綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思

上傳人:澤*** 文檔編號(hào):73678923 上傳時(shí)間:2022-04-12 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3KB
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1、 《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思 我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶, 是人們?nèi)粘I畹木A,積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵,傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。 過節(jié),對(duì)于每一位孩子來說都是一件高興的事,是個(gè)讓人感興趣的話題。中國的節(jié)日怎么過,有哪些有意思的好玩的地方學(xué)生們并不清楚, 當(dāng)我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手, 學(xué)生們的興趣還是比較高漲的, 端午節(jié)不僅可以吃粽子,比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、 吃雞蛋這些習(xí)俗孩子們都不知道,而且南方北方不同的習(xí)俗、 每一項(xiàng)習(xí)俗所代表的意義等等都成為學(xué)生關(guān)注的的焦點(diǎn)。 所以說學(xué)生不是不喜歡中國人自己的節(jié)日,

2、關(guān)鍵是讓學(xué)生怎樣去喜歡。 因此讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵, 感受節(jié)日的歡慶與幸福,并激發(fā)民族自豪感。 布置學(xué)生書寫對(duì)過節(jié)中一些風(fēng)俗習(xí)慣的了解。 本節(jié)課我感到較為成功的地方是: 1、教師發(fā)揮主導(dǎo)的作用,充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中 通過查找資料、調(diào)查采訪、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng),了解傳統(tǒng)文化知識(shí),感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。 2、注重了學(xué)法指導(dǎo)。揭示課題后,讓學(xué)生說說,要想深入、全面地了解這些節(jié)日, 應(yīng)從哪些方面入手, 教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。 令我沒想到的是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng),三個(gè)節(jié)日的匯報(bào)分別采用了介紹資料、演一

3、演、做表格的方式。 3、在教學(xué)中,我積極探究教法和學(xué)法,努力做到“六讓” :目標(biāo) ——讓學(xué)生明確;過程——讓學(xué)生參與;新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn);資料——讓學(xué)生收集;內(nèi)容——讓學(xué)生自選;結(jié)論——讓學(xué)生歸納,而且在學(xué)法基礎(chǔ)上, 我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn), 充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合,使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。 4、在課前準(zhǔn)備時(shí),我搜集了大量的圖片,以及賽龍舟的視頻, 在課堂上展示給學(xué)生看,更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛,有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的知識(shí),滿足學(xué)生的好奇心。 三年級(jí)的孩子對(duì)于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說, 而不是 念。我想這需要平日里扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí), 今后我會(huì)在這方面多下功夫。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中, 每一個(gè)學(xué)生都是喜歡并樂于參與的, 我們教師要充分尊重這樣的一個(gè)個(gè)主體, 無論是哪種情況, 在遵循綜合實(shí)踐活動(dòng)分組原則的基礎(chǔ)上,用感情做橋梁,用道理做紐帶,相信每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的那份光,那份熱。

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