中考政治 七上 第一篇 考點研究 第三單元課件 粵教版.ppt

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第一部分考點研究七年級 上冊 第三單元學會交往 中考考點回放 考標鏈接 1 能夠與父母平等溝通 正確認識父母對自己的關愛和教育 以及可能產(chǎn)生的矛盾 調適 逆反 心理 B我與他人的關系 交往與溝通 2 理解生命是父母賦予的 體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞 能盡自己所能孝敬父母和長輩 B我與他人的關系 交往的品德 3 以 我如何化解與父母的沖突 為題 說明解決矛盾的方法 分享成功解決矛盾的經(jīng)驗 C我與他人的關系 交往與溝通 4 能夠正確對待教師的表揚與批評 增進與教師的感情 積極與教師進行有效的溝通 B我與他人的關系 交往與溝通 5 知道禮貌是文明交往的前提 掌握基本的交往禮儀與技能 A我與他人的關系 交往與溝通 6 根據(jù)與他人交流的不同感受 說明講文明禮貌在生活中的作用 養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣 C我與他人的關系 交往與溝通 7 懂得愛護公共環(huán)境和設施 遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重 A我與他人的關系 交往的品德 知識網(wǎng)絡 學會交往 我和父母 我們都有溫暖的家孝親敬長我本分化解 愛的沖突 辦法有很多 歸結起來就是雙方的理解與溝通 返回 師生關系新天地 在和老師的交流中 我們感到自己更加受尊重 和老師的關系變得平等了在課程學習中 老師帶我們進入自主學習的新天地在課外活動中 老師常常只充當指導者而不是領導者營造民主 平等 和諧的師生關系 我們要和老師共同努力 返回 老師 崇高的稱謂 人生不能缺少教育 教育不能沒有老師 返回 返回 在家庭生活中 我們應如何與父母相處 2013 9A 2009 13 2 1 尊重父母 聽從父母教導 2 孝順父母 不頂撞父母 克服逆反心理 3 懂得感恩父母 心里想著父母 關心體貼父母 4 以實際行動回報父母 為父母做力所能及的事 5 多跟父母溝通交流 能諒解父母的過錯等 3 1我和父母 考點解讀 孝敬父母的原因 P47 1 天下父母無不疼愛子女 這是一種天然的情感 父母對子女的愛是無私的 對子女的奉獻是無保留的 2014 8C涉及 2 孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德 子女回報父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分 成為社會的基本道德要求 怎樣孝敬父母 P47 48 2014 8B 2011 14 1 2010 7C 2009 13 1 作為道德要求 孝敬父母在人生的不同階段內容不同 1 在少年時期 孝敬父母主要表現(xiàn)在對父母的體諒 關心 盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱 讓父母為自己的良好行為高興 驕傲 不使父母為自己的錯誤行為憂慮 煩惱 2 當父母年老 我們已經(jīng)長大成人時 就要承擔贍養(yǎng)父母的義務 這不僅是道德要求 也是法律規(guī)定 2010 7D涉及 3 孝敬不僅對父母 對家庭其他長輩也應該同樣做到 4 孝敬父母不是愚孝和盲從 而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉 要有道德和法律上的是與非 2014 8A涉及 2013 9B涉及 2010 7B涉及 愛的沖突 產(chǎn)生原因和消極影響 P48 1 產(chǎn)生原因 當我們從幼稚走向成熟 我們的視野逐漸開闊 