《中考政治復(fù)習(xí)方案 專題三 學(xué)法用法 依法維權(quán)（背景材料+考點鏈接+命題解讀+典型習(xí)題）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 專題三 學(xué)法用法 依法維權(quán)（背景材料+考點鏈接+命題解讀+典型習(xí)題）課件 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、典典 型型 習(xí)習(xí) 題題典典 型型 習(xí)習(xí) 題題考考 點點 鏈鏈 接接考考 點點 鏈鏈 接接命命 題題 解解 讀讀命命 題題 解解 讀讀專題（三）專題（三） 學(xué)法用法學(xué)法用法 依法維權(quán)依法維權(quán)背背 景景 材材 料料背背 景景 材材 料料專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)背背 景景 材材 料料考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題材料一九年級學(xué)生劉某是青海省西寧市人。材料一九年級學(xué)生劉某是青海省西寧市人。2013年年3月月24日，日，劉某與同學(xué)宋某發(fā)生爭議，劉某與同學(xué)宋某發(fā)生爭議，3月月25日日7時時30分左右，劉某私藏事分左右，劉某私藏事先購置的折疊刀并撿拾
2、一磚塊到教室。與宋某見面后，嫌疑人先購置的折疊刀并撿拾一磚塊到教室。與宋某見面后，嫌疑人劉某首先使用磚塊砸向宋某，宋某見狀，持一板凳腿向劉某進(jìn)劉某首先使用磚塊砸向宋某，宋某見狀，持一板凳腿向劉某進(jìn)行反擊時，嫌疑人劉某持折疊刀連續(xù)向宋某身上捅了三刀。宋行反擊時，嫌疑人劉某持折疊刀連續(xù)向宋某身上捅了三刀。宋某經(jīng)現(xiàn)場搶救無效死亡。某經(jīng)現(xiàn)場搶救無效死亡。專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)材料二手機(jī)是現(xiàn)代人不可或缺的通訊工具，但目前手材料二手機(jī)是現(xiàn)代人不可或缺的通訊工具，但目前手機(jī)竊聽軟件泛濫，個人隱私被毫無遮攔地暴露，讓很多機(jī)竊聽軟件泛濫，個人隱私被毫無遮攔地暴露，讓很多人對手機(jī)產(chǎn)生了恐
3、懼。蘭州的一位記者以購買者的身份人對手機(jī)產(chǎn)生了恐懼。蘭州的一位記者以購買者的身份隨意撥通了手機(jī)上收到的一條類似信息提供的電話號話，隨意撥通了手機(jī)上收到的一條類似信息提供的電話號話，一個南方口音的男子說：一個南方口音的男子說：“我們公司銷售的這種產(chǎn)品目我們公司銷售的這種產(chǎn)品目前在甘肅市場上有三種，絕對保證質(zhì)量，這種東西在南前在甘肅市場上有三種，絕對保證質(zhì)量，這種東西在南方就像蘿卜白菜一樣普遍，技術(shù)非常成熟，不會騙人方就像蘿卜白菜一樣普遍，技術(shù)非常成熟，不會騙人的。的。”考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)材料三成都航空中
4、學(xué)未經(jīng)北大學(xué)子向劍波的同意，擅材料三成都航空中學(xué)未經(jīng)北大學(xué)子向劍波的同意，擅自將其頭像發(fā)在龍泉驛區(qū)一家報紙的廣告招生專版上做自將其頭像發(fā)在龍泉驛區(qū)一家報紙的廣告招生專版上做形象宣傳，并做了虛假宣傳，將向劍波考入了北大生命形象宣傳，并做了虛假宣傳，將向劍波考入了北大生命科學(xué)院系醫(yī)預(yù)科專業(yè)改成攻讀碩士。經(jīng)法院審理，要求科學(xué)院系醫(yī)預(yù)科專業(yè)改成攻讀碩士。經(jīng)法院審理，要求被告立即停止對原告的侵權(quán)行為，并在判決生效后兩日被告立即停止對原告的侵權(quán)行為，并在判決生效后兩日內(nèi)向原告遞交書面致歉信。同時，成都航中必須向向劍內(nèi)向原告遞交書面致歉信。同時，成都航中必須向向劍波支付精神撫慰金波支付精神撫慰金3000元。
5、元。考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)材料四材料四2013年年4月，遼寧警方破獲了一起專門制作假冒月，遼寧警方破獲了一起專門制作假冒羊肉卷的案件，發(fā)現(xiàn)有些羊肉卷所使用的原料根本就不是羊肉卷的案件，發(fā)現(xiàn)有些羊肉卷所使用的原料根本就不是羊肉，而是豬肉、鴨肉抹上致癌添加劑冒充的。羊肉，而是豬肉、鴨肉抹上致癌添加劑冒充的。考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)考考 點點 鏈鏈 接接1憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。憲法是國家的根本大法，是治國
