七年級語文下冊第一單元2說和做記聞一多先生言行片段課件新人教版.ppt

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聞一多先生 1899 1946 著名詩人 學者 愛國民主戰(zhàn)士 五四運動時在北京清華讀書時即參加學生運動 曾代表學校出席全國學聯(lián)會議 1922年赴美國芝加哥美術(shù)學院學習 后來研究文學 1925年5月回國后 歷任青島大學 清華大學教授 1923年出版第一部詩集 紅燭 閃爍著反帝愛國的火花 1928年出版第二部詩集 死水 表現(xiàn)出深沉的愛國激情 在這以后致力于古典文學的研究 抗戰(zhàn)八年中 他留了一把胡子 發(fā)誓抗戰(zhàn)不勝利不剃去 表示了抗戰(zhàn)到底的決心 1943年后 因目睹蔣介石反動政府的腐敗 于是奮然而起 積極參加反對獨裁 爭取民主的斗爭 一二 一 慘案發(fā)生后 他更英勇地投身愛國民主運動 最后獻出寶貴的生命 有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著 臧克家 有的人 臧克家 1905 2004 朱自清 從臧克家開始 我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩 茅盾 臧克家是當時青年詩人 最優(yōu)秀中間的一個 新華社北京2月5日電 記者曲志紅 我國文壇再失巨擘 99歲的著名詩人 作家臧克家2月5日晚8時35分與世長辭 一輪明月 萬家燈火伴他西行 2000年1月獲首屆 中國詩人獎 終生成就獎 2003年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的 中國當代詩魂金獎 筆耕不輟 走過一個世紀 從 農(nóng)民詩人 走到 詩壇泰斗 聞一多 1899 1946 集詩人 學者 民主戰(zhàn)士 三重人格 于一身的一生 詩人新詩集 紅燭 1923 死水 1928 是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作 1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作了組詩 七子之歌 表達了深摯的愛國之情 學者1932年到清華任教后 開始全力專攻古典文學 學術(shù)著作有 神話與詩 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 等 他對 周易 詩經(jīng) 莊子 楚辭 四大古籍的整理研究 后匯成 新義 被郭沫若稱為 前無古人 后無來者 民主戰(zhàn)士他一身正氣 抗戰(zhàn)蓄髯八年 1943年以后 面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽 拍案而起 走出書齋 投身到反對獨裁 爭取民主的革命洪流中去 1946年7月15日 在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡 檢查預(yù)習 給下列字詞注音 地殼仰之彌高兀兀窮年校補鍥而不舍瀝盡心血赫然炯炯目光群蟻排衙函寄目不窺園迥乎不同漂白警報迭起氣沖斗牛 qi o m w ji o qi l h ji ng y h n ku ji ng pi o di d u 窺 從小孔或縫隙里偷偷地看 眼睛從不暗中看一看家里的園圃 即專心致志 作 起的意思 詩興不作 不是不做詩 而是寫詩的興致不起 不發(fā) 既 已經(jīng) 既往 過去 與過去完全不一樣 詞語積累 國家 民族等 衰落 不興旺 形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子 用心專注而深刻 形容情緒 語調(diào)十分激動 說法十分暢快 討論交流 1 文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的 2 綜合這兩個方面來看 聞一多先生是一個怎樣的人 用課文原話回答 3 由此來看 文章可分為幾個部分 每個部分是怎樣銜接起來的 有何作用 1 從學者的方面和革命家的方面來寫的 你回答正確了嗎 2 言論和行動完全一致 或 口的巨人 行的高標 兩部分之間用了七 八 九三個段落過渡 第七段承接上文小結(jié) 第八 九段開啟下文 這樣連綴緊密 脈絡(luò)清楚 過渡自然 把兩個方面的情況簡明地并列提出 給讀者以深刻印象 第一部分 1 7 記述聞先生作為學者方面的 說 和 做 第二部分 8 20 記述聞一多先生作為革命家方面的 說 和 做 學者聞一多 1 作為學者的聞一多他是怎樣說的 怎樣做的 