能力逐漸增強 獨立性逐漸顯現(xiàn) 堅持以自己的意見為準 對父母慣常的關切 要求 管教可能越來越不以為然 回避矛盾 漠然置之 有時還會產(chǎn)生抵觸情緒 在這種情況下 被稱為 代溝 的分歧出現(xiàn)了 愛的沖突 發(fā)生了 2013 9CD涉及 2 消極影響 使父母憂心 使自己煩惱 使家庭氣氛緊張 消極后果顯而易見 列舉中學生常見的對待父母沖突的錯誤做法與父母發(fā)生沖突 以強硬的態(tài)度頂撞 以粗暴的舉止反抗 或者對他們不理不睬 冷淡相對 或者由對某事的分歧轉移到對父母本人的厭惡感 甚至采用極端的辦法來處理 都是錯誤的 只會給父母和自己帶來極大的傷害 遇到下列情景時 我們應當采取的做法 3 2師生情誼 老師在我們成長中所起的作用 教師工作的特點 P56 2012 14 1 2011 8B 1 老師是文化知識的傳播者 帶我們在知識的海洋里遨游 為我們奠定終身學習的基礎和方法 2 老師是我們道德人格形成的導師 教導我們如何做人 如何做事 3 老師是我們心靈的保健醫(yī)生 體察我們的內心 為我們掃除心理障礙 4 老師是我們的朋友 尊重 理解和愛護我們 5 老師是我們的榜樣 言傳身教 讓我們受益終身 新型師生關系的含義 2011 8D涉及 新型師生關系是民主 平等 和諧的師生關系 在這種關系中 師生之間人格平等 相互尊重 相互學習 教學相長 老師是我們學習的合作者 指導者和參與者 是我們的朋友 如何正確認識教師的表揚和批評 2010 9B 1 老師的表揚是肯定 是鼓勵 是期待 老師的批評是愛護 是鞭策 也是期待 老師的表揚和批評都是為了我們好 2 面對老師的表揚 我們不能驕傲自滿 而要繼續(xù)努力 爭取更大的進步 面對老師的批評 我們不能頂撞 記恨 自卑 而要虛心接受 勇于改正缺點 要做到有則改之 無則加勉 3 當老師的批評有錯的時候 要原諒老師的錯誤 尊重老師 主動與老師溝通 用恰當?shù)姆绞街赋鰜?如何化解師生矛盾 建立和諧的師生關系 P57 58 2015 8 2012 14 2 1 尊重與信任老師 當老師的某些要求與自己的想法不一致時 我們可以先檢查自己是否錯了 當自己受了批評 容易產(chǎn)生抵觸情緒時 更需要冷靜反省 體會老師的批評與表揚都是出自同樣的目的 讓我們成長得更好 2 理解與體諒老師 作為學生 我們應該設身處地理解老師 經(jīng)常和老師交流 主動取得老師的幫助 當老師做錯了某些事 我們也應該善意指出 3 關心和幫助老師 和老師做朋友 亦師亦友是師生關系的美好境界 只要你樂意了解老師 找機會和老師談心 欣賞老師的優(yōu)點 當老師有困難的時候 真誠地關心 給予力所能及的幫助 和諧的師生關系一定能建立起來 怎樣做到講究禮儀 2008 14 2 1 個人禮儀 舉止文明 動作優(yōu)雅 姿態(tài)瀟灑 手勢得當 表情自然 行為檢點 儀表端莊 著裝得體 講究衛(wèi)生等 最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)是 站如松 坐如鐘 行如風 我們要通過日常的有意鍛煉逐步養(yǎng)成好習慣 2 社交禮儀 掌握文明 健康的社交禮儀 社交禮儀的掌握不是自然形成的 需要在社會生活中不斷地學習 觀察和思考 與少數(shù)民族交往時 要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗 做到 入鄉(xiāng)隨俗 尤其不能違反民族禁忌 3 3文明交往 日常禮貌用語 2014 15情境一 1 見面語 您好 早 好久不見 幸會 很高興認識您 久仰 久違 2 問候語 您好 見到您真高興 您近來好嗎 3 感謝語 謝謝 辛苦了 不勝感激 讓您費心了 多虧您幫助 謝謝您的關照 4 致歉語 對不起 不好意思 請原諒 很抱歉 打擾您了 請不要介意 請多包涵 失禮了 5 告別語 再見 再會 慢走 走好 失陪 告辭 6 