開(kāi)彈簧夾，過(guò)一會(huì)兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體夾，過(guò)一會(huì)兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。積的五分之一。命題挖掘(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷要過(guò)量，目的是充分消耗集氣瓶中的氧氣。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：集氣瓶容積為100mL)組別組別123456進(jìn)入集氣瓶中水的體積進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)(mL)202119202218通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的1/5。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是性質(zhì)不活潑。(3)已知鎂在空

36、氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷，其原因是鎂既能與氧氣反應(yīng)又能與氮?dú)夥磻?yīng)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取驗(yàn)滿驗(yàn)滿方法方法(1)排水法收集，當(dāng)集氣瓶口有較大氣泡冒出時(shí)，證明已收集滿(2)用向上排空氣法收集，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿檢驗(yàn)檢驗(yàn)方法方法將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣注意注意事項(xiàng)事項(xiàng)(1)制取氣體前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性(2)用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要低于試管底部，防止冷凝水倒流，引起試管炸裂(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)

37、棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管(4)用排水法收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先撤導(dǎo)管再撤酒精燈，防止水倒吸入熱的試管使其炸裂(5)用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，若用長(zhǎng)頸漏斗，則長(zhǎng)頸漏斗的下端要伸入液面以下典例分析典例分析【例【例2 2】2017長(zhǎng)沙中考請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出裝置圖A中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)試管。(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母代號(hào))。(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是F(填字母代號(hào))。分析分析 (1)(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：儀器根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：儀器為試管；為試管；(2)(2)實(shí)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方

38、法制取氧氣屬于固固加熱驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣屬于固固加熱型，故選擇發(fā)生裝置型，故選擇發(fā)生裝置A A；(3)(3)驗(yàn)滿一律是在集氣瓶的口部，驗(yàn)驗(yàn)滿一律是在集氣瓶的口部，驗(yàn)滿氧氣是利用氧氣的助燃性，所以將帶火星的木條放在集氣滿氧氣是利用氧氣的助燃性，所以將帶火星的木條放在集氣瓶的口部，故選瓶的口部，故選F F。命題挖掘(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4MnO2O2，應(yīng)選擇的收集裝置是C或D(填字母代號(hào))；(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2OO2。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)

39、制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為H，其理由是可以控制液體的滴加速度；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。(3)如果選用如圖I裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。六年真題六年真題全練全練命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 空氣的污染與防治空氣的污染與防治空氣的污染與防治是近幾年安徽中考的熱點(diǎn)，主要結(jié)合當(dāng)前人類(lèi)關(guān)注的空氣質(zhì)量問(wèn)題以選擇題的形式考查，考查的知識(shí)點(diǎn)主要有：空氣污染物；可吸入顆粒物；“低碳”生活；酸雨的形成；改善空氣質(zhì)量的措施；焚燒秸稈和塑料垃圾對(duì)環(huán)境的危害等。12017安徽2題2分“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列

40、相關(guān)做法錯(cuò)誤的是 ( )A我國(guó)稀土金屬儲(chǔ)量世界第一，可以任意開(kāi)發(fā)利用B研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接焚燒而造成大氣污染C利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少因二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”D改造城市排水管網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用 A A我國(guó)稀土金屬儲(chǔ)量雖然世界第一，但稀土金屬含量少，不我國(guó)稀土金屬儲(chǔ)量雖然世界第一，但稀土金屬含量少，不能任意開(kāi)發(fā)利用，能任意開(kāi)發(fā)利用，A A錯(cuò)誤；直接焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生有害氣體如一錯(cuò)誤；直接焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生有害氣體如一氧化碳以及煙塵等可吸入顆粒物，污染空氣，因此要研發(fā)秸氧化碳以及煙塵等可吸入顆粒物，污染空氣，因此要研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，從而避免空氣污染，稈綜合利用技術(shù)

41、，從而避免空氣污染，B B正確；空氣中二氧化正確；空氣中二氧化碳含量較多會(huì)引起碳含量較多會(huì)引起“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”，因此可以利用二氧化碳捕，因此可以利用二氧化碳捕捉技術(shù)，吸收二氧化碳，捉技術(shù)，吸收二氧化碳，C C正確；改造城市排水管網(wǎng)，可以實(shí)正確；改造城市排水管網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用，現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用，D D正確。正確。22014安徽6題2分2014年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是 ( )A通過(guò)焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分B通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣C提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式D施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