6、安邦的總章程。憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。憲法又是一切憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。憲法又是一切團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。我們自覺團(tuán)體和組織以及全體公民的最高行為準(zhǔn)則。我們自覺遵守憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭，維護(hù)憲法遵守憲法，勇于同違反憲法的行為作斗爭，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。尊嚴(yán)。2實行依法治國，保證法律有效實施和司法公正，實行依法治國，保證法律有效實施和司法公正，需要加強監(jiān)督和制約機(jī)制。需要加強監(jiān)督和制約機(jī)制。3公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
7、。考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)4知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。務(wù)。5知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律保護(hù)承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。6知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)益。律維
8、護(hù)自己作為消費者的權(quán)益。7知道權(quán)利與義務(wù)的一致性，學(xué)會正確行使權(quán)利。知道權(quán)利與義務(wù)的一致性，學(xué)會正確行使權(quán)利?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)命命 題題 解解 讀讀1材料一中宋某的什么權(quán)利被侵犯？我國法律為什么材料一中宋某的什么權(quán)利被侵犯？我國法律為什么要對未成年人的這一權(quán)利進(jìn)行特殊保護(hù)？保護(hù)未成年人要對未成年人的這一權(quán)利進(jìn)行特殊保護(hù)？保護(hù)未成年人這項權(quán)利的法律有哪些？這項權(quán)利的法律有哪些？(1)生命健康權(quán)。生命健康權(quán)。(2)生命健康權(quán)是首要的、最根本的人身權(quán)利。生命健生命健康權(quán)是首要的、最根本的人身權(quán)利。生命健康
9、權(quán)是公民參加一切社會活動，享有其他一切權(quán)利的基康權(quán)是公民參加一切社會活動，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠礎(chǔ)。未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)(3)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民中華人民共和國未成年人保護(hù)法共和國未成年人保護(hù)法中華人民
10、共和國憲法中華人民共和國憲法中中華人民共和國民法通則華人民共和國民法通則中華人民共和國刑法中華人民共和國刑法中中華人民共和國義務(wù)教育法華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國婚姻法中華人民共和國婚姻法等。等?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)2材料一中中學(xué)生劉某致宋某死亡，對此你怎材料一中中學(xué)生劉某致宋某死亡，對此你怎么看？么看？他們沒有自覺履行不得侵害他人生命健康權(quán)的道他們沒有自覺履行不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)，因法律意識淡薄而導(dǎo)致傷害德義務(wù)和法定義務(wù)，因法律意識淡薄而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。我們要關(guān)愛生靈
11、，關(guān)愛他人的生命事件的發(fā)生。我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵守法律又樂于助和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。人的人?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)3材料二中手機(jī)隨意被竊聽侵犯了人們的什么權(quán)利？材料二中手機(jī)隨意被竊聽侵犯了人們的什么權(quán)利？手機(jī)隨意被竊聽的情況啟示我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的隱手機(jī)隨意被竊聽的情況啟示我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的隱私權(quán)？私權(quán)？(1)隱私權(quán)。隱私權(quán)。(2)要增強自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，在互要增強自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今
