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1、形象形象語言語言表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法思想情感思想情感觀點態(tài)度觀點態(tài)度詩歌鑒賞的角度詩歌鑒賞的角度 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什 么字？為什么？么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？它好在哪里？ 隱性提問：某詩中某一聯(lián)意味深長，耐隱性提問：某詩中某一聯(lián)意味深長，耐人尋味，請分析人尋味，請分析。語言鑒賞型考題形式語言鑒賞型考題形式 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)
2、心痛苦。在鑒賞詩歌時，一要重點關注動詞 詩歌的煉字要關注哪些字詩歌的煉字要關注哪些字 ：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。隨風潛入夜，潤物細無聲?！肮隆?，寫盡環(huán)境之孤苦。 “潛”、 “細”，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為密切。在詩詞鑒賞中，二要關注修飾語(形形容詞、副詞、數(shù)量詞容詞、副詞、數(shù)量詞) )在詩詞鑒賞中，三要關注特殊詞 (疊詞、擬聲詞、顏色詞) 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 江清鳥愈白，山青花欲燃。今春看江清鳥愈白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。又過，何日是歸年。 眾多顏色詞的使用，描繪一派大好春光，反襯出詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。 小
3、結 在鑒賞詩歌時，一要重點關注動詞 在詩詞鑒賞中，二要關注修飾語 (形容詞、副詞、數(shù)量詞)在詩詞鑒賞中，三要關注特殊詞 (疊詞、擬聲詞、顏色詞)考題展示考題展示1 (08全國卷1) 江間作四首（其三）江間作四首（其三） 潘大臨潘大臨 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國，波流萬世功。形勝三分國，波流萬世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷。最羨漁竿客，歸船雨打篷。 注注潘大臨（約潘大臨（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃善詩
4、文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。 問問:第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。寫的好處。 【參考答案參考答案】“拳拳”和和“退退”。用。用“拳拳”字形象地表現(xiàn)字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退退”字別致、生動地字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構成了作者江邊表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。所見的一幅靜動結合的畫面?？碱}展
5、示考題展示2 【天津卷天津卷】 16、閱讀下面的詩，回答問題。（、閱讀下面的詩，回答問題。（5分）分） 山居即事山居即事 王維王維 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。 （1）簡析）簡析“遍遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。字在頷聯(lián)中的表達效果。 【答案答案】“遍遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀稀”字表現(xiàn)來字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。 答題步驟：答題步驟： (1)(1)解釋該字在句中的含
6、義。解釋該字在句中的含義。 (2)(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。描述景象。 (3)(3)點出該字的表達效果，或表點出該字的表達效果，或表達了怎樣的感情。達了怎樣的感情。當堂練習1 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 次北固山下次北固山下 王灣王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失失，風正一帆懸。，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 此詩第二聯(lián)此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失潮平兩岸失”，有的版本作，有的版本作“潮平兩岸潮平兩岸闊闊”
7、，你覺得，你覺得“失失”與與“闊闊”，哪個字更好，為什么？，哪個字更好，為什么？ “失失”字更好，因為它生動地描摹了江岸因春字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象。潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象。 “闊闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與受，且讀起來與“懸懸”字對應，聲調似也更為響亮。字對應，聲調似也更為響亮。 當堂練習2閱讀下面的宋詩，然后回答問題。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 溪溪 亭亭 林景熙林景熙
8、清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風酒半醒。高樹月初白，微風酒半醒。 獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起？孤燈隔遠汀。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。 請結合全詩，評析第三聯(lián)中請結合全詩，評析第三聯(lián)中“穿穿”、“數(shù)數(shù)”二二字的藝術效果字的藝術效果. 答：答：“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中句中“穿穿”字寫出了字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，一個一個“數(shù)數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感
9、。的寂寞情感。當堂練習3 閱讀下面的詩歌閱讀下面的詩歌 ,回答問題回答問題 壬辰寒食壬辰寒食 王安石王安石 客思似楊柳，春風千萬條?？退妓茥盍?，春風千萬條。 更傾寒食淚，欲漲冶城潮。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。 巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。 未知軒冕樂，但欲老漁樵。未知軒冕樂，但欲老漁樵。 【注注】寒食：清明前一天（一說前兩天）。冶城：古地寒食：清明前一天（一說前兩天）。冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。名，在今南京市西，臨長江。 聯(lián)系全詩，賞析聯(lián)系全詩，賞析“雪雪”和和“朱朱”的表達效果。的表達效果。 【答案答案】 “雪雪”隱喻了白發(fā)。與隱喻了白發(fā)。與“朱朱”相對，產(chǎn)生強烈
10、的相對，產(chǎn)生強烈的色彩對比。隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與色彩對比。隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關于衰老的感嘆更為深沉。一起，使詩人關于衰老的感嘆更為深沉。 課后作業(yè)課后作業(yè) 閱讀下面的詩歌閱讀下面的詩歌 ,回答問題回答問題 書湖陰先生壁二首（選一）書湖陰先生壁二首（選一） 王安石王安石 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！咀⒆ⅰ颗抨Y（排闥（t）：闖進門來。闥，
11、小門）：闖進門來。闥，小門 詩歌的最后一句歷來為人稱道，請賞析詩歌的最后一句歷來為人稱道，請賞析 答案：該句寫出了開門見答案：該句寫出了開門見“山山”，“兩山兩山”似迫不及待地把似迫不及待地把蒼翠的山色蒼翠的山色“送送”進門來的景象，生動地寫出了田園風光的進門來的景象，生動地寫出了田園風光的盎然生機（點明具體景象內(nèi)容，分）使用了擬人的手法。盎然生機（點明具體景象內(nèi)容，分）使用了擬人的手法?；o為動，化無情為有情，賦予山以靈性。（點出手法化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性。（點出手法2分）分）表達了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園表達了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。生活的喜愛之情。
河北省涿鹿中學11—12高三語文 詩歌練字2課件