2 作為學者的聞一多有哪些主要成就 三部著作 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 人家是說了再做 我是做了再說 人家說了也不一定做 我是做了也不一定說 做了再說 做了不說 戰(zhàn)士聞一多 1作為民主戰(zhàn)士的聞一多是怎樣說的 怎樣做的 2課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事 說了就做 言行一致 起稿政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威 朗讀 思考 研討 課文前后兩部分之間 是用哪些話過渡的 這些話是怎樣起到過渡作用的 著眼局部放眼全篇 總承上文 總起下文相提并論 對比鮮明 默讀第一部分 思考下列問題 1 聞一多前期思想品格上的主要特點 做 了再 說 做 了也不 說 為了表現(xiàn)這一特點 作者選取了哪些材料來證明 2 作者選取的這三件事 選擇的角度是什么 詳略安排有什么不同 三個事例 寫作 唐詩雜論 是從 做 了再 說 這個角度選材的 其它兩個事例是從 做 了也不一定 說 角度選材的 其中第一件事詳寫 后兩件事略寫 整體把握 1 聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么 前后期有什么變化 又有什么共同的地方 3 本文按照什么順序來描寫聞一多先生的高尚品質(zhì)與精神 2 聞一多先生經(jīng)歷復雜 著作等身 可記述的事很多很多 作者選取了哪些材料來表現(xiàn)聞一多先生精神品格的 并說說這樣選材的好處 前期 后期 為探索救國救民的出路而潛心學術(shù) 取得累累碩果 鍥而不舍 瀝盡心血 投身民主運動 做爭取民主的戰(zhàn)士 青年運動的領(lǐng)導人 無所畏懼 視死如歸 對社會認識的變化 卓越的學者 言行一致的志士偉大的愛國斗士 三本書 學者 三件事 革命家 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 起稿政治傳單群眾大會演說參加示威游行 講究典型性 以少勝多 4 聞一多先生的事跡很多 作者為什么只選取這六件事 聞先生一生經(jīng)歷復雜 著作等身 可以記述的事很多很多 作者只從大量材料中選取了這六件事 可見作者所選材料 講究典型性 以少勝多 對作為 學者的方面 作者只選取了寫作 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 三本書的情況加以表現(xiàn) 對作為 革命家的方面 則選取起草政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威這三件事作為例證 單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度 無私無畏的斗爭精神 澎湃執(zhí)著的愛國熱情 言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了 學者 1 7 革命家 8 18 潛心學術(shù) 碩果累累 嫉惡如仇 勇于獻身 說了就做說 言 做 行 一致 口的巨人 行的高標 19 20 做了再說做了不說 課文結(jié)構(gòu)分析 聞一多先生的說和做 作為學者 作為民主戰(zhàn)士 過渡句 總領(lǐng)本部分 人家說了再做 我是做了再說 人家說了也不一定做 總結(jié)本部分 做了再說 做了不說 這僅僅是聞一多先生的一個方面 作為學者的方面 聞一多先生還有另外一個方面 作為革命家的方面 總結(jié)全文 聞一多先生 是卓越的學者 熱情澎湃的優(yōu)秀詩人 大勇的革命烈士 他 是口的巨人 他 是行的高標 聞一多先生的說和做 做 了再 說 做 了不 說 說 了就 做 言行一致 1 幾年辛苦 著 唐詩雜論 2 十年艱辛 著 楚辭校補 3 著 古典新義 何妨一下樓 向全國人民呼喊親自起稿政治傳單 最后一次講演 不畏兇險 走在前頭 昂首挺胸 大義赴死 嚴謹刻苦的治學態(tài)度 無私無畏的斗爭精神澎湃執(zhí)著的救國熱情 言行一致的高尚人格 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 起稿政治傳單群眾大會演說參加游行示威 學者 革命家 聞一多 三本書 從中看出聞一多先生是怎樣一個人 把這兩方面結(jié)合起來看 聞一多先生是一位治學嚴謹 成就卓越的學者 一位言行一致的民主戰(zhàn)士 三件事 品讀賞析 他正向古代典籍鉆探 本來是敘述語言 無非是講聞一多正在研究古代典籍 但作者不用 研究 一詞 而精心地選用了 