內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級(jí)物理下冊 11.3動(dòng)能和勢能課件 （新版）教科版

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1、11.3動(dòng)能和勢能1.關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是 A具有能的物體一定正在做功 B物體具有的能越大，它做的功就越多 C物體做的功越多，它具有的能越大 D物體能夠做的功越多，它具有的能就越大 2.汶川特大地震發(fā)生后，15位空降兵在極其惡劣的環(huán)境下實(shí)施降傘，打通了重災(zāi)區(qū)與外界的信息通道，空降兵在4999m高空跳離飛機(jī)后先加速下降，最后比較小速度平穩(wěn)著陸，關(guān)于降傘過程中空降兵動(dòng)能的變化，以下說法正確的是（ ） A越來越大 B越來越小 C先增大后減小 D先減小后增大 3.如圖所示，青蛙從跳起到落地的過程中，它的重力勢能（ ） A一直增大 B一直減小 C先增大后減小 D先減小后增大 4.如圖所示，

2、是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”實(shí)驗(yàn)的示意圖小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下下面的一些判斷正確的是( ) A、從a到b，小球的勢能不變，動(dòng)能增大 B、從b到c，小球的勢能增大，動(dòng)能增大 C、到達(dá)c處，小球的勢能最小，動(dòng)能最大 D、到達(dá)d處，小球的動(dòng)能為零，小木塊的動(dòng)能最大 5.當(dāng)物體受到一對(duì)平衡力作用時(shí)，它的（） A重力勢能可能減小 B重力勢能一定增加 C動(dòng)能可能增大 D動(dòng)能和重力勢能都不變 6.我國著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員傅海峰扣球時(shí)不僅改變了羽毛球的_方向，而且使羽毛球的速度高達(dá)383km/h，合_m/s（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)），從而使羽毛球具有較大的_能。 7

3、.自行車下坡時(shí)不蹬腳踏板速度也會(huì)越來越快，在此過程中，自行車的動(dòng)能逐漸_ 自行車的重力勢能逐漸_。 8.夏天灑水車沿著水平公路勻速地邊灑水邊向前行駛，灑水車的動(dòng)能_，你判斷的依據(jù)是_。 9.小時(shí)候玩彈弓時(shí)我們都知道，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠(yuǎn)，這說明橡皮筋的彈性勢能與_有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時(shí)的_小 10.判斷下列物體是否具有動(dòng)能或勢能， 在水平地面上滾動(dòng)的鉛球：_； 懸掛在室內(nèi)的電燈_； 玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：_； 在空中飛行的波音747客機(jī)：_； 11.如圖所示是探究“物體的動(dòng)能的大

4、小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖 （1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察_來判斷鋼球的動(dòng)能大?。?（2）讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與_的關(guān)系 （3）換用不同質(zhì)量的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是為了研究鋼球的動(dòng)能大小與_的關(guān)系（4）木塊最終會(huì)停下來的主要原因是_.(5)如果木塊在運(yùn)動(dòng)過程中所受的摩擦阻力為0，木塊將 _. 12.在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實(shí)驗(yàn)中，小球從同一高度由靜止開始釋放時(shí)的場景如圖所示，木板固定在水平面上，該實(shí)驗(yàn)是通過比較木塊在木板上滑行的_來比較小球動(dòng)能大小的，圖中錯(cuò)誤的操作是_改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木塊會(huì)從木板右側(cè)滑出，則可以通過_（選填“增大”或“減小”）木塊的質(zhì)量來加以改進(jìn) 13.下圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景，對(duì)其能量變化的描述中，錯(cuò)誤的是( ) 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 A甲圖中，貨物被舉高后勢能增加了 B乙圖中，列車速度增大后動(dòng)能不變 C丙圖中，握力計(jì)發(fā)生形變后彈性勢能增加了 D丁圖中，飛機(jī)升空后其重力勢能增加了