請人幫助 麻煩您 勞駕 請您幫助我一下好嗎 拜托了 7 接受別人道謝 道歉 不用謝 沒關系 別客氣 為什么要遵守社會公德和秩序 1 遵守社會公德和秩序是維護公共利益的必要條件 是尊重他人合法權益的前提 2 維護社會公德是維護社會主義道德體系的基礎 3 遵守社會公德和秩序有利于促進社會主義精神文明建設 有利于提高公民的道德素質 有利于推進社會主義文化建設 為什么說 愛護公共環(huán)境和設施 遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重 1 公共環(huán)境和設施是社會文明的體現(xiàn) 是為社會公眾服務的 2 我們參與社會活動 要遵守一定的規(guī)則 做到尊重道德 遵紀守法 這既是一種義務 也是尊重社會的具體表現(xiàn) 3 遵守規(guī)則是尊重社會的底線 也是法治社會的基本要求 4 我們尊重社會 就表現(xiàn)為遵守規(guī)則 承擔責任和維護權利等方面 愛護公共環(huán)境和設施 遵守公德和秩序 既是對他人的尊重 也是對社會的尊重 列舉不遵守公德秩序的表現(xiàn) 2015 9B 2013 13 1 2007 13 1 隨地吐痰 在旅游景點亂涂亂畫 隨意亂扔垃圾 在圖書館 閱覽室大聲喧嘩 車站買票時插隊 課堂上不遵守紀律 上下樓梯時追逐打鬧 在景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影等 不遵守交通規(guī)則 遵守社會公德的要求有哪些 針對不文明行為 你認為應該如何做一個好公民 2013 13 2 2008 13 2 2007 13 2 1 遵守社會規(guī)則 養(yǎng)成文明行為習慣 承擔社會責任 2009 11 2 愛護公共設施 維護公共秩序 3 踐行道德 遵紀守法是我們履行的義務 也是我們尊重社會的具體表現(xiàn) 中學生應該如何正確對待網(wǎng)絡謠言 1 努力加強自身的科學文化素質和思想道德修養(yǎng) 文明上網(wǎng) 2 增強法律意識 正確行使言論自由的權利 做到不造謠 3 樹立正確的是非善惡觀 學會理性分析和選擇 正確對待社會影響 做到不信謠 4 自覺運用法律武器同散布網(wǎng)絡謠言的違法行為作斗爭等 就促使青少年文明上網(wǎng)的問題 請你對政府 學校 家庭 青少年分別提出一些建議 1 政府 抓好社會治安管理 整頓網(wǎng)吧市場 為未成年人營造良好的社會環(huán)境 2 學校 創(chuàng)造良好的學習條件 教育學生文明上網(wǎng) 自覺抵制不良影響 3 家庭 引導未成年人開展有益身心健康的活動 控制不文明上網(wǎng)的行為 4 青少年 學會自我保護 提高自我保護能力 認真學法 自覺守法 考情總結 屬于基礎考點 以選擇題呈現(xiàn) 分值2分 結合生活情境進行考查 1 2013 9 在家庭生活中 當我們與父母意見不一致的時候 應該 A 主動與父母有效溝通B 尊重父母 絕對服從C 堅持以自己意見為準D 回避矛盾 漠然置之 命題點1與父母溝通 安徽五年中考真題精編 解析 考查點 與父母溝通 解題思路 在家庭生活中 當與父母發(fā)生矛盾或沖突時 或者與父母意見不一致時 要從思想上理解父母 從行動上主動與父母溝通 BCD的說法都是錯誤的 都不是正確與父母溝通的方法 答案 A 命題點2孝敬父母 考情總結 屬于基礎考點 以選擇題呈現(xiàn) 分值2分 結合名言警句考查2 2014 8 增廣賢文 曰 鴉有反哺之孝 羊知跪乳之恩 這句話給我們的啟示是 A 子女對父母的要求應全順從B 子女要懂得感恩和回報父母C 父母對子女的愛是偉大無私的D 父母對子女要盡到撫養(yǎng)的義務 解析 考查點 感恩和回報父母 解題思路 詩句的意思是烏鴉知道在母親老了的時候反過來哺育自己的母親 羊知道喝奶時給母親下跪 感謝母親的哺育之恩 強調子女要孝敬 回報 感恩父母 