《高考語文小題小卷1 名篇名句默寫（高中篇目一）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文小題小卷1 名篇名句默寫（高中篇目一）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考語文小題小卷1名篇名句默寫(高中篇目一)勸學
(1) 《勸學》中，"—，—"兩句強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。
(2) 《勸學》中，" , 〃，通過"木”與"金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以
改變原來的狀況。
(3) 荀子在《勸學》中說君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是："—,—."荀子認為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學習獲得的?！敖?要鋒利，需“就礪〃：人 要改造成為“—”的君子,就要"—可見，學習的意義是十分重大的。(用《勸學》中的句 子作答)
(4) 《勸學》中的“—"是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而學識卻超過一般
2、人, 是因為“—”，說明了善于利用客觀條件可以彌補自身不足的道理。
1. 逍遙游
(1) 《逍遙游》中，在全文的結構上起承上啟下作用的句子是："—，—
(2) 《逍遙游》中，莊子認為真正的逍遙游要達到的境界是："—,—,—c ”《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮表的句子 是：“—，—
(3) 《逍遙游》中描繪的爆鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使如此，在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所待, 如：" , O ”
(4) 《逍遙游》中以"朝菌”和"蟬姑”為例來說明“小年"一詞的兩句是：
3、"_, _?！睅熣f
(1) 《荀子?勸學》中指出："青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中所表達的 "_，_"的觀點是相同的。
(2) 韓愈《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學習的語句是："—，—。"
(3) 中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是："—，—。1《師說》中，韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即"彼童子之 師，—，—
(4) 《師說》中，強調了從師是為了學道，和人的年齡大小無關的兩句是："—，—？"阿房宮賦
(1) 不吸取經(jīng)驗教訓就會重蹈覆轍。杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的
句子是："_
4、，_O ”《阿房宮貽;》中，總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，并且揮霍無度，將剝削 來的錢財像泥沙樣浪費掉，給人民帶來深重的災難，揭露秦的自私無道的語句是：
(2) 《阿房宮賦》中，"—，—"兩句運用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開 的妝鏡，既貼切又形象。
(3) 《阿房宮賦》中，寫秦始皇迅即垮臺的句子是："—，—，—，—！”
(4) 《阿房宮賦》中，從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸福快樂，都掛
念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是："—， ,—。"赤壁賦
(1) 《赤壁賦》中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)
5、出人生短暫的感嘆：
⑵ 成語“滄海一粟”由蘇軾《赤壁賦》中的“_,—〃演化而來。
(3) 《赤壁賦》中，“狀難寫之景如在目前〃，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人-樣, 深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是："_, _o ”
(4) 《赤壁賦》中，客人用比喻的修辭手法，感傷天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：
(5) 《赤壁賦》中，寫簫聲的作用和力量，蛟龍聽了飛舞起來，獨處孤舟中的彩婦聽了想到自己 身世凄涼，不禁淚下的語句是：“ ， 。"
答案
1. 【答案】
(1) 吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學也
(2) 故木受繩則直；金就礪則利
(3) 君
6、子博學而日參省乎己：則知明而行無過矣
(4) 知明而行無過：博學而日參省乎已
(5) 君子生非異也；善假于物也
【知識點】理解運用型默寫、勸學(《荀子》)【答案】
(1) 小知不及大知；小年不及大年
(2) 乘天地之正；而御六氣之辯；以游無窮
(3) 且舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加沮
(4) 挎扶搖而上者九萬里；去以六月息者也
(5) 朝萌不知晦朔；蝴姑不知春秋
【知識點】理解運用型默寫、逍遙游【答案】
(1) 弟子不必不如師；師不必賢于弟子
(2) 位卑則足羞；官盛則近諛
(3) 師者；所以傳道受業(yè)解惑也
(4) 授之書而習其句讀者；非吾所謂傳其道解其惑者也
(5) 吾師道也：夫庸知其年之先后生于吾乎
【知識點】理解運用型默寫、師說【答案】
(1) 后人哀之而不鑒之；亦使后人而復哀后人也
(2) 奈何取之盡錨銖；用之如泥沙
(3) 明星熒熒：開妝鏡也
(4) 戍卒叫；函谷舉：楚人一炬；可憐焦土一人之心；千萬人之心也；秦愛紛奢；人亦念其家 【知識點】理解運用型默寫、阿房宮獻
2. 【答案】
(1) 哀吾生之須臾：潑長江之無窮
(2) 寄蜉姬于天地；渺滄海之一粟
(3) 月出于東山之上；徘徊于斗牛之間
(4) 寄蜉蛇于天地；渺滄海之一粟
(5) 舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之蔑婦
【知識點】理解運用型默寫、前赤壁賦（蘇軾）
高考語文小題小卷1 名篇名句默寫（高中篇目一）