12、天，我們要掌握信息安全運行的知識，聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們要掌握信息安全運行的知識，以避免個人隱私被瀏覽和竊聽。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，以避免個人隱私被瀏覽和竊聽。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，維護(hù)自己的合法權(quán)益。請求司法保護(hù)等方式，維護(hù)自己的合法權(quán)益?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)4材料三中向劍波在依法維護(hù)自己的哪項權(quán)益？他材料三中向劍波在依法維護(hù)自己的哪項權(quán)益？他維權(quán)的法律依據(jù)是什么？維權(quán)的法律依據(jù)是什么？(
13、1)肖像權(quán)。肖像權(quán)。(2)我國法律規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人我國法律規(guī)定，公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。同意，不得以營利為目的使用公民的肖像?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)5材料四說明了什么問題？為什么會出現(xiàn)這類問題？材料四說明了什么問題？為什么會出現(xiàn)這類問題？(1)說明我國當(dāng)前存在食品安全問題，部分企業(yè)沒有嚴(yán)說明我國當(dāng)前存在食品安全問題，部分企業(yè)沒有嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，生產(chǎn)的食品不合格，在生產(chǎn)經(jīng)格遵守國家的法律法規(guī)，生產(chǎn)的食品不合格，在生產(chǎn)經(jīng)營中沒有堅持誠實信
14、用原則，生產(chǎn)的產(chǎn)品侵犯了消費者營中沒有堅持誠實信用原則，生產(chǎn)的產(chǎn)品侵犯了消費者的權(quán)益。的權(quán)益。(2)個別生產(chǎn)經(jīng)營者缺乏誠信意識，缺乏起碼的道德良個別生產(chǎn)經(jīng)營者缺乏誠信意識，缺乏起碼的道德良知，法律意識淡薄，唯利是圖。國家法制不夠健全，監(jiān)知，法律意識淡薄，唯利是圖。國家法制不夠健全，監(jiān)管機(jī)制不夠完善，執(zhí)法不嚴(yán)，管理力度不夠。消費者辨管機(jī)制不夠完善，執(zhí)法不嚴(yán)，管理力度不夠。消費者辨別能力不強，維權(quán)意識和自我保護(hù)能力不強。對于食品別能力不強，維權(quán)意識和自我保護(hù)能力不強。對于食品安全惡性事件，整個社會尚未形成安全惡性事件，整個社會尚未形成“人人喊打人人喊打”的氛圍。的氛圍?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題
15、解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)6怎樣才能怎樣才能“共建誠信家園，同鑄食品安全共建誠信家園，同鑄食品安全”？國家要進(jìn)一步健全法律法規(guī)，加強食品安全監(jiān)督，切國家要進(jìn)一步健全法律法規(guī)，加強食品安全監(jiān)督，切實做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。經(jīng)實做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。經(jīng)營者要增強法律意識，提高道德水平，做到誠實守信，營者要增強法律意識，提高道德水平，做到誠實守信，依法規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，積極擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。消費者依法規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，積極擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。消費者要強化食品安全意識和維權(quán)意識，及時舉報不法行為，要強化食品安
16、全意識和維權(quán)意識，及時舉報不法行為，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，購買到問題食品后，要運用依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，購買到問題食品后，要運用法律手段維權(quán)：可以與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)法律手段維權(quán)：可以與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)典典 型型 例例 題題一、單項選擇題一、單項選擇題1九年級學(xué)生劉某與宋某
