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1、 說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，主要用說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，主要用于介紹事物、說明事理等。說明文文體主要用于科普知識于介紹事物、說明事理等。說明文文體主要用于科普知識介紹、產品介紹、廣告宣傳等。說明的對象可以是人，也介紹、產品介紹、廣告宣傳等。說明的對象可以是人，也可以是物，還可以是概念等?？梢允俏?，還可以是概念等。一、說明文的寫作特點一、說明文的寫作特點1在高考寫作中，其主要命題形式為圖表式作文，有時在高考寫作中，其主要命題形式為圖表式作文，有時也以圖畫式和提綱式作文來呈現(xiàn)寫作材料。也以圖畫式和提綱式作文來呈現(xiàn)寫作材料。2它要求語言要簡明扼要，通俗易懂，說明過程講
2、究層它要求語言要簡明扼要，通俗易懂，說明過程講究層次性和條理性。次性和條理性。3這種文體通常用第三人稱，時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主。這種文體通常用第三人稱，時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主。二、說明文的寫作技巧二、說明文的寫作技巧1在文章組織結構上可按時間、空間、結構順序、工藝在文章組織結構上可按時間、空間、結構順序、工藝程序、計劃安排等來寫。程序、計劃安排等來寫。2層次安排得當，說明有條不紊。層次安排得當，說明有條不紊。3可采用舉例、比較、對比分析、敘述的方式來描述；可采用舉例、比較、對比分析、敘述的方式來描述；不需要發(fā)表主張，抒發(fā)個人情感。不需要發(fā)表主張，抒發(fā)個人情感。4說明文中有時也隱含時態(tài)的變化，因此應
3、充分審題。說明文中有時也隱含時態(tài)的變化，因此應充分審題。5說明文的結構可遵循說明文的結構可遵循“引子引子正文正文結束語結束語”的的模式。模式。三、寫說明文應注意的問題三、寫說明文應注意的問題 考生要注意寫作順序。寫說明文時，要特別講究文章考生要注意寫作順序。寫說明文時，要特別講究文章的層次和條理，能反映客觀事物本身的邏輯順序。對于不同的層次和條理，能反映客觀事物本身的邏輯順序。對于不同的說明對象，要按照不同的構造、形體或發(fā)展規(guī)律去寫。常的說明對象，要按照不同的構造、形體或發(fā)展規(guī)律去寫。常用的寫作順序有：用的寫作順序有：(1)按照空間位置進行說明；按照空間位置進行說明； (2)按照時間按照時間順
4、序進行說明；順序進行說明；(3)先舉例，后總結；先舉例，后總結；(4)先總結，后舉例。先總結，后舉例。 例例 (2010(2010江蘇高考江蘇高考) )假設你應邀參加學校組織的假設你應邀參加學校組織的“英語學習師生座談會英語學習師生座談會”，請你根據下表所提示的信息，請你根據下表所提示的信息，用英語寫一篇發(fā)言稿，簡單介紹自己英語學習的情況，并用英語寫一篇發(fā)言稿，簡單介紹自己英語學習的情況，并對學校今后的英語教學提出建議。對學校今后的英語教學提出建議。自己英語學習自己英語學習的情況的情況1.英語學習的目的；英語學習的目的；2.英語學習的方法；英語學習的方法；3.課外自學的途徑；課外自學的途徑；對
5、學校英語教對學校英語教學的建議學的建議(請考生根據自己的經歷與感想，提出請考生根據自己的經歷與感想，提出兩至三點建議。兩至三點建議。) 注意：注意：1.對所給要點逐一陳述，適當發(fā)揮，不要簡對所給要點逐一陳述，適當發(fā)揮，不要簡單翻譯。單翻譯。 2詞數(shù)詞數(shù)150左右。開頭和結尾已經寫好，不計入總左右。開頭和結尾已經寫好，不計入總詞數(shù)。詞數(shù)。 3文中不得提及考生所在學校和本人姓名。文中不得提及考生所在學校和本人姓名。 Dear teachers and schoolmates，its a great pleasure for me to be here today and share my expe
6、rience of learning English with you._ Thank you for listening. 范文選粹范文選粹 Dear teachers and schoolmates，its a great pleasure for me to be here today and share my experience of learning English with you.Im interested in English，and hope to be an interpreter in the future.Naturally its very important fo
7、r me to learn English well.As everybody knows，vocabulary is an important part of language，just like bricks in a building.I usually memorize twenty new words a day and put them to use whenever possible.After class，I often listen to English programs on TV and on the radio.Besides，Ive learned a lot fro
8、m the Internet and other sources. Now，Id like to make some suggestions on English teaching and learning in our school.Firstly，we should be given more opportunities to use what weve learned in order to have a better grasp of it.Secondly，I hope our teachers can recommend more interesting books and mag
9、azines and give us more free time to read them.Finally，I suggest we have more English activities，such as English contests and festivals. Thank you for listening. 高分緣由高分緣由(1)文章中使用了較多的關聯(lián)詞使其過渡更加自然，如文章中使用了較多的關聯(lián)詞使其過渡更加自然，如naturally，besides，now，firstly，secondly，finally等。等。(2)文章中運用了比喻如文章中運用了比喻如just like br
10、icks in a building給人以給人以耳目一新的感覺。耳目一新的感覺。(3)文章中使用了較多的動詞不定式，如文章中使用了較多的動詞不定式，如to learn English well作作主語主語(it作形式主語作形式主語)，to use what weve learned作定語修飾作定語修飾opportunities，in order to have a better grasp of it作目的狀作目的狀語等。語等。(4)文章中還使用了一些復雜結構，如文章中還使用了一些復雜結構，如as everybody knows為定為定語從句，語從句，whenever possible為省略句
11、，為省略句，I suggest后的后的we(should) have more English activities為賓語從句，而且為賓語從句，而且用了虛擬語氣。用了虛擬語氣。 本文為介紹方式方法的說明文，在介紹時應注意以下本文為介紹方式方法的說明文，在介紹時應注意以下幾點：幾點：1做到條理分明。通常按做事的自然程序來介紹方式方法。做到條理分明。通常按做事的自然程序來介紹方式方法。 確定好寫作順序后，文章才會有序可依，多而不亂。確定好寫作順序后，文章才會有序可依，多而不亂。2做到主次分明。介紹方式方法，要避免平均用力，泛泛做到主次分明。介紹方式方法，要避免平均用力，泛泛 而談。重點內容應詳盡表
12、述，深度發(fā)揮；次要內容則一而談。重點內容應詳盡表述，深度發(fā)揮；次要內容則一 筆帶過，不作過多擴展。筆帶過，不作過多擴展。 3做到連貫流暢。介紹方式方法的文章容易寫得呆板生硬，做到連貫流暢。介紹方式方法的文章容易寫得呆板生硬，缺少生氣。選用好過渡詞語可以避免這種現(xiàn)象。缺少生氣。選用好過渡詞語可以避免這種現(xiàn)象。表示時間順序：表示時間順序：now，then，afterwards，soon，later表示程序、動作過程：表示程序、動作過程：first，second，firstly，secondly，first of all，next，at first第二周第二周周練周練1見本書見本書P86與語法合練與語法合練周練周練2見本書見本書P219特色特色題型與書面表達題型與書面表達(說明文說明文)與特色題型合練與特色題型合練
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