初中語文《孝親敬老從我做起》教案

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初中語文 孝親敬老 從我做起 教案一 教材分析 孝親愛老 屬綜合性學習 綜合實踐 專題 是初中階段第五次綜合性學習 圍繞 孝親愛老 主題 提出三個活動任務 提供四則材料 旨在通過此次活動 幫助學生學會活動的策劃 組織與實施 學習制作海報的基本知識 能夠制作手繪校園海報 能夠嘗試設計和制作簡單的公益海報 能與同學合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 深入體會 老吾老以及人之老 的含義 在日常生活中能真正做到體諒父母 關心父母 敬愛老人 二 學情分析 學生進入初中學習 已有一個學期 他們依然活潑好動 愿意參與各種活動 他們已經(jīng)可以做到聲音響亮清晰 語言生動流暢地表達 也能大體說清一個活動的意向 但是還不能獨立制定出恰當 科學的活動方案 在制作符合要求的 精美的手繪海報甚至制作簡單的公益海報方面還有欠缺 需要教師給以具體指導 有的學生依然不能夠做到耐心傾聽 以適當?shù)姆绞教岢鲆蓡?也需要給以指導 三 教學目標 1 學會活動的策劃 組織與實施 在活動中與同學合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 2 學習制作海報的基本知識 能夠制作手繪校園海報 欣賞分析 資料四 嘗試設計和制作簡單的公益海報 3 深入體會 老吾老以及人之老 的含義 在日常生活中能真正做到體諒父母 關心父母 敬愛老人 四 教學重點 1 學會活動的策劃 組織與實施 在活動中與同學合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 2 學習制作海報的基本知識 能夠制作手繪校園海報 欣賞分析 資料四 嘗試設計和制作簡單的公益海報 五 教學難點 1 學會活動的策劃 組織與實施 在活動中與同學合作 提高組織能力 合作能力 與人溝通交流的能力 2 學習制作海報的基本知識 能夠制作手繪校園海報 能夠嘗試設計和制作簡單的公益海報 六 教學準備 教師準備 向?qū)W生明確分組要求 布置課前任務 以小組為單位完成 孝親敬老月 活動方案策劃 手繪活動海報 學生準備 按照要求提前分好小組 以小組為單位完成 孝親敬老月 活動方案策劃 手繪活動海報 七 教學時數(shù) 1 課時八 教學過程 一 導語同學們 孝是中華民族的傳統(tǒng)美德 詩經(jīng) 小雅 蓼莪 說 父兮生我 母兮鞠我 柎我畜我 長我育我 顧我復我 出入腹我 欲報之德 昊天罔極 意思 是父母生我養(yǎng)我 呵護備至 我想要報答 但上天無情 想要報答的機會也沒有 了 父母養(yǎng)育我們不求回報 作為子女的我們 要充滿感恩之心 孝敬父母 如果能夠?qū)⑿⒕措p親的心 擴大到敬愛所有的長輩 那就更為可貴了 讓我們從現(xiàn)在做起 體諒父母 關心父母 孝敬父母 敬愛老人吧 二 完成相應活動任務 出示任務 1 召開專題討論會 交流方案設計成果 討論并明確活動方案內(nèi)容 形成班級 孝親敬老月 活動方案 同學們 課前各小組同學已制作完成 孝親敬老月 活動方案的策劃 現(xiàn)在請每組派代表宣講本組的 孝親敬老月 活動方案 其他各組仔細傾聽 之后大家互評方案 然后就活動方案的基本內(nèi)容展開討論 形成共識 最后我們委托同學們認可度最高的小組同學修改完善本組活動方案 作為班級的活動方案 學生交流 討論 學生評出 最受好評活動方案 委托這一組同學綜合課上討論意見 修改完善本組方案 作為班級活動方案 反饋指導 引導學生通過小組合作制訂活動方案 初步了解如何制訂活動方案 課上在進行活動方案互評時 可以從主題是否具體明確 內(nèi)容是否新穎 形式是否靈活 過程是否具有可操作性等方面進行評價 在活動過程中 教師注意提供必要的口語交際指導 比如 要積極參與討論 大膽發(fā)表自己的看法 與大家一起交流 為避免發(fā)言時重復啰嗦 可以先打好腹稿 或簡單寫下自己的發(fā)言要點 認真傾聽別人的發(fā)言 可以邊聽邊記下別人講話的重點或?qū)ψ约河袉l(fā)的內(nèi)容 2 欣賞并分析 資料二 的宣傳海報 各組展示活動手繪海報 大家互評 總結 優(yōu)秀宣傳海報的必備因素 之后修改或完善各組宣傳海報 反饋指導 資料二 提供的宣傳海報中包含了校園海報設計的主要要素 此份海報主要以文字和圖形構成 以 尊親敬老 為主題 主題鮮明 形式生動 使讀者的注意力迅速被吸引 留下較持久的印象 說明性文字和廣告語通俗精煉 構圖美觀 給人以美的享受 海報要突出此次活動特色和班級特點 可邀請美術老師參與本次活動 三 分享活動體會與感受 出示任務 1 通過這次活動 你對 孝親敬老 是不是有了新的理解和認識 古籍中留下了很多關于 孝 的論述或詩篇 你能與大家分享嗎 學生分享古籍中關于 孝 的論述或詩篇 反饋指導 加強學生對 孝文化 的理解與傳承 出示任務 2 欣賞 資料四 說說看過這組漫畫后 你有怎樣的感受 為什么會有這樣的感受 分享交流 反饋指導 這是一組公益漫畫 與本次綜合性學習活動主題密切相關 學生在談看過之后的感受時 可以引導學生從文字內(nèi)容 圖畫特點 構圖安排等方面談 加深對 孝 文化 的理解 鼓勵學有余力的同學進行公益漫畫創(chuàng)作 四 總結 布置作業(yè) 作業(yè) 第一 二項作業(yè)必做 第三項作業(yè)選做 一 本次活動結束了 結合活動體驗和 資料三 資料四 寫一篇文章 把自己對此次 孝親敬老 活動的感受和思考寫下來 題目自擬 字字數(shù)不限 二 愛心作業(yè) 回家為父母或長輩做一件力所能及的孝親之事 例如 為長輩送幾句溫馨的祝福 講一個開心的故事 做一些家務 支持長輩的愛好等 三 結合活動體驗 參考 資料四 創(chuàng)作公益性海報 或公益漫畫 內(nèi)容和主題自擬 板書設計 主題具體目標明確時間清楚活動方案 日程清晰 分工到位評價合理