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靜靜的深夜里群星在閃耀 老師的房間徹夜明亮 每當我輕輕走過你窗前 明亮的燈光照耀我心房 辛勤的園丁培育新一代 今天深夜燈光仍在亮 嘔心瀝血你在寫教材 高大的身影映在您窗上 新長征路上老師立新功 一群群接班人茁壯成長 肩負祖國希望奔向四方 你總是含淚深情凝望 啊 每當想起您 敬愛的好老師 一陣陣暖流心中激蕩 歌曲 每當我走過老師窗前 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?學(xué)習(xí)目標 1 學(xué)習(xí) 了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響 2 走近老師 了解教師工作的基本特點 3 能夠正確認識教師在我們知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用 4 能夠主動增進與教師的感情 通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情 小薇的日記 一 2006年5月26日 星期四 陰雨 今天 很難過 老師竟 莫名其妙 當眾 罵 了我 還讓我站了十分鐘 可惡的家伙 您對我不好 我就不喜歡您 以后再也不要學(xué)英語了 您放心吧 從明天開始 我會帶著課外書去上您的課 我會積極地 討論 問題 如果你是小薇的好友 會建議她怎么做 為什么 2006年7月2日星期六晴 真的很后悔 我的成績一落千丈 學(xué)習(xí)情緒不高 脾氣暴躁 有些厭學(xué) 甚至有時想逃學(xué)輟學(xué) 還經(jīng)常和人鬧矛盾 甚至頂撞老師 與老師關(guān)系惡化 小薇的日記 二 思考 化解與老師的誤解 矛盾 增進與老師的感情 一切從主動溝通開始 當我們覺得被老師誤解時 主動與老師溝通 溝通產(chǎn)生理解 理解產(chǎn)生信任 主動溝通是師生交往的前提 師生關(guān)系對我們的成長有什么影響 建立良好師生關(guān)系的意義 1 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容 2 不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 而且影響我們的身心健康發(fā)展 3 尊敬老師 是我們應(yīng)有的道德品質(zhì) 善于與老師溝通 是我們要學(xué)習(xí)的一項重要能力 贊師佳話 有人說 教師是春蠶 吐盡銀絲織春景 有人說 教師是人梯 獻出碧血育人才 有人說 教師是紅燭 點燃智慧之火 有人說 教師是甘霖 澆灌理想之花 你了解你的老師嗎 他們的工作有何特點 4 在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用 1 人類文明的傳播者 人類靈魂的工程師 2 教給我們思考的方法 讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望 3 以人格影響人格 做出榜樣 教師職業(yè)特點有哪些 老師被取代了 老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活 你能想象沒有老師的日子嗎 現(xiàn)在的澳大利亞 墨西哥越來越多的學(xué)校用電視 取代 了老師 老師真的能被取代嗎 議一議 在2003年 40 的 電視中學(xué) 考生未能通過全國性的畢業(yè)考試 而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25 農(nóng)村地區(qū)9年級的 電視生 在閱讀測試時 成績還不如城里的小學(xué)二年級學(xué)生 電視老師的后果 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說 在全國性的標準化考試中 許多 電視中學(xué) 的學(xué)生成績都不太理想 隨著時代的進步 我們獲取知識的途徑也在日益增多1 知識的學(xué)習(xí)上 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的工作嗎 2 未來社會里 教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎 3 老師對于我們的成長意味著什么 論一論 知識可以通過各種方式獲取 但是教給我們思考的方法 激發(fā)我們探求知識的只能是老師 老師不止傳授知識 因為人格能影響人格 情感才能喚醒情感 老師的巨大力量在于做出榜樣 在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 信息技術(shù)無法取代老師的作用 尤其育人的作用 老師教給我們思考的方法 讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望 老師用人格影響我們的人格 用情感喚醒情感 做出人生的榜樣 教育是人與人之間心靈的溝通 老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用 教師不能被取代 每個老師都有煩惱 但他總會選擇帶著微笑走進課堂 每個老師心目中都有他的好學(xué)生 但他知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生 每個老師都會遇到令他煩惱的學(xué)生 但他知道教育需要等待 需要耐心 每個老師都要承受工作的壓力 但他心中最大的壓力一定是來自學(xué)生的期盼 每個老師都會獲得工作的酬勞 但最大的酬勞一定是來自內(nèi)心的愉快 這種愉快無法用語言形容 無法用金錢衡量 教師心聲老師說 我愛我的老師 看課本P45頁思考 1 你如何評價老師的工作 2 你如何評價老師的人格 捧著一顆心來 不帶半根草去 陶行知 我愛我?guī)?因為老師有高尚的人格 誨人不倦 刻苦鉆研 甘于清苦 不計報酬 無私奉獻 樂在其中 我愛我?guī)?在我們失敗的時候 老師鼓起我們前進的風(fēng)帆 當我們成功的時候 老師和我們分享成就和喜悅 在我們犯錯誤的時候 老師耐心細致地撥正我們前進的航向 在我們因取得一點兒成績就驕傲的時候 老師是我們的清醒劑 因為老師既是我們的良師 也是我們最真摯的朋友 落在行動 我們應(yīng)怎樣尊敬老師 最重要的是尊敬老師的勞動 聽從老師的教誨 對老師有禮貌 老師的勞動不可替代 尊敬老師 我愛我?guī)?你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的 你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的 知師信師愛師敬師愛生尊生建立愛生敬師 和諧融洽的師生關(guān)系 理想的師生關(guān)系 同言而信 信其所親 同令而行 行其所服 學(xué)生 老師 我愛我?guī)?一九三七年一月三十日 中國一代偉人毛澤東在致徐特立60歲生日的信中說道 你是我二十年前的先生 你現(xiàn)在仍然是我的先生 你將來必定還是我的先生 毛澤東接見老師的老師周振麟先生 毛澤東與恩師徐特立把手同行 已年逾古稀的文化大師李敖 在患有老年癡呆癥的小學(xué)班主任魯榮坤老師面前依然要執(zhí)弟子之禮 這一跪 跪出了人性的高貴 跪出了學(xué)生對老師的摯愛深情 在當年的恩師跟前 他仍然是 而且永遠是小學(xué)生 2004年感動中國人物 甘受清貧 在貴州深山小學(xué)任教的青年志愿者徐本禹 22歲的他2003年本科畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 毅然放棄了讀研機會只身來到貴州偏僻山區(qū) 孤身支教 一個剛畢業(yè)的大學(xué)生以稚嫩的肩膀扛住了傾頹的教室 扛住了孤獨與貧窮 思考 你從徐本禹老師身上看到了一位支邊教師的哪些優(yōu)秀品質(zhì)和精神 老師 我想對你說 對你影響最深的老師是哪位 把他的才能 品德和你的感受說出來 與大家分享 啊 老師您是一支蠟燭燃燒了自己照亮了別人 啊 老師您是一棵高大的樹木正當我們被太陽烤得頭暈眼花時您就用那高大的身軀為我們遮陽 啊 老師您是一股純潔的清流正當我們口渴難忍時您就用那甘甜的泉水灌溉著我們 啊 老師您是一位辛勤的園丁正當我們這柔軟的花兒被害蟲所欺負時您就用那勤勞的雙手為我們除害 啊 老師您是一座巍峨的青山正當我們這條條小溪在路上遇到挫折時您就用那鼓勵的目光鼓舞我們繼續(xù)前進 啊 老師您不是黑板前的那枝粉筆嗎 是您把自己化成知識寫在了黑板上烙在我們的記憶里 老師贊 詩詞歌賦 頌不完對您的崇敬 加減乘除 算不盡您的無私奉獻 您用知識的甘泉 澆開我們智慧的花朵 您用心靈的甘露 潤育我們情操的美果