季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清三課件 語(yǔ)文版

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1、單元清三檢測(cè)內(nèi)容：第三單元 得分_卷后分_評(píng)價(jià)_C2下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A隱匿 謹(jǐn)慎 遠(yuǎn)遁 神鬼莫測(cè)B瞑目 鐫刻 石碣 力倦神疲C恍惚 過(guò)癮 沉浸 書聲瑯瑯D嘟囔 瞇縫 碗廚 寥寥可數(shù)CD4下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。B名牌大學(xué)自主招生采用的“校長(zhǎng)推薦制”是否公平？這引起了社會(huì)各界的熱議。C在大規(guī)模進(jìn)攻開始的前一天(進(jìn)攻法國(guó)前二十四小時(shí))，盟軍向諾曼底空投了傘兵。D為了安全，它們都被關(guān)在籠子里，而看動(dòng)物的動(dòng)物人，則站在籠子外邊。5按要求仿寫下列句子。(6分)(1)仿照例句，任選一種事物，用“事物否定想象”的格式寫一個(gè)句子。例句

2、：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。仿句：_(2)不增刪、不更改下面一句話的任何一個(gè)字，寫出意思不同的另一句話。原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護(hù)住了紅花，自己卻化作了污泥。改句：_B他像落地的枯葉一樣，雖然自己化作了污泥，卻護(hù)住了紅花。風(fēng)中飄灑著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，不，那不是雪，那是雨的精魂，逝去的雨。6某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。(8分) (1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？淡泊以明志，寧?kù)o以

3、致遠(yuǎn)。少壯不努力，老大徒傷悲。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬(wàn)尼奧羅)沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言是_。(只填序號(hào))(2)劉老師8月5日上課時(shí)，張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假?！奔偃缒闶峭鮿?，請(qǐng)寫一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。尊敬的劉老師您好！ 我是王剛。張強(qiáng)同學(xué)因隨父母在外旅游，不能參加您8月5日上午的課，特讓我代他向您請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。 王剛8月5日(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時(shí)，談到了讀書

4、對(duì)自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成題。你們一直喜歡讀書，A在你們的熏染下，我也越來(lái)越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，B對(duì)我在寫作上獲益良多。通過(guò)讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，_。畫線句A中，“_”一詞使用不當(dāng)，可以改成“_”。畫線句B有語(yǔ)病，可修改為：_。(不得改變?cè)?在文末橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)出寫作對(duì)讀書的影響。示例：寫作讓我更熱愛讀書。熏染熏陶使我在寫作上獲益良多二、閱讀理解(44分)(一)我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹

5、刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉1938年11月17日7詩(shī)中“鳥”所歌唱的對(duì)象是“_”“_”“_”和“_”。(2分)8詩(shī)的第一節(jié)運(yùn)用對(duì)比手法，作用是_。(2分)9“我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”中的“嘶啞”能否換成“圓潤(rùn)”？為什么？(3分) 10歸納兩節(jié)詩(shī)的大意。(4分)土地河流風(fēng)黎明表達(dá)詩(shī)人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的愛至死不渝第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，概括主題，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心，“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。不能。詩(shī)人沒有

6、用“圓潤(rùn)”之類的詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥兒的歌喉，是要使讀者體味到歌者的精心和決心，即使唱得喉嚨嘶啞也要歌唱。(二)喜旺的年谷凡窗外飄著雪花，有幾片有意無(wú)意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會(huì)兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場(chǎng)雪下大，如果這是一場(chǎng)大雪，許多的地方又會(huì)不通車。噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來(lái)，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過(guò)年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來(lái)了。這幾年，只要誰(shuí)的爸爸媽媽從外面打工回來(lái)，到家后總是要先放一掛鞭炮。喜旺的爸爸媽媽今年過(guò)年也是要回來(lái)的，自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不

7、著覺。臘月二十三，臘月二十四終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí)，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會(huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說(shuō)，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來(lái)過(guò)年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書，喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，結(jié)果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子，讓雪不要再下了?！跋餐?，你爸爸媽媽回來(lái)了，快去

