七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《三個(gè)太陽(yáng)》課件 蘇教版

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1、三三 個(gè)個(gè) 太太 陽(yáng)陽(yáng) 黃傳會(huì)黃傳會(huì)順德倫教中學(xué)順德倫教中學(xué) 王蘭王蘭根據(jù)自己在根據(jù)自己在地理書(shū)地理書(shū)中所學(xué)以及你中所學(xué)以及你課外課外所積累所積累的知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)南極大陸的的知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)南極大陸的了解了解？一、首先我們來(lái)欣賞一一、首先我們來(lái)欣賞一組南極大陸的組南極大陸的風(fēng)光圖片風(fēng)光圖片，一起感受它那獨(dú)特的魅一起感受它那獨(dú)特的魅力。力。二、接下來(lái)我們?cè)傩蕾p二、接下來(lái)我們?cè)傩蕾p一段一段影片影片，看完后，請(qǐng)，看完后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)南極大同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)南極大陸又多了哪些了解？陸又多了哪些了解？亙古亙古 吞噬吞噬 步履步履 凌厲凌厲嘔心瀝血嘔心瀝血 鎧甲鎧甲 佇立佇立翩躚翩躚 粗獷粗獷 審視

2、審視 舷窗舷窗俯瞰俯瞰 蹙蹙 碴碴什么是新聞通訊：什么是新聞通訊： 通訊是以通訊是以敘述、描寫(xiě)敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，將為主要表達(dá)方式，將具有新具有新聞價(jià)值聞價(jià)值的人物或事件的人物或事件及時(shí)、具體、生動(dòng)及時(shí)、具體、生動(dòng)地予地予 以報(bào)道的以報(bào)道的新聞體裁。新聞體裁。 特點(diǎn)特點(diǎn)：通訊作為報(bào)刊、電臺(tái)等媒體最主要的體裁之一，：通訊作為報(bào)刊、電臺(tái)等媒體最主要的體裁之一，新聞性新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，顯然是基本的特征。而新聞性中，真真 實(shí)、時(shí)效、實(shí)、時(shí)效、思想性及典型意義思想性及典型意義構(gòu)成了它的不同層面。構(gòu)成了它的不同層面。 種類種類：有：有人物人物通訊和通訊和事件事件通訊通訊本篇以本篇以

3、“三個(gè)太陽(yáng)三個(gè)太陽(yáng)”為題，你認(rèn)為好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。為題，你認(rèn)為好嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。好。既好。既緊扣緊扣畫(huà)家畫(huà)家的畫(huà)，又的畫(huà)，又新穎醒新穎醒目目，含義深長(zhǎng)含義深長(zhǎng)，給讀者以充分想給讀者以充分想像、深入思考的像、深入思考的余地。余地。請(qǐng)同學(xué)們概括課文每一部分的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們概括課文每一部分的內(nèi)容。第一部分第一部分：寫(xiě)女畫(huà)家向往并爭(zhēng)取去南極工作的：寫(xiě)女畫(huà)家向往并爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)以及以及 愿望實(shí)現(xiàn)后投放漂流瓶的愿望實(shí)現(xiàn)后投放漂流瓶的激動(dòng)心情激動(dòng)心情。第二部分第二部分：寫(xiě)女畫(huà)家在南極的：寫(xiě)女畫(huà)家在南極的緊張工作和生活緊張工作和生活，寫(xiě)她對(duì)，寫(xiě)她對(duì)南極、對(duì)風(fēng)暴以及對(duì)南極人的南極、對(duì)風(fēng)暴以及對(duì)南極人的

4、觀察和感受觀察和感受。第三部分第三部分：寫(xiě)女畫(huà)家在南極長(zhǎng)城站：寫(xiě)女畫(huà)家在南極長(zhǎng)城站過(guò)生日過(guò)生日以及她在長(zhǎng)城以及她在長(zhǎng)城后山上的后山上的所見(jiàn)所思所感所見(jiàn)所思所感。第四部分第四部分：寫(xiě)女畫(huà)家為長(zhǎng)城站精心制作了一幅壁畫(huà)，畫(huà)：寫(xiě)女畫(huà)家為長(zhǎng)城站精心制作了一幅壁畫(huà)，畫(huà)中的三個(gè)太陽(yáng)中的三個(gè)太陽(yáng)內(nèi)涵豐富內(nèi)涵豐富。本篇通訊共有本篇通訊共有四個(gè)四個(gè)部分，你部分，你最喜歡最喜歡的是哪一部的是哪一部分的內(nèi)容？分的內(nèi)容？ 1 1、投下一個(gè)漂流瓶、投下一個(gè)漂流瓶 2 2、終于踏上了喬治島的雪原、終于踏上了喬治島的雪原 3 3、站在長(zhǎng)城站的后山上、站在長(zhǎng)城站的后山上 4 4、留下三個(gè)太陽(yáng)、留下三個(gè)太陽(yáng)一、女畫(huà)家爭(zhēng)取去南極工

5、作的經(jīng)過(guò)一、女畫(huà)家爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò)順利嗎順利嗎？我們？我們從中可以從中可以看出女畫(huà)家的什么看出女畫(huà)家的什么特點(diǎn)特點(diǎn)？二、在第二部分中，作者用概括的筆墨寫(xiě)了幾個(gè)二、在第二部分中，作者用概括的筆墨寫(xiě)了幾個(gè)南極人南極人的形象，你能找出他們的的形象，你能找出他們的共同點(diǎn)共同點(diǎn)嗎？嗎？ 執(zhí)著、不怕辛苦、對(duì)南極有著無(wú)比的熱愛(ài)執(zhí)著、不怕辛苦、對(duì)南極有著無(wú)比的熱愛(ài)三、你能從南極人與暴風(fēng)雪的搏斗中發(fā)現(xiàn)三、你能從南極人與暴風(fēng)雪的搏斗中發(fā)現(xiàn)南極精神南極精神的內(nèi)涵嗎？的內(nèi)涵嗎？ 艱苦卓絕、不怕?tīng)奚?、團(tuán)結(jié)合作艱苦卓絕、不怕?tīng)奚F(tuán)結(jié)合作四、第三部分寫(xiě)了四、第三部分寫(xiě)了女畫(huà)家父親女畫(huà)家父親的有關(guān)內(nèi)容，有人說(shuō)，的有關(guān)內(nèi)容，有人說(shuō)，這些內(nèi)容這些內(nèi)容與本文無(wú)關(guān)與本文無(wú)關(guān)，你是怎樣認(rèn)為的？，你是怎樣認(rèn)為的？四、女畫(huà)家所畫(huà)的壁四、女畫(huà)家所畫(huà)的壁畫(huà)上的畫(huà)上的三個(gè)太陽(yáng)三個(gè)太陽(yáng)，考，考察隊(duì)員們對(duì)它分別有察隊(duì)員們對(duì)它分別有哪些解釋哪些解釋？發(fā)揮你的？發(fā)揮你的想象，你能做出想象，你能做出更好更好的的解釋嗎？解釋嗎？ 大聲朗讀課文，大聲朗讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為畫(huà)出你認(rèn)為生動(dòng)生動(dòng)精彩精彩的語(yǔ)句或者的語(yǔ)句或者令你感動(dòng)令你感動(dòng)的語(yǔ)句。的語(yǔ)句。然后讓我們一起然后讓我們一起來(lái)互相交流。來(lái)互相交流。