鉆探 這個比喻 既形象 又深刻 并且句式也變成 向 鉆探 敘述由靜態(tài)變成動態(tài) 給人的印象不再是客觀的介紹 而且是熱情的稱贊了 目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 幾年辛苦 凝結(jié)而成 唐詩雜論 的碩果 等 以整齊的句式 飽含深情地贊美聞一多治學之勤之鉆 凝結(jié) 表現(xiàn)治學成果來之不易 那時候 他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃 詩興不作 是文言說法 作 起 詩興不作 就是寫詩的興致減少了 20年代 聞一多寫了許多愛國詩篇 從20年代末起 轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方 開一劑救濟的文化藥方 這是比喻的說法 表現(xiàn)聞一多為探索救國道路而苦讀的目的 自20年代末起 聞先生過了十多年 書齋生活 企圖從文化上尋找振興民族的途徑 1930年到1932年 望聞問切 也還只是在 望 的初級階段 望聞問切 是比擬的說法 把我們的民族比成一個病人 第2句就全句而言也是比擬 說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法 也還僅僅是走出了第一步 深宵燈火是他的伴侶 因它大開光明之路 漂白了的四壁 它 指深夜燈火 深夜只有孤燈相伴 本來應(yīng)感到寂寞 但聞一多則不然 他在一盞孤燈的照耀下 全力進行學術(shù)研究 成績斐然 漂白了的四壁 引自聞一多詩 靜夜 這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切 課文中引用 漂白了的四壁 意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學術(shù)研究那種怡然自適的情景 與 大開光明之路 的意趣一脈相承 他潛心貫注 心會神凝 成了 何妨一下樓 的主人 潛心貫注 和 心會神凝 意思相近 都是說用心極專極深 除學術(shù)研究外 沒有別的任何事情使他分心 小結(jié) 本文語言生動形象 富于感情和詩意 有記敘 描寫 抒情 議論 運用成語或四字短語 使結(jié)構(gòu)整齊 有節(jié)奏感 運用對句 讀起來瑯瑯上口 鏗鏘有力 富于音樂美 1 他想吃盡 消化盡我們中華民族幾千年的文化史 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方 2 目不窺園 足不下樓 頭發(fā)零亂 睡得很少 3 一個又一個大的四方竹紙本子 寫滿了密密麻麻的小楷 如群蟻排衙 突出了聞先生的研究學問 目的是在于救國 這些細節(jié) 表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神 表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度 分析下列描寫的作用 小結(jié) 本文以聞一多先生的 說和做 總領(lǐng)全文 作者前半部分介紹了聞先生寫作 唐詩雜論 楚辭校補 古典新義 三本書的情況 刻畫了聞一多先生前期潛心學術(shù) 不畏艱辛 廢寢忘食 數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神 著力表現(xiàn)聞一多先生 做了再說 做了不說 的精神 體現(xiàn)了聞先生 學者的方面 后半部分寫聞一多先生 說 了就 做 言行完全一致 作者選取起草政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威三件事作為例證 表現(xiàn)了聞先生 革命家的方面 兩部分互為補充 使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度 無私無畏的斗爭精神 澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上 你們殺死一個李公樸 會有千百萬個李公樸站起來 你們將失去千百萬的人民 你們看我們?nèi)松?沒有力量 告訴你們 我們的力量大得很 強得很 看今天來的這些人 都是我們的人 都是我們的力量 此外還有廣大的市民 我們有這個信心 人民的力量是要勝利的 真理是永遠存在的 歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的 希特勒 墨索里尼 不都在人民面前倒下去了嗎 翻開歷史看看 你們還站得住幾天 你們完了 快完了 我們的光明就要出現(xiàn)了 演講比賽