8、接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇簟Ｏ餐櫜簧蟻G下手里的書本，轉(zhuǎn)身沖出大門喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有兩個(gè)人影從路的另一頭走來(lái)喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人跑去。近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過(guò)去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來(lái)。爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭

9、望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。喜旺和爸爸媽媽擦身而過(guò)，他們居然沒有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒有回來(lái)過(guò)年了，他們走時(shí)，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時(shí)，他整整哭鬧了一個(gè)星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個(gè)月、兩個(gè)月，他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了，大到他們都認(rèn)不出了。爸爸媽媽走的第一年，本來(lái)要回來(lái)過(guò)年的，可是沒有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過(guò)年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來(lái)。這個(gè)時(shí)候，雪住了，看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影，喜旺

10、忍不住哭出聲來(lái)他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢！遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來(lái)了”11喜旺再見到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化？(3分) 12請(qǐng)把下面句子中加點(diǎn)的部分刪去，再與原句比較，說(shuō)說(shuō)兩者的表達(dá)效果有什么不同？(4分)臘月二十三，臘月二十四終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。 13文中第段對(duì)“雪”的描寫，在表達(dá)情感上有什么作用？(3分) 得知父母回家消息后，每天就興奮得朝思暮想，急切盼望。見父母那一天，害怕雪大，見雪越下越大越揪心；高興做好早飯后焦急地等待，在忐忑中興高采烈去

11、迎接父母。見到父母時(shí)，因太激動(dòng)張嘴喊不出爸媽，父母認(rèn)不出自己的酸楚委屈油然而生，忍不住哭出聲來(lái)。原句文字照應(yīng)前面喜旺“天天數(shù)日子”的生活，具體形象地寫出了喜旺在漫長(zhǎng)等待中那種朝思暮想急切盼望父母歸來(lái)的煎熬，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。刪去后則無(wú)法表達(dá)出這樣的效果。第段描寫雪，表現(xiàn)了喜旺沮喪害怕的心情；第段反襯了喜旺心情的高興，暗示了喜旺心情可能發(fā)生的變化；第段雪越下越大，寫出喜旺的心越揪越緊。以雪景襯托人物心情，表現(xiàn)喜旺盼望父母的急切心情，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。14文中第段畫線部分意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) 15有人說(shuō)：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國(guó)廣袤的土地上，扎

12、在每個(gè)人柔軟的心尖，融不進(jìn)去拔不出來(lái)。”請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)動(dòng)作和神態(tài)描寫生動(dòng)地表現(xiàn)出喜旺看父母望自己時(shí)陌生的感覺，一方面表現(xiàn)了喜旺的失落感、心酸感，另一方面也深刻表現(xiàn)出三年父母未回家，父母和兒子心靈上的陌生感。留守兒童問題是中國(guó)當(dāng)下存在的普遍現(xiàn)象，外出的父母為了生存，為了給孩子更好的生活和教育條件無(wú)奈背井離鄉(xiāng)，戶口入學(xué)等諸多現(xiàn)實(shí)問題又只能讓自己的孩子無(wú)奈地留守家鄉(xiāng)。這種空間距離逐漸會(huì)演變成親人間的情感距離、心理距離。就像文中的喜旺，獨(dú)自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不認(rèn)識(shí)自己，和自己形如陌路。這就是中國(guó)當(dāng)下留守兒童問題的兩難境地，誰(shuí)也沒有辦法解決這個(gè)兩難問題。

13、(三)小蔥青青楊宇鄭白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍(lán)花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。說(shuō)不清從什么時(shí)候起，這個(gè)小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣好的蔥，一定會(huì)放聲叫好，定會(huì)編出許多諸如“小蔥拌豆腐一青(清)二白”等誘人的詞句。她極少說(shuō)話。說(shuō)，也是奶聲奶氣的幾個(gè)字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說(shuō)話的時(shí)候，才偶爾看對(duì)方一眼。啊