17、打架時致宋某死亡，其監(jiān)九年級學(xué)生劉某與宋某打架時致宋某死亡，其監(jiān)護(hù)人維權(quán)可以依據(jù)的法律有護(hù)人維權(quán)可以依據(jù)的法律有()刑法刑法民法通則民法通則治安管理處罰法治安管理處罰法未成年未成年人保護(hù)法人保護(hù)法ABC DB 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)22012年年12月月28日，全國人大常委會審議通過日，全國人大常委會審議通過加強網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定加強網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定。決定決定規(guī)定，規(guī)定，任何組織和個人不得竊取或者以其他非法方式獲任何組織和個人不得竊取或者以其他非法方式獲取公民個人電子信息，不得出售或者非法向他人取公民個
18、人電子信息，不得出售或者非法向他人提供公民個人電子信息。材料體現(xiàn)了提供公民個人電子信息。材料體現(xiàn)了()法律保護(hù)公民個人的隱私權(quán)法律保護(hù)公民個人的隱私權(quán)全國人大享有全國人大享有立法權(quán)立法權(quán)我國是一個法治國家，體現(xiàn)了有法可我國是一個法治國家，體現(xiàn)了有法可依的要求依的要求公民個人要自覺維護(hù)隱私權(quán)公民個人要自覺維護(hù)隱私權(quán)A BC DA考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)3下列對下圖中保安的行為理解正確的是下列對下圖中保安的行為理解正確的是()A保安侵犯了公民的隱私權(quán)，是違法行為保安侵犯了公民的隱私權(quán)，是違法行為B保安的行為是懲
19、戒違法現(xiàn)象的合法行為保安的行為是懲戒違法現(xiàn)象的合法行為C保安法制觀念淡薄，侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)保安法制觀念淡薄，侵犯了公民的人格尊嚴(yán)權(quán)D保安的行為是同違法犯罪行為作斗爭的正義之舉保安的行為是同違法犯罪行為作斗爭的正義之舉C C 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)解解 析析 違法犯罪的人也有人格尊嚴(yán)，保安的做法違法犯罪的人也有人格尊嚴(yán)，保安的做法侵犯了他人的人格尊嚴(yán)，是違法的。侵犯了他人的人格尊嚴(yán)，是違法的?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維
20、權(quán)4下列行為屬于侵犯學(xué)生的受教育權(quán)的有下列行為屬于侵犯學(xué)生的受教育權(quán)的有()孫某強迫讀初中二年級的女兒退學(xué)打工掙錢孫某強迫讀初中二年級的女兒退學(xué)打工掙錢某學(xué)校把學(xué)生運動場租給某企業(yè)做工廠某學(xué)校把學(xué)生運動場租給某企業(yè)做工廠某社會某社會青年經(jīng)常在學(xué)校教學(xué)樓制造噪聲并且時常敲詐學(xué)生青年經(jīng)常在學(xué)校教學(xué)樓制造噪聲并且時常敲詐學(xué)生某銀行對貧困學(xué)生進(jìn)行無償援助某銀行對貧困學(xué)生進(jìn)行無償援助A BC DA 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)中學(xué)生小剛的表弟小健在校外被一名高年級學(xué)生李某中學(xué)生小剛的表弟小健在校外被一名高年級學(xué)生李某敲詐
21、，小健將此事告訴了小剛。小剛決定為小健出氣。敲詐，小健將此事告訴了小剛。小剛決定為小健出氣。某日，小剛叫了幾個朋友找到李某，將其打得鼻青臉某日，小剛叫了幾個朋友找到李某，將其打得鼻青臉腫，直到李某苦苦哀求才罷手?；卮鹉[，直到李某苦苦哀求才罷手。回答56題。題。5小剛的行為屬于小剛的行為屬于()A見義勇為，是法律鼓勵做的見義勇為，是法律鼓勵做的B維護(hù)權(quán)利，是法律要求做的維護(hù)權(quán)利，是法律要求做的C故意傷人，是法律禁止做的故意傷人，是法律禁止做的D江湖義氣，是法律沒明確要求做的江湖義氣，是法律沒明確要求做的C 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依
22、法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)6小剛的所謂維護(hù)其表弟權(quán)利的行為是小剛的所謂維護(hù)其表弟權(quán)利的行為是()A正確的，對違法分子就應(yīng)以牙還牙正確的，對違法分子就應(yīng)以牙還牙B錯誤的，冤冤相報何時了，能忍就忍錯誤的，冤冤相報何時了，能忍就忍C正確的，但教訓(xùn)李某時要把握好分寸正確的，但教訓(xùn)李某時要把握好分寸D錯誤的，公民應(yīng)以合法的方式行使權(quán)利錯誤的，公民應(yīng)以合法的方式行使權(quán)利D 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)遼寧警方破獲了一起專門制作假冒羊肉卷的案件，發(fā)遼寧警方破獲了一起專門制作假冒羊肉卷的案件，發(fā)現(xiàn)有些羊肉卷所使用的原料根本就不是羊