42、C C焚燒秸稈時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、可吸入顆粒物等，污染空焚燒秸稈時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、可吸入顆粒物等，污染空氣，氣，A A錯(cuò)誤；加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是把工業(yè)廢氣排放到錯(cuò)誤；加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是把工業(yè)廢氣排放到高空中，還是會(huì)造成空氣污染，高空中，還是會(huì)造成空氣污染，B B錯(cuò)誤；提倡步行、騎自行車(chē)錯(cuò)誤；提倡步行、騎自行車(chē)等等“低碳低碳”出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到少利用出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達(dá)到少利用化石能源，減少空氣污染的目的，化石能源，減少空氣污染的目的，C C正確；提高農(nóng)作物產(chǎn)量要正確；提高農(nóng)作物產(chǎn)量要合理地施用化肥和農(nóng)藥，防止多余的化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成污合理地

43、施用化肥和農(nóng)藥，防止多余的化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成污染，染，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。32013安徽1題2分黨的十八大報(bào)告提出建設(shè)“美麗中國(guó)”，我省各部門(mén)積極采取措施。下列做法正確的是 ( )A力推火力發(fā)電 B焚燒塑料垃圾C推廣使用公共自行車(chē) D使用一次性木筷C C火力發(fā)電需要大量的煤炭，力推火力發(fā)電，嚴(yán)重污染空火力發(fā)電需要大量的煤炭，力推火力發(fā)電，嚴(yán)重污染空氣，氣，A A錯(cuò)誤；焚燒塑料垃圾，會(huì)造成空氣污染，錯(cuò)誤；焚燒塑料垃圾，會(huì)造成空氣污染，B B錯(cuò)誤；推錯(cuò)誤；推廣使用公共自行車(chē)，既可以節(jié)約能源，又環(huán)保，廣使用公共自行車(chē)，既可以節(jié)約能源，又環(huán)保，C C正確；使正確；使用一次性木筷，會(huì)浪費(fèi)大量的樹(shù)木，屬于

44、浪費(fèi)資源，用一次性木筷，會(huì)浪費(fèi)大量的樹(shù)木，屬于浪費(fèi)資源，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。42012安徽1題2分我省環(huán)保部門(mén)按新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè)。下列說(shuō)法正確的是 ( )A燃燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染B吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害C化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用D臭氧(O3)是一種氧化物C C燃燒植物秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，燃燒植物秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，A A錯(cuò)誤；吸入錯(cuò)誤；吸入細(xì)顆粒物會(huì)引起人體的肺病和氣管病的發(fā)生，細(xì)顆粒物會(huì)引起人體的肺病和氣管病的發(fā)生，B B錯(cuò)誤；可以錯(cuò)誤；可以利用化學(xué)知識(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境的污染情況并解決污染狀況，

45、利用化學(xué)知識(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境的污染情況并解決污染狀況，C C正確；正確；氧化物必須是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素氧化物必須是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，臭氧僅由一種元素組成，屬于單質(zhì)，是氧元素，臭氧僅由一種元素組成，屬于單質(zhì)，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。猜押預(yù)測(cè)1.2016年度，我市“藍(lán)天白云，繁星閃煉”的天數(shù)同比增加29天。為使我市人民生活環(huán)境更美好。下列做法錯(cuò)誤的是( )A為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹B不用木炭進(jìn)行露天燒烤C生活垃圾集中處理不隨意傾倒D大力植樹(shù)造林，增加植被面積A A燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣、產(chǎn)生噪聲、易引發(fā)火災(zāi)，對(duì)燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣、產(chǎn)生噪聲、易引發(fā)火災(zāi)，

46、對(duì)環(huán)境不利，環(huán)境不利，A A錯(cuò)誤；木炭進(jìn)行露天燒烤會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉錯(cuò)誤；木炭進(jìn)行露天燒烤會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，不用木炭進(jìn)行燒烤，可減少空氣污染，塵，污染環(huán)境，不用木炭進(jìn)行燒烤，可減少空氣污染，B B正正確；生活垃圾集中處理不隨意傾倒，可減少環(huán)境污染，對(duì)確；生活垃圾集中處理不隨意傾倒，可減少環(huán)境污染，對(duì)保護(hù)環(huán)境有利，保護(hù)環(huán)境有利，C C正確；大力植樹(shù)造林，增加植被面積，可正確；大力植樹(shù)造林，增加植被面積，可改善環(huán)境，保護(hù)空氣，改善環(huán)境，保護(hù)空氣，D D正確。正確。命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取安徽中考通常結(jié)合裝置圖以填空題的形式考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、發(fā)生裝置