CD是從父母愛護子女的角度回答 不符合題意 無條件的順從是愚孝 所以 說法錯誤 答案 B 命題點3正確對待教師的表揚與批評 命題點4青春期煩惱 近5年未考查 考情總結 屬于高頻考點 以選擇題和材料簡答題呈現(xiàn) 分值2 4分 結合常規(guī)材料 詩句 社會熱點人物進行考查 設問類型有原因類 做法類 3 2015 8 師生交往是學校生活的重要內容 下列屬于平等 民主 和諧師生關系的有 小強向王老師提出班級管理的建議 小剛不服劉老師的批評 頂撞老師 晚會上 王老師和小麗表演的啞劇讓同學們好開心 放學后 小敏和張老師交流自己與同學交往中的煩心事 情景題肢選擇題 A B C D 解析 考查點 新型師生關系 解題思路 體現(xiàn)了新型師生關系中的 教學相長 是不尊重老師的表現(xiàn) 不利于建立和諧的師生關系 體現(xiàn)了老師是我們的合作者 體現(xiàn) 亦師亦友 的師生關系 故將含有 的選項排除即可 答案 B 4 2011 8 一腔熱血育桃李 三尺講壇寫春秋 這句詩的寓意是 A 對父母長輩的敬重和愛戴B 對老師奉獻精神的贊美C 對園林工人的表揚和歌頌D 對新型師生關系的肯定 解析 考查點 對教師的贊美 解題思路 詩句中的 育桃李 講壇 等信息表明這句詩是描寫教師工作的 全面把握材料的主旨 可以得出這句詩是歌頌教師的奉獻精神 而不是對新型師生關系的肯定 B 大愛無言為你放歌 5 2012 14 8分 2012年5月8日晚 黑龍江省佳木斯市 80后 青年女教師張麗莉 在失控的汽車沖向學生時 義無反顧地一把推開了兩個學生 自己卻被車輪碾壓 造成全身多處骨折 雙腿高位截肢 她 的事跡傳遍全國 她的傷情牽動著人們的心 人們通過各種方式為這位 最美女教師 祈禱 祝福 1 請結合材料 談談 最美女教師 張麗莉何以 最美 4分 2 美 就在我們身邊 作為中學生 應如何增進與老師的美好情感 4分 關愛學生 品德高尚 舍己救人 弘揚正義 為人師表 無私奉獻 外在美和內在美的統(tǒng)一 等等 尊師 信師 愛師 敬師 積極與老師進行有效的溝通 正確對待老師的表揚與批評 理解和體諒老師 關心和幫助老師 等等 命題點4文明禮儀 考查總結 屬于基礎考點 以情境探究題呈現(xiàn) 分值4分 結合生活情境進行考查 設問類型多為做法類 認識類 掌握規(guī)則 我學會了選擇 6 2014 15情境一 4分 初中生活 讓我學會了交往 增強了辨別是非的能力 1 我的說法不當之處在于 2分 沒有做到禮貌待人或 關心幫助同學等 2 此時我合情合理的說法是 2分 略 使用禮貌用語 或體現(xiàn)關心的體現(xiàn) 命題點5愛護公共環(huán)境和設施 遵守公德和秩序 考查總結 屬于重要考點 以選擇題和情境探究題呈現(xiàn) 分值2 6分 結合社會熱點現(xiàn)象進行考查 設問類型有做法類 7 2015 9 2015年 五 一 假期前夕 游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影 李某的行為 A 文明快樂旅游 正?，F(xiàn)象B 缺乏社會公德 影響惡劣C 展示個人形象 無可非議D 緬懷革命先烈 崇拜英雄 解析 考查點 遵守社會公德 解題思路 攀爬紅軍雕塑留影 的行為是對革命烈士的不尊重 是一種不文明的行為 這樣做既有損個人形象 也是缺乏社會公德的體現(xiàn) 故B符合題意 答案 B 引發(fā)交通事故 擾亂公共秩序 危害生命 財產(chǎn)安全 損害自身和國家的形象等 透視現(xiàn)象內省自悟 8 2013 13 8分 觀察右側圖片 回答下列問題 1 圖中 跨欄 者的行為有何危害 2分 2 請結合此類現(xiàn)象 談談自己應如何做一個好公民 6分 珍愛生命 遵守社會公德和秩序 提高自身素質 遵守交通法規(guī) 愛護公共設施 養(yǎng)成文明行為習慣 增強社會責任感等 6分 答出三點即可