23、肉，而是豬肉、現(xiàn)有些羊肉卷所使用的原料根本就不是羊肉，而是豬肉、鴨肉抹上致癌添加劑冒充的。回答鴨肉抹上致癌添加劑冒充的?；卮?8題。題。7上述行為是上述行為是()一種不道德的行為，但不違反法律一種不道德的行為，但不違反法律誠信缺失的誠信缺失的行為行為違反了消費者權(quán)益保護(hù)法和食品安全法違反了消費者權(quán)益保護(hù)法和食品安全法侵侵犯了消費者的合法權(quán)益犯了消費者的合法權(quán)益A BC DB 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)8如果你在超市見到羊肉卷所使用的原料如果你在超市見到羊肉卷所使用的原料根本就不是羊肉，而是豬肉、鴨肉抹上致癌根
24、本就不是羊肉，而是豬肉、鴨肉抹上致癌添加劑冒充的。你會添加劑冒充的。你會()拒絕購買此類產(chǎn)品拒絕購買此類產(chǎn)品馬上撥打馬上撥打“12315”熱線電話舉報熱線電話舉報向有關(guān)質(zhì)檢部門反映情況向有關(guān)質(zhì)檢部門反映情況馬上收繳這些產(chǎn)品馬上收繳這些產(chǎn)品A BC DA 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)二、非選擇題二、非選擇題9給給“微博罵人微博罵人”提個醒提個醒“你說的驢唇不對馬嘴你說的驢唇不對馬嘴你就是個狗漢奸你就是個狗漢奸”北京某北京某大學(xué)大學(xué)K教授在微博上一時口舌之快，結(jié)果卻被網(wǎng)友告上法教授在微博上一時口舌之快，結(jié)果卻被網(wǎng)友
25、告上法庭。北京海淀區(qū)法院一審判決其公開道歉并賠償精神撫慰庭。北京海淀區(qū)法院一審判決其公開道歉并賠償精神撫慰金金200元、給付公證費元、給付公證費1000元。元。面對當(dāng)前魚目混珠的微博，我們真的需要舉起法律之劍。面對當(dāng)前魚目混珠的微博，我們真的需要舉起法律之劍。微博罵人被處罰是規(guī)范微博文化，保護(hù)微博文明的一個良微博罵人被處罰是規(guī)范微博文化，保護(hù)微博文明的一個良好開始。這提醒我們網(wǎng)民，微博不應(yīng)該是相互謾罵的好開始。這提醒我們網(wǎng)民，微博不應(yīng)該是相互謾罵的“潑潑糞臺糞臺”，而應(yīng)該是文明禮貌的，而應(yīng)該是文明禮貌的“播種機(jī)播種機(jī)”。新京報新京報考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)
26、題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)(1)從道德和法律兩個角度分析從道德和法律兩個角度分析K教授教授“微博罵人微博罵人”行為的性質(zhì)。行為的性質(zhì)。答答 案案 道德角度：是不道德行為。既是不尊重道德角度：是不道德行為。既是不尊重他人，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德他人，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。行為。法律角度：是違法行為。是不尊重他人、貶低他法律角度：是違法行為。是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為。人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)(
27、2)微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？該事件告訴我們文明禮貌有什么個人意義和社會該事件告訴我們文明禮貌有什么個人意義和社會價值？價值？答答 案案 法律具有規(guī)范作用，規(guī)定人們可以做什法律具有規(guī)范作用，規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么；法律具有保護(hù)作用，法律是么，不可以做什么；法律具有保護(hù)作用，法律是我們生活的衛(wèi)士，通過解決糾紛維護(hù)人們的合法我們生活的衛(wèi)士，通過解決糾紛維護(hù)人們的合法權(quán)益。權(quán)益。禮貌是人與人之間相互尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反禮貌是人與人之間相互尊重的具體表現(xiàn)。禮貌反映我們的自身素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，是文明交映我們的自身素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，
28、是文明交往的道德基礎(chǔ)；禮貌是文明的表現(xiàn)。影響到人際往的道德基礎(chǔ)；禮貌是文明的表現(xiàn)。影響到人際關(guān)系和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家的尊嚴(yán)。關(guān)系和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家的尊嚴(yán)?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)10隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中成為隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中成為了必需品。自從有了網(wǎng)絡(luò)，人們便有了更多的自由空間，了必需品。自從有了網(wǎng)絡(luò)，人們便有了更多的自由空間，人們可以在各種網(wǎng)絡(luò)空間、論壇上暢所欲言。有人認(rèn)為：人們可以在各種網(wǎng)絡(luò)空間、論壇上暢所欲言。有人認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)是自由的，網(wǎng)民言論
29、不受約束。網(wǎng)絡(luò)是自由的，網(wǎng)民言論不受約束。”請你談?wù)剬@一觀點的認(rèn)識。請你談?wù)剬@一觀點的認(rèn)識?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)答答 案案 這一觀點是錯誤的。這一觀點是錯誤的。我國憲法規(guī)定，我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。但言論自由不是無限制的絕對公民有言論自由。但言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。自由，濫用言論自由是法律不允許的。公民的公民的權(quán)利與義務(wù)是密不可分的。公民在行使自己的言權(quán)利與義務(wù)是密不可分的。公民在行使自己的言論自由權(quán)利時，要尊重他人權(quán)利；不得損害國家論自由權(quán)利時，要尊重他人權(quán)
30、利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)11八年級學(xué)生楊某經(jīng)過一年多的時間，發(fā)明了一種八年級學(xué)生楊某經(jīng)過一年多的時間，發(fā)明了一種適合家庭、辦公室、汽車內(nèi)使用的多功能按摩墊，申適合家庭、辦公室、汽車內(nèi)使用的多功能按摩墊，申請并獲得了國家專利，有商家曾出請并獲得了國家專利，有商家曾出50萬元購買這項專萬元購買這項專利，楊某及家人謝絕了?？勺罱暇W(wǎng)發(fā)現(xiàn)，一家生產(chǎn)利
31、，楊某及家人謝絕了。可最近上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，一家生產(chǎn)按摩墊公司的網(wǎng)店正在銷售這種按摩墊，而且專利號按摩墊公司的網(wǎng)店正在銷售這種按摩墊，而且專利號與他的一模一樣。通過多次調(diào)查取證，楊某的父親將與他的一模一樣。通過多次調(diào)查取證，楊某的父親將這家公司及網(wǎng)店告上法庭，法院最后裁決：公司及網(wǎng)這家公司及網(wǎng)店告上法庭，法院最后裁決：公司及網(wǎng)店立即停止侵權(quán)，并賠償經(jīng)濟(jì)損失店立即停止侵權(quán)，并賠償經(jīng)濟(jì)損失100萬元。萬元。(1)本案中，楊某的什么權(quán)利受到了侵害？本案中，楊某的什么權(quán)利受到了侵害？答答 案案 智力成果權(quán)。智力成果權(quán)。 考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依
32、法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)(2)從國家角度，說明對這項權(quán)利加以保護(hù)的理由。從國家角度，說明對這項權(quán)利加以保護(hù)的理由。答答 案案 隨著社會的進(jìn)步，人類智力成果的隨著社會的進(jìn)步，人類智力成果的作用越發(fā)重要。作用越發(fā)重要。人類正步入知識經(jīng)濟(jì)時代，發(fā)人類正步入知識經(jīng)濟(jì)時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果顯得尤為重要。明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果顯得尤為重要。給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護(hù)，是對創(chuàng)新精給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護(hù)，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。神的最有效的鼓勵。考點鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題專題專題(三三)學(xué)法用法依法維權(quán)學(xué)法用法依法維權(quán)(3)案例中，楊某通過其父親，采用訴訟方式案例中，楊某通過其父親，采用訴訟方式進(jìn)行了維權(quán)。生活中，還有哪些非訴訟方式可進(jìn)行了維權(quán)。生活中，還有哪些非訴訟方式可以維護(hù)該權(quán)利？以維護(hù)該權(quán)利？答答 案案 請求有關(guān)部門調(diào)解、向工商行政部門投請求有關(guān)部門調(diào)解、向工商行政部門投訴等。訴等?？键c鏈接考點鏈接命題解讀命題解讀背景材料背景材料典型習(xí)題典型習(xí)題
中考政治復(fù)習(xí)方案 專題三 學(xué)法用法 依法維權(quán)（背景材料+考點鏈接+命題解讀+典型習(xí)題）課件 新人教版
