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1、學(xué)校西城小學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)科品社
授課人
張敏
授課班級(jí)
四
授課時(shí)間
年 月 日
課題
雪域變通途
課 型
活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過青藏地區(qū)交通圖，讓學(xué)生充分了解青藏公路，體會(huì)我國(guó)對(duì)這 些交通比擬落后地區(qū)的關(guān)注。
2、了解西藏古今的交通狀況，體會(huì)交通的開展對(duì)藏區(qū)開展的巨大作 用。
3、結(jié)合過去與現(xiàn)在西藏的經(jīng)濟(jì)開展情況和人民生活情況，讓學(xué)體會(huì) 交通與社會(huì)開展的密切關(guān)系。
重難點(diǎn)
了解新中國(guó)成立以來，青藏高原上交能面貌的巨大變化，體 會(huì)我國(guó)交通開展的迅速，感受交通開展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。
方法手段
收集資料交流
合作探究
板書設(shè)計(jì)
青藏高原<
雪
2、域變通途
廠以前：畜力和人力)
交通工具］
「L現(xiàn)在：公路、鐵路、民航交通與社會(huì)
>
開展密切相聯(lián)
「以前
〔人民的生活狀況］收集資料j
〔現(xiàn)在
檢測(cè)題
把自己活動(dòng)后的想法,
感受寫出來。
教學(xué)反思
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
、播放歌曲，激情導(dǎo)入
1、播放歌曲《青藏高原》
2、同學(xué)們，李娜的一曲高歌把我們帶到 了青藏高原,過去這里的交通很不興旺。 新中國(guó)成立以后，我們?cè)谇嗖馗咴细?出了很大的艱辛，使這里發(fā)生了根本的 變化。今天，我們今天就來了解一下這 里的交通狀況。
3、板書課題：雪域變通途
4、解釋題目，質(zhì)疑，看到題目你最
3、想了 解什么？
5、讓我們一起努力解決這些疑問。
二、交流認(rèn)識(shí)
1、針對(duì)同學(xué)們提出的問題，學(xué)生們?cè)谛?組內(nèi)交流，然后全班交流，在資源共享 中解決一局部問題。
2、對(duì)于解決不了的問題，整理出來，師 生共同探究。
二、問題探究
1、探究西藏過去和現(xiàn)在的交通運(yùn)輸(1) 結(jié)合教科書收集過去和現(xiàn)在青藏高原交 通狀況的資料。
(2)多媒體出示圖片
聽歌曲
齊讀課題
生1、我想知道青藏高原有 多高？
生2、我想知道青藏鐵路和 青藏公路有多長(zhǎng)？
是怎樣修筑的？
生3、我想知道青藏高原有 哪些礦產(chǎn)資源？
生4、我想知道西藏人民的 生活狀況？
小組內(nèi)計(jì)論交流提供的資 料，并加以整理和
4、分析。觀 看后說說青藏高原的變化。 并以統(tǒng)計(jì)圖的形式把研究 結(jié)果呈現(xiàn)出來。
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
(3)選兩個(gè)小組代表展示研究結(jié)果。
(4)針對(duì)這生和結(jié)果，老師給予肯定和 評(píng)價(jià)。
2、探究西藏的經(jīng)濟(jì)和人民生活狀況與便 捷交通的聯(lián)系。
(1)檢查交流結(jié)果
(2)指小組代表回答
(3)老師總結(jié)，同學(xué)們通過比照發(fā)現(xiàn)， 便捷的交通對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)的開展和人民生 活水平的提高起到了重要作用。
四、引導(dǎo)
1、結(jié)合教科書說說青藏高原為什么被 稱為“聚寶盆”？
2、指名說說交流成果。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識(shí)和提供的資 料，了解我國(guó)在修建青藏鐵路時(shí)付出的艱 辛。
五、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了現(xiàn)在各方 面飛速開展的青藏高原，愿這片神奇的土 地越來越美麗、富強(qiáng)。
六、布置作業(yè)
小組內(nèi)討論、交流
根據(jù)提供的資料：以前、 現(xiàn)在人們的生活狀況和經(jīng) 濟(jì)比照，發(fā)現(xiàn)。
小組內(nèi)讀課文，再根據(jù)收 集的資料說說青藏高原的 礦產(chǎn)資源。
學(xué)生交流認(rèn)識(shí)和體會(huì)
五下品社《雪域高原》教案.docx
