北師大版語文七上《東郭先生與狼》word學(xué)案

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1、 祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)科：語文 年級(jí)：七 主 備：李雪劍 時(shí)間： 2009-11-24 課題：東郭先生與狼 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確讀寫理解生字詞。 2、初讀課文，了解寓言故事的主要內(nèi)容。 3 、明確這則寓言故事的寓意，和《漁夫的故事》的比較閱讀導(dǎo)學(xué)過程： 一、明確目標(biāo) 二、解決生字，了解作者 1、加點(diǎn)字注音： 中箭（ ） 作揖（ ） 屠宰 （ ） ． ． ． 2、馬中錫（ 1446－ 1512），故城人。字天祿，號(hào)東田。 明朝大臣。 他能詩文，有《東田集》。 三、指導(dǎo)自讀課文 溫馨提示 回想一下以前我

2、們是怎么學(xué)習(xí)寓言故事的？（先了解故事內(nèi)容， 再明白其中的道理。） 1、看課文思考：課文主要寫了關(guān)于東郭先生和狼之間的什么事？ 2 、討論：課文主要寫了哪幾個(gè)角色？試著分別用幾個(gè)動(dòng)作來表示他們之間的關(guān)系。 3、分析人物形象。 東郭先生： 狼： 老先生： 4、歸納主題 5、本文與《漁夫的故事》有什么異同點(diǎn)呢？ 四、鞏固提升，延伸拓展 比較閱讀下面的寓言，回答問題 【甲文】 赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者

3、的店里。 他看見宙斯的雕像， 問道： “值多少錢？” 雕像者說： “一個(gè)銀元。 ”赫耳墨斯又笑著問道： “赫 拉的雕像值多少錢？”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身 為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問道： “這個(gè)值多少錢？”雕像者回答 說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。” 這個(gè)故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。 （選自《伊索寓言》） 【乙文】 在秦漢時(shí)期，中國的西南地區(qū)聚居著許多少數(shù)民族部落，其中有一支叫做“夜郎”。 夜郎部落的首領(lǐng)被稱為“竹王”。傳說很久以前， 有人在當(dāng)?shù)?/p>

4、的一條江面上發(fā)現(xiàn)一節(jié)竹筒順?biāo)h 來。他把竹筒剖開，里面躺著一個(gè)男孩，這個(gè)男孩就是夜郎國的第一個(gè)首領(lǐng)。到了漢朝，夜郎等 部落紛紛脫離中央政權(quán)獨(dú)立稱王。夜郎部落的首領(lǐng)自封為夜郎侯。 由于交通不便， 夜郎人世世代代深居山里， 從來沒有人走出山去， 加上附近的幾個(gè)部落都沒 有夜郎的人多，于是夜郎侯認(rèn)定自己的國家是天底下最大的了。 有一次，夜郎侯帶著隨從走到一座高山前，他仰望著山頂，得意地說： “你們看，夜郎國的 山多么高，難道天下還有比這座山更高的山嗎？”隨從們齊聲回答： “肯定沒有了！”夜郎侯又 來到一條大河邊，他望著滾滾的河水，傲慢地說： “你們看，夜郎國

5、的河多么寬，難道天下還有 比這條更寬的河嗎？”隨從們又齊聲回答： “絕對(duì)不會(huì)有了！”于是夜郎侯更加覺得夜郎國了 不起，更加自高自大起來。 公元前１２２年， 漢武帝派使者去印度聯(lián)絡(luò)國事。 使者途中經(jīng)過夜郎國， 被那里的人圍住詢 問。當(dāng)使者向他們說明自己的身份時(shí)，夜郎人驚訝地問道： “漢與夜郎哪個(gè)大？”使者聽了哈哈 大笑，說： “大漢王朝有州郡幾十個(gè)，夜郎國還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一個(gè)郡，你們說哪一個(gè)大呀？”夜郎人 聽了全都目瞪口呆。 （故事出自《史記·西南夷列傳》） １、甲文是 __________ 故事，乙文取材于 __________ 故事。兩篇文章都寄寓深刻的

6、道理：甲 文諷喻 __________ ；乙文中“夜郎自大”后來比喻 __________ 。 ２、甲、乙文都以 __________ 為主，間用 __________ ，不過甲文結(jié)尾用一句 __________ 性的 話，點(diǎn)明文章主旨，這種表達(dá)方式是乙文沒有運(yùn)用的。 ３、甲、乙文都以傳神之筆描寫人物的表情，如甲文中用一個(gè)“ ___________ ”字描寫赫耳 墨斯的表情，乙文中用“ ___________ ”、“ ___________ ”兩個(gè)詞語描寫夜郎侯的神態(tài)，使形象 更顯得真切。 ４、甲、乙文都巧妙地運(yùn)用了對(duì)比中的 __________ 手法

7、，如甲文中“ __________ ”，乙文中 “___________ ”，具有意味。 ５、甲文開頭寫“赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重”，他有這個(gè)想法，也就是甲文 結(jié)尾所說的“ ___________ ”和乙文中所說的“ ___________ ”。 ６、甲文用簡(jiǎn)短的心理描寫，深入揭示了赫耳墨斯 ___________ 的性格，使人洞見其內(nèi)心的 ___________ 。乙文用生動(dòng)的對(duì)話 （語言描寫） 描寫，寫出了夜郎侯和隨從們 ___________ 的性格。 ７、甲文中雕像者最后回答后，不寫赫耳墨斯的反應(yīng)，更 ___________ 。如果要寫赫

8、耳墨斯 聽了回答后的反應(yīng)，可用乙文中“ ___________ ”這個(gè)詞語。 【參考答案】 １、寓言 歷史 自命不凡愛慕虛榮者的一文不值 愚昧無知，自以為了不起 ２、敘述 描寫 議論 ３、笑 得意 傲慢 ４、反襯 假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。大漢王朝有州郡幾十個(gè)，夜郎國還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不及一個(gè)郡諷刺 ５、愛慕虛榮，自高自大 ６、自命不凡 卑劣 妄自尊大 ７、耐人尋味 目瞪口呆