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1、福建師范大學21秋《教育統(tǒng)計與測量評價》期末考核試題及答案參考
1. 等級相關適用的情況包括( )。
A.兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù)，或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)
B.兩個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進行粗略評估得到
C.兩個連續(xù)變量之間的相關情況
D.兩個變量中的一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量
參考答案：AB
2. 按測驗材料來分，可把測驗分成( )。
A.語文測驗
B.語言測驗
C.操作測驗
D.數(shù)學測驗
參考答案：BC
3. 差異量數(shù)中，最簡單、最易理解的差異量
2、數(shù)是標準差。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
4. 測量知識和理解目標的試題類型通常是簡答題、填空題等。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
5. 虛無假設和備擇假設之間的關系是矛盾對立的。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：A
6. “GCDS全球名校學位論文整合服務系統(tǒng)”收錄的論文中，導師為“Jeroen Saeij”的論文有幾篇?A.1B.2
“GCDS全球名校學位論文整合服務系統(tǒng)”收錄的論文中，導師為“Jeroen Saeij”的論文有幾篇?
A.1
B.2
C.3
D.4
參考答案：A
3、
7. 將被試者水平與測驗常模相比較，以評價被試在團體中的相對地位的測量與評價類型是( )。
A、常模參照
B、標準參照
C、潛力參照
D、終結性評價
參考答案：A
8. t分布是左右對稱的分布，其形態(tài)與樣本容量無關。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
9. 既是樣本，就不可能成為總體。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案：A
10. ( )比較適合于測量被試對基本知識、概念和原理的掌握、記憶情況。
A.簡答題
B.選擇題
C.是非題
D.論述題
參考答案：A
11. 測驗題目的難度必須
4、根據(jù)測驗的目的來確定。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
12. 從一個正態(tài)總體中隨機抽取一個容量為36的樣本，樣本平均數(shù)為79，標準差為7.07，99%可靠性下總體參數(shù)的置信區(qū)間為( )。
A.[76.7，80.3]
B.[75.7，81.3]
C.[72.2，83.8]
D.[73.6，82.4]
參考答案：B
13. 計數(shù)數(shù)據(jù)大都是精確數(shù)。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
14. 正態(tài)分布曲線中，標準差反映了( )。
A.曲線的陡峭程度
B.變量的集中情況
C.曲線的對稱位置
D.變量的平均水平
5、
參考答案：A
15. 相互關聯(lián)的兩個變量，一個增大另一個也隨之增大，一個減小另一個也隨之減小，這樣的相關稱為( )。
A、正相關
B、負相關
C、零相關
D、完全相關
參考答案：A
16. 教育實驗中，一一配對的樣本屬于相關樣本。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
17. 簡答題較適合于測量被試對基本知識、概念和原理的掌握、記憶情況。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：A
18. 百分等級反映數(shù)據(jù)在其次數(shù)分布中的( )。
A、相對地位
B、集中趨勢
C、誤差大小
D、差異程度
參考答
6、案：A
19. 學生的學習能力與識記知識所用時間是正相關。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
20. 當相關系數(shù)r=0時，稱為完全相關。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
21. 直線性相關并不是所有關聯(lián)模式中的最簡單的一種。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
22. 曲線圖常用來描繪統(tǒng)計事項總體指標的動態(tài)變化，常用于連續(xù)性數(shù)據(jù)資料。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
23. 按測驗的標準化程度，將測驗可以分為( )。
A.準備性測驗
B.成就測驗
C.標準化測驗
7、
D.教師自編測驗
E.客觀性測驗
參考答案：CD
24. 已知P(01.5)概率值為( )。
A.0.1251
B.0.3749
C.0.2502
D.0.6251
參考答案：C
25. 效度就是一次測量的有效程度。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：A
26. 某班50名學生，包括30名女生，隨機抽取一名學生恰好是男生的概率為( )。
A.1/20
B.1/30
C.3/5
D.2/5
參考答案：A
27. 分半信度的計算方法和等值復本信度的方法類似，兩者計算的都是兩個“半測驗”上得分的相關系數(shù)。
8、( )
A、錯誤
B、正確
參考答案：A
28. 樣本不可能成為總體。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案：A
29. 比較某學校按一一配對方式所組成的實驗組與控制組的學生學習效果是否有差異，屬于( )。
A.相關樣本假設檢驗
B.獨立樣本假設檢驗
C.方差分析
D.單總體假設檢驗
參考答案：A
30. 理論上講，各組相對次數(shù)之和等于1。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：A
31. 填空題所空出的應是與全文有密切聯(lián)系的字詞。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
32. 測試
9、題中的論述題屬于( )。
A、選擇型
B、供答型
C、客觀性
D、主觀性
參考答案：BD
33. 教育測量的要素主要包括( )。
A.測量單位
B.測量規(guī)則
C.參照點
D.測量工具
E.測量方法
參考答案：ABD
34. 既是樣本，就不可能成為總體。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
35. 合成測驗時應注意的問題包括( )。
A、先易后難
B、同類組合
C、講究測驗題目編排的方式
D、題型應多樣化
參考答案：ABC
36. 在相同的條件下，其結果卻不一定相同的現(xiàn)象，稱為( )。
10、A、模糊現(xiàn)象
B、隨機現(xiàn)象
C、確定現(xiàn)象
D、非隨機現(xiàn)象
參考答案：B
37. 百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后多次施測，其對被試的分類結果一致的比例。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案：A
38. 若根據(jù)題目答案的范圍和評分誤差的大小，可以把測驗題目分成( )。
A、選擇題和填空題
B、選擇題和供答題
C、客觀題和主觀題
D、論文題和操作題
參考答案：C
39. 零假設就是總體參數(shù)為零的假設。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
40. 教育測驗的用途不同，測驗題目的難度水平就有差
11、異。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
41. 將某班每個學生的英語考試成績都增加10分，與原來相比其平均數(shù)和標準差的變化是( )。
A.平均數(shù)不變，標準差不變
B.平均數(shù)和標準差都增加10分
C.平均數(shù)增加10分，標準差不變
D.平均數(shù)不變，標準差增加10分
參考答案：C
42. 根據(jù)測驗材料，可把測驗分成( )。
A、語文測驗
B、語言測驗
C、操作測驗
D、數(shù)學測驗
參考答案：BC
43. 是非題的優(yōu)點表現(xiàn)在( )。
A.編制容易，可適用于各種教材
B.有利于考查被試思維的敏捷性和準確的判斷力
C.采
12、用大量的似真選擇項使得結果易于診斷
D.記分客觀，取樣廣泛
參考答案：AD
44. 計數(shù)數(shù)據(jù)的結果多表現(xiàn)為整數(shù)。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案：B
45. 結構效度就是測驗題目樣本對于應測內(nèi)容與行為領域的代表性程度。( )
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
46. ( )是指客觀測驗以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實的表現(xiàn)來展示學生口頭表達力、文字表達力、思維思考力、隨機應變力、想象力、創(chuàng)造力、實踐能力及學習成果與過程的測驗。
A、評定量表評價
B、表現(xiàn)性測驗
C、客觀題測驗
D、主觀題測驗
13、
參考答案：B
47. 等距變量有相等單位和相對參照點。( )
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
48. 我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個元素都稱為個體，從總體中抽取的部分個體組成的群體稱為樣本。( )
A、錯誤
B、正確
參考答案：B
49. 下列選項中，屬于比率變量是( )。
A.郵編130022
B.身高1.80米
C.成績90分
D.班級第9名
參考答案：B
50. Z分數(shù)量表是( )。
A.稱名量表
B.等距量表
C.順序量表
D.比率量表
參考答案：B
福建師范大學21秋《教育統(tǒng)計與測量評價》期末考核試題及答案參考33
