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1、廣西柳江縣甘塘小學廣西柳江縣甘塘小學 執(zhí)教者：韋建強執(zhí)教者：韋建強一、了解曲子譜寫，初讀課文一、了解曲子譜寫，初讀課文 1 1、 月光曲月光曲這首樂曲是誰譜寫的？這首樂曲是誰譜寫的？ 2、月光曲這首樂曲是怎樣譜寫成的？ 用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 3 3、如果把文章分成兩段，該怎么分？、如果把文章分成兩段，該怎么分？貝多芬（貝多芬（17701827年），德國波恩人。從小年），德國波恩人。從小跟跟父親學習音樂，表現(xiàn)了非凡的音樂才華，十歲父親學習音樂，表現(xiàn)了非凡的音樂才華，十歲舉行公舉行公開演奏會，十二歲開始作曲。他生活在奧地利開演奏會，十二歲開始作曲。他生活在奧地利封建統(tǒng)封建統(tǒng)治最黑暗的時代，
2、家境貧寒，受盡磨難，對勞治最黑暗的時代，家境貧寒，受盡磨難，對勞動人民動人民十分同情，對專制暴政無比憎恨。他一生創(chuàng)作十分同情，對專制暴政無比憎恨。他一生創(chuàng)作了大量了大量舉世聞名的音樂作品，他的主要作品有舉世聞名的音樂作品，他的主要作品有月光月光奏鳴曲、奏鳴曲、命運交響曲命運交響曲等。貝多芬的晚年十等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，了他，1827年年3月月29日，貝多芬在奧地利維也日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年納逝世，終年57歲。終年歲。終年57歲。貝多芬的葬禮歲。貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂舉行時
3、，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為“交響交響樂之王樂之王”。他的成功完全來之自身的艱苦奮斗，。他的成功完全來之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人們視為奮斗的楷模。直到今日還被人們視為奮斗的楷模。 貝多芬（貝多芬（17701827年），德國波恩年），德國波恩人。從小跟人。從小跟父親學習音樂，表現(xiàn)了非凡的音樂才華，父親學習音樂，表現(xiàn)了非凡的音樂才華，十歲舉行公十歲舉行公開演奏會，十二歲開始作曲。他生活在開演奏會，十二歲開始作曲。他生活在奧地利封建統(tǒng)奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時代，家境貧寒，受盡磨難，治最黑暗的時代，家境貧寒，受盡磨難，對勞
4、動人民對勞動人民十分同情，對專制暴政無比憎恨。他一十分同情，對專制暴政無比憎恨。他一生創(chuàng)作了大量生創(chuàng)作了大量舉世聞名的音樂作品，他的主要作品有舉世聞名的音樂作品，他的主要作品有月光月光奏鳴曲、奏鳴曲、命運交響曲命運交響曲等。等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，死去。但是，人民忘不了他，1827年年3月月29日，貝多芬在奧地利維也納逝世，日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年終年57歲。終年歲。終年57歲。貝多芬的葬禮歲。貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他對音
5、樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為被譽為“交響樂之王交響樂之王”。他的成功完全。他的成功完全來之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人來之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人們視為奮斗的楷模。們視為奮斗的楷模。 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來。錄了下來。全文分兩段全文分兩段第一段（第第一段（第1 自然自然 ）簡單介紹著名的鋼琴曲簡單
6、介紹著名的鋼琴曲月光曲月光曲是德國音樂家貝多芬譜寫的。是德國音樂家貝多芬譜寫的。第二段（第第二段（第210 自然）自然）詳細介紹貝多芬譜寫詳細介紹貝多芬譜寫月光月光曲曲的整個過程。的整個過程。二、學習生字新詞二、學習生字新詞學習生字新詞學習生字新詞眼睛瞎眼睛瞎幽靜幽靜微波粼粼微波粼粼波濤洶涌波濤洶涌xingln蠟燭蠟燭入場券入場券盲姑娘盲姑娘陌生陌生萊萊 茵茵 河河Li ynmmngqunlxiyu3、貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲？、貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲？2、為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？、為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？1、盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感、盲姑娘能聽出貝多芬
7、鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？情深，說明什么？“您，您您，您”表達了盲表達了盲姑娘怎樣的感情？姑娘怎樣的感情？三、理解課文內(nèi)容三、理解課文內(nèi)容四、品讀課文，合作探究。四、品讀課文，合作探究。 1、課文中的哪些自然段描繪了、課文中的哪些自然段描繪了月光曲月光曲的內(nèi)容？是什么給了他創(chuàng)作的靈感？的內(nèi)容？是什么給了他創(chuàng)作的靈感？ 他好像面對著大海，他好像面對著大海，月亮月亮正從水天相接的地方升起正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。霎時間灑滿了銀光。月亮月亮越升越高，穿過一縷一縷越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。輕紗似的微云。忽然，海忽然，海面上刮起了
8、大風，卷起了面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來邊涌過來2、在這清幽的月光下，聽著美妙、在這清幽的月光下，聽著美妙的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么？的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？盲姑娘仿佛看到了什么？3、貝多芬的琴聲，引起皮鞋匠、貝多芬的琴聲，引起皮鞋匠、盲姑娘的聯(lián)想，哪些句子是寫窮盲姑娘的聯(lián)想，哪些句子是寫窮兄妹倆聽琴聲的事實，哪些句子兄妹倆聽琴聲的事實，哪些句子是寫兄妹倆聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？是寫兄妹倆聽琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想？月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.（舒緩）（
9、舒緩）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（明快）（明快）忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。”被月光被月光照得雪亮的浪花照得雪亮的浪花,一個接一個朝著岸邊涌過來一個接一個朝著岸邊涌過來（高昂）（高昂）4、帶著美的感覺再次誦讀第自然段，、帶著美的感覺再次誦讀第自然段，邊讀邊想象畫面情境。邊讀邊想象畫面情境。五、小練筆五、小練筆“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋?！蹦敲?，兄妹倆蘇醒以后有什么感受，那么，兄妹倆蘇醒以后有什么感受，會說些什么呢？發(fā)揮想象，寫一段小練筆。會說些什么呢？發(fā)揮想象，寫一段小練筆。
《月光曲》課件 (4)
