人教版二年級數(shù)學下冊《初步認識除法》教案

上傳人:彩*** 文檔編號:73195658 上傳時間:2022-04-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?45.50KB
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1、 初步認識除法。 (教材第 13、第 14 頁) 1. 結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗 ,抽象出除法算式 ,體會除法運算的意義。 2. 掌握除法算式的讀法、寫法 ,認識除法算式各部分的名稱。 3. 會用除法算式表示或說明平均分的具體過程。 重點 :除法算式的寫法和各部分的名稱。 難點 :理解除法的意義。 課件。 師:同學們 ,我們已經(jīng)學過的運算有加法、減法和乘法 ,并且知道

2、加法與減法是相對應的 ,那么有沒有與乘法相對應的第四種運算方法呢 ?那又是什么運算呢 ? 師:今天 ,我們就一起來了解第四種運算方法——除法。 【設計意圖 :借助對話 ,激發(fā)學生學習除法的興趣 ,為新課的教學做準備】 1. 教學例 4。 師:請看圖 ,說一說從中你知道了什么 ?(課件出示 :教材第 13 頁例 4) 生:大熊貓有 12 個竹筍 ,它想把竹筍平均放在 4 個盤子里。 師:是啊 ,誰愿意幫幫大熊貓 ,告訴它每盤放幾個 ?說說你是怎樣想的。 生:每盤放 3 個,我是 1 個 1 個地分的 ,這就是我們學過的平均分的問題。

3、 師:像這樣把 12 平均分成 4 份,求每份是多少 ,可以用除法表示是 12 ÷ 4=3,“÷” 是除號 ,這個算式讀作“ 12 除以 4 等于 3”。 師:你能像剛才那樣完成下面的練習嗎 ?(課件出示 :教材第 13 頁“做一做” ) 學生嘗試獨立完成 ,教師巡視 ,指導個別有困難的學生。 組織學生交流匯報 : 把 15 條魚平均放在 5 個盤子里 ,就是把 15 平均分成 5 份 ,求每份是多少。用除法表示是 15 ÷ 5=3,所以每個盤子里放 3 條魚。 把 10 根小棒平均分成 2 份,求每份是多少。用除法表示是 10 ÷ 2=5,所以每份

4、是5根。 把 10 根小棒平均分成 5 份,求每份是多少。用除法表示是 10 ÷ 5=2,所以每份是2根。 【設計意圖 :讓學生再次通過例子去體驗把平均分的結(jié)果抽象為用除法來表示的過程 ,幫助學生進一步理解除法的意義】 2. 教學例 5。 師:瞧,大熊貓又忙什么呢 ?有什么問題需要大家?guī)兔? ?(課件出示 :教材第 14 頁 例 5) 生:大熊貓有 20 個竹筍 ,每 4 個放一盤 ,能放多少盤 ? 師:能放多少盤 ?誰愿意告訴大家 ,你是怎么知道的呢 ? 生:我們可以畫圖圈一圈 ,就很容易知道可以放 5 盤。 師:我們也可以動手擺一擺

5、,還可以用除法算式表示 20 ÷ 4=5。這個算式除號前面的數(shù) (20)是被除數(shù) ,除號后面的數(shù) (4)是除數(shù) ,得數(shù) (5)是商。 師:看教材第 14 頁“做一做”第 1 題 ,你能在圖中圈一圈 ,分一分 ,填一填嗎 ? 學生嘗試獨立解答 ,教師巡視了解情況后 ,組織交流匯報。 師:除法算式各部分的名稱你都知道了嗎 ?現(xiàn)在我們就來說一說。 (課件出示 : 教材第 14 頁“做一做”第 2 題) 指定學生說出每個算式中的被除數(shù)、 除數(shù)和商 ,熟記除法算式各部分的名稱?!驹O計意圖 :通過變式練習 ,進一步體會平均分問題的不同情形 ,初步感受“等 分除”和“包含除”。了解除

6、法算式各部分的名稱】 師:同學們 ,今天我們已經(jīng)知道了平均分的結(jié)果可以用除法表示 ,并且也會讀、寫除法算式。你們都掌握了嗎 ?回家給爸爸媽媽講一講吧。 初步認識除法 讀作 :12 除以 4 等于 3。 A 類 如果把左面魚缸中的金魚平均分到右面的 3 個小魚缸中 ,每個魚缸中要放幾條小金魚 ? (考查知識點 :除法 ;能力要求 :能運用除法解決簡單的問題 ) B 類 幼兒園的阿姨要把這些大紅棗分給小朋友 ,如果每個小朋友分 3 個,夠分幾個小朋友 ? (考查知識點 :除法 ;能力要求 :能運用除法正確列式進行計算 ) 課堂作業(yè)新設計 A 類:9÷3=3(條) B 類:12÷3=4(個)

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