47、和收集裝置、儀器的選用和組裝、氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿以及發(fā)生裝置優(yōu)缺點(diǎn)的分析判斷等。52016安徽12題6分實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，回答下列問(wèn)題：(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用。(2)下列儀器中：的名稱(chēng)是漏斗；組裝O2發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇(填序號(hào))。(3)研究顯示：O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可以使帶火星的木條復(fù)燃。因此，O2驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用排水集氣法。 解析：解析：(1)(1)常溫下過(guò)氧化氫的分解速率較慢，因此實(shí)驗(yàn)室分解常溫下過(guò)氧化氫的分解速率較慢，因此實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)要加入二氧化

48、錳作為反應(yīng)的催化劑，催化過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)要加入二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑，催化劑在反應(yīng)中起催化作用；劑在反應(yīng)中起催化作用；(2)(2)儀器儀器的名稱(chēng)是漏斗；實(shí)驗(yàn)室用的名稱(chēng)是漏斗；實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，由于反應(yīng)物是固體和液過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，由于反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇固液常溫型的發(fā)生裝置，所以體，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇固液常溫型的發(fā)生裝置，所以組裝氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶和雙孔橡組裝氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶和雙孔橡膠塞，即膠塞，即；(3)(3)由于氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于由于氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%36%時(shí)就可使時(shí)就可使帶

49、火星的木條復(fù)燃，因此驗(yàn)滿氧氣時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)帶火星的木條復(fù)燃，因此驗(yàn)滿氧氣時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠。由于排水法收集氧氣時(shí)需要在集氣瓶中裝燃的方法不可靠。由于排水法收集氧氣時(shí)需要在集氣瓶中裝滿水，因此排水法收集的氧氣較純凈。滿水，因此排水法收集的氧氣較純凈。62013安徽12題7分空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。(1)工業(yè)制氧氣是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)圖中儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)。(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，可選擇A和C(或E)或B和C(或E)裝置(填字母代號(hào))，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO

50、4 K2MnO4MnO2O2或2H2O2 2H2OO2。 解析：解析：(1)(1)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，此過(guò)程沒(méi)有其工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制氧氣，此過(guò)程沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化；他物質(zhì)生成，屬于物理變化；(2)a(2)a是用于固定的鐵架臺(tái)；是用于固定的鐵架臺(tái)；(3)(3)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置生裝置A A，該反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)，該反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為方程式為2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O

51、O2 2；實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化；實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，屬于固液常溫型，氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，屬于固液常溫型，應(yīng)選發(fā)生裝置應(yīng)選發(fā)生裝置B B，反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2H2 2O O2 2 2H2H2 2O OO O2 2；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，可以用排水法；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，可以用排水法收集，又因?yàn)槊芏缺瓤諝獯?，所以也可以用向上排空氣法收收集，又因?yàn)槊芏缺瓤諝獯螅砸部梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占?；集?4)(4)檢查檢查B B裝置氣密性的方法是：將裝置氣密性的方法是：將B B和和C C相連的橡皮管用相

52、連的橡皮管用止水夾夾住，從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至浸沒(méi)下端管口，使長(zhǎng)頸止水夾夾住，從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至浸沒(méi)下端管口，使長(zhǎng)頸中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)，水柱不下降證明裝置氣密性良好。中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)，水柱不下降證明裝置氣密性良好。猜押預(yù)測(cè)2.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱(chēng)是分液漏斗。(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 2H2OO2，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母編號(hào))。(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 2

53、KCl3O2。(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是D(填字母編號(hào))。解析：解析：(1)(1)儀器儀器a a是分液漏斗；是分液漏斗；(2)(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2；裝置；裝置B B中的分液漏斗可通中的分液漏斗可通過(guò)調(diào)節(jié)滴加液體的速度控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品；過(guò)調(diào)節(jié)滴加液體的速度控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品；(3)(3)用氯酸用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO2KClO3 32KCl2KCl

54、3O3O2 2；(4)(4)氧氣不易溶于水，可用排水法氧氣不易溶于水，可用排水法(F)(F)收集；氧氣收集；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法的密度比空氣大，可用向上排空氣法(E(E或或G)G)收集。收集。命題點(diǎn)命題點(diǎn)3 3 催化劑及催化作用催化劑及催化作用安徽中考有關(guān)催化劑及催化作用通常以實(shí)驗(yàn)探究題的形式考查，考查的內(nèi)容主要是：催化劑的特點(diǎn)(“一變二不變”)；探究催化劑的催化效果以及影響催化劑催化效果的因素。72015安徽14題9分為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2 2H2OO2。

