《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《丑小鴨》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《丑小鴨》課件 （新版）新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、安 徒 生 安徒生(18051875）是丹麥19世紀(jì)著名童話作家。早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū),自幼酷愛(ài)文學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。“為了爭(zhēng)取未來(lái)的一代”，安徒生決定給孩子寫(xiě)童話，近40年間，共計(jì)寫(xiě)了童話168篇。代表作有海的女兒、丑小鴨、賣火柴的小女孩等。 一只又大又丑的小鴨一只又大又丑的小鴨,在在經(jīng)歷了種種挫折與歧視之后經(jīng)歷了種種挫折與歧視之后,仍然不懈地努力與追求仍然不懈地努力與追求,終于終于成為令人羨慕的白天鵝。成為令人羨慕的白天鵝。 托爾斯泰在讀了安徒生托爾斯泰在讀了安徒生童話后，用悲戚的語(yǔ)調(diào)對(duì)高童話后，用悲戚的語(yǔ)調(diào)對(duì)高爾基說(shuō)：爾基說(shuō)：“安徒生是寂寞的，安徒生是寂寞的，成人不能理解他，所
2、以他寫(xiě)成人不能理解他，所以他寫(xiě)童話給小孩子看，其實(shí)孩子童話給小孩子看，其實(shí)孩子更不理解他。更不理解他?！边@只丑小鴨這只丑小鴨其實(shí)是作者的自述其實(shí)是作者的自述,是一個(gè)自是一個(gè)自傳。傳。丑小鴨丑小鴨是作者的寫(xiě)是作者的寫(xiě)照，也是全世界精英人物心照，也是全世界精英人物心靈變化的軌跡。靈變化的軌跡。看動(dòng)畫(huà)，思考問(wèn)題：看動(dòng)畫(huà)，思考問(wèn)題： 1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（指名回答）、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（指名回答） （理線索）（理線索） 2、全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來(lái)、全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來(lái) （明結(jié)構(gòu)）（明結(jié)構(gòu)） 3、簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)
3、生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑、簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。 （知內(nèi)容）（知內(nèi)容） 5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析并分析 （悟主題）（悟主題） 4、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约?、找出童話中的若干人物（?dòng)物）形象，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶?。的看法?（辨形象）（辨形象） 1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（理
4、線索）（理線索）以丑小鴨的流浪足跡為線索以丑小鴨的流浪足跡為線索 2、全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？、全文寫(xiě)了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？（明結(jié)構(gòu)）（明結(jié)構(gòu)）沼澤地沼澤地老太婆家老太婆家灌木林里灌木林里老農(nóng)家老農(nóng)家花園里花園里3、簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它、簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對(duì)待它的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？的？丑小鴨又是怎樣對(duì)待自己的生活的？ （知內(nèi)容）（知內(nèi)容） 丑小鴨丑小鴨家庭中被歧視家庭中被歧視野鴨群中的滿足野鴨群中的滿足雁群中死里逃生雁群中死里逃生農(nóng)舍里遭奚落農(nóng)舍里遭奚落冬日里嘗遍艱辛冬日里嘗遍艱辛春日里收獲美麗春日
5、里收獲美麗美天鵝美天鵝身處逆境身處逆境不懈追求不懈追求努力進(jìn)取努力進(jìn)取樂(lè)觀堅(jiān)定樂(lè)觀堅(jiān)定4、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語(yǔ)句談、找出童話中的若干人物（動(dòng)物）形象，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱目捶āＵ勛约旱目捶ā?（辨形象）（辨形象） 5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析應(yīng)的語(yǔ)句并分析 （悟主題）（悟主題）A A、想我還是走到廣大的世界里去才好。、想我還是走到廣大的世界里去才好。 B B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒在冬天里受苦要好得多在冬天里受苦要好得多 C C、只要你是
6、一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。 D D、他到非常難為情，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的、他到非常難為情，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的 例如：仁愛(ài)的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回例如：仁愛(ài)的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我們仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)了丑小鴨，我們仿佛看到了那個(gè)時(shí)代善良仁慈樂(lè)意幫助別人的人意幫助別人的人。 合作研討有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽
7、媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢？ 1 1、丑小鴨之所以、丑小鴨之所以“丑丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的，來(lái)評(píng)價(jià)的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無(wú)能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。所以人們也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。 2 2、丑小鴨如果不離開(kāi)老太婆家，去追求自己想要的、丑小鴨如果不離開(kāi)老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也生活，從而在灌木林中認(rèn)識(shí)白天
8、鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識(shí)自己。不能正確認(rèn)識(shí)自己。 丑小鴨告訴我們：丑小鴨告訴我們： 1 1、成為、成為“白天鵝白天鵝”要經(jīng)過(guò)自身的努力，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。一般高貴的靈魂。 2 2、命運(yùn)無(wú)軌道，三、命運(yùn)無(wú)軌道，三分天注定，七分靠分天注定，七分靠自己。自己。 3 3、在拼搏中才能真、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也可以變成可以變成“白天白天鵝鵝”。 胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，正就是丑小鴨 安徒生的本色 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多丑小鴨,他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章命運(yùn)無(wú)軌道拓展延伸：拓展延伸：拓 展 ：1、上網(wǎng)搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作等資料，到合作小組中互相交流、學(xué)習(xí)。2、片段作文：我也曾是一只丑小鴨
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《丑小鴨》課件 （新版）新人教版