14、，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊(yùn)涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們對(duì)鎮(zhèn)上的人說(shuō)：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪來(lái)恁好的蔥？”沒有人一下子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價(jià)格也好，便宜。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說(shuō)話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽(yáng)，要不，它會(huì)耀眼的?！靶∶妹?，給你錢?！贝蠼憬惆彦X遞給她。她輕輕地?fù)u搖頭?！盀樯?？”大姐姐一怔?！按蠼憬?，俺”她

15、抬起頭來(lái)，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈?，聲音有些激動(dòng)，也帶著幾分憧憬?！鞍衬镎f(shuō)，等過(guò)兩年，弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)?！薄啊薄按蠼憬?，俺不要錢。俺知道你是老師，常來(lái)買蔥，俺想求你幫俺看看這個(gè)。這是俺看弟弟的書做的作業(yè)?！闭f(shuō)著，她迅速地從菜簍底下取出兩個(gè)用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。 女老師接過(guò)本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說(shuō)什么才好。 “小妹妹，多大啦，你是哪村的？” “俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢?！?“爹娘呢？” “爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動(dòng)了，

16、娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩！” 女老師嘴唇動(dòng)了幾下，想說(shuō)什么，但沒有說(shuō)出來(lái)，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?“好妹妹，你來(lái)我班里上學(xué)吧？” “不俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說(shuō)” 女老師把小妹妹摟得更緊了。 太陽(yáng)出來(lái)了，那雪更白了，那蔥更青了。兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時(shí)，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒有說(shuō)話，都哭了啊，小蔥青青16本文人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)渾然一體?！靶∈[”在文章中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它在刻畫人物和結(jié)構(gòu)上的作用。

17、(4分)刻畫人物上：_；結(jié)構(gòu)上：_。17作者在描寫人物時(shí)非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中第2段畫線句子，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分) 18這篇小說(shuō)構(gòu)思精巧，善于鋪墊，例如關(guān)于小妹妹輟學(xué)的事，其實(shí)在“她”向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能找出兩處嗎？請(qǐng)摘錄原句回答。(3分) 眼睛是心靈的窗戶，眼睛很美，很清澈，其實(shí)說(shuō)的是心靈美好純真，做買賣誠(chéng)信，輟學(xué)承擔(dān)家務(wù)，期盼早日上學(xué)。襯托人物(是小妹妹形象的化身)小說(shuō)的線索示例：她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣；姑娘太小，那雙手太??；它不光清澈，還蘊(yùn)涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期盼；她抬起頭來(lái)，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸

18、那枚“吉陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)”的?；丈希曇粲行┘?dòng)，也帶著幾分憧憬；她依然不說(shuō)話，朝下看。19讀文中第10段畫線句，請(qǐng)你根據(jù)上下文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這兩年間發(fā)生的事。(3分) 20作品結(jié)尾的省略號(hào)包含了作者豐富的思想感情，請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)其中有哪些內(nèi)容。(3分) 三、寫作(50分)21在你的生活中，有哪些事情曾經(jīng)掀起你感情的波瀾？這些事或讓你感動(dòng)不已，或讓你無(wú)比憤怒，或讓你羞愧難當(dāng)，或讓你感到妙趣橫生。要求：請(qǐng)選一件你感觸最深的事，把它寫出來(lái)。文體不限，題目自擬。600字左右。示例：小妹妹邊承擔(dān)家庭重?fù)?dān)邊學(xué)習(xí)，女教師熱情無(wú)償輔導(dǎo)，弟弟畢業(yè)。示例：對(duì)小妹妹純真善良心靈和不懈追求精神的贊美；對(duì)小妹妹心愿終于實(shí)現(xiàn)的喜悅；對(duì)充滿溫情、陽(yáng)光的社會(huì)環(huán)境的期望(欣慰)。(“對(duì)女教師奉獻(xiàn)愛心的贊頌”亦可，因?yàn)榕處熓巧鐣?huì)環(huán)境的代表。)略