55、【定性探究】(2)如圖甲，可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)定性比較兩者的催化效果。 【定量探究】(3)如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性良好。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間?！旧钊胩骄俊?4)在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子(Fe3)起催化作用；猜想2：氯離子(Cl)起催化作用；猜想3：水分子(H2O)起催化作用；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取兩支試管，各加入2mL 5%的H2O2溶液，再分

56、別加入同濃度、同體積的FeCl3溶液和HCl溶液，觀察現(xiàn)象若加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快，則猜想1成立；否則，不能證明猜想1成立(需進(jìn)一步探究)解析：解析：(1)(1)過(guò)氧化氫在催化劑的作用下分解生成氧氣和水；過(guò)氧化氫在催化劑的作用下分解生成氧氣和水；(2)(2)比較兩種物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，可以觀察二者產(chǎn)比較兩種物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率；生氣泡的速率；(3)(3)檢查該裝置的氣密性，可先將分液漏斗的檢查該裝置的氣密性，可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，觀察注射器的活活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，觀察注射器的活塞是否向

57、外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性良好；塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性良好；催化劑的催化效果越好，反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快，可通過(guò)催化劑的催化效果越好，反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快，可通過(guò)測(cè)量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時(shí)間來(lái)比較分析兩者的催化測(cè)量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時(shí)間來(lái)比較分析兩者的催化效果；效果；(4)(4)氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子，故猜氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子，故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用；檢驗(yàn)是想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用；檢驗(yàn)是否是鐵離子否是鐵離子(Fe(Fe3 3) )所起的催化作用，可取兩支試管，各加入

58、所起的催化作用，可取兩支試管，各加入2mL 5%2mL 5%的的H H2 2O O2 2溶液，然后分別加入同濃度、同體積的溶液，然后分別加入同濃度、同體積的FeClFeCl3 3溶溶液和液和HClHCl溶液，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，若加溶液，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，若加FeClFeCl3 3溶液的試管中產(chǎn)生氣溶液的試管中產(chǎn)生氣泡更快，則鐵離子泡更快，則鐵離子(Fe(Fe3 3) )起催化作用。起催化作用。8.2012安徽15題7分實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3 2KCl3O2。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：【提出猜想】除M

59、nO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度分解溫度( () )KClO3580KClO3、MnO2(質(zhì)量比11)350KClO3、CuO(質(zhì)量比11)370KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比11)390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明猜想合理；(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是MnO2。【反思】(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

60、進(jìn)行驗(yàn)證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度(合理即可)；(3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究 (探究一種因素即可)?！咎岢黾僭O(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同?！驹O(shè)計(jì)方案】取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；分別加熱，測(cè)定分解溫度。【得出結(jié)論】如果分解溫度不同，說(shuō)明假設(shè)成立；反之則不成立。 解析：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氧氣的同時(shí)，可解析：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氧氣的同時(shí)，可生成氯化鉀。沒(méi)有催化劑時(shí)，分解溫度高，分別加入三種物生成氯化鉀。沒(méi)有催化劑時(shí)，分解溫度高，分別加入三種物質(zhì)后分解溫度都降低，

61、說(shuō)明三種物質(zhì)都可以作氯酸鉀分解的質(zhì)后分解溫度都降低，說(shuō)明三種物質(zhì)都可以作氯酸鉀分解的催化劑；分解溫度最低的是二氧化錳作催化劑。催化劑在反催化劑；分解溫度最低的是二氧化錳作催化劑。催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。利用控制變量法，分別取大顆應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。利用控制變量法，分別取大顆粒和小顆粒的同種催化劑，測(cè)定分解溫度進(jìn)行驗(yàn)證顆粒大小粒和小顆粒的同種催化劑，測(cè)定分解溫度進(jìn)行驗(yàn)證顆粒大小對(duì)分解速率的影響。表格中的質(zhì)量比都是對(duì)分解速率的影響。表格中的質(zhì)量比都是1111，我們可以改，我們可以改變催化劑與氯酸鉀的質(zhì)量比測(cè)定影響效果。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案變催化劑與氯酸鉀的質(zhì)量比測(cè)定影響效果。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)包括假設(shè)、設(shè)計(jì)方案和結(jié)論。應(yīng)包括假設(shè)、設(shè)計(jì)方案和